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中國企業培訓講師
解決問題,發展領導力工作坊
 
講(jiang)師:李(li)修節 瀏覽次數:2567

課程描述INTRODUCTION

領導力工作坊

· 中層領導

培訓講師:李修節    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱(gang)Syllabus

領導力工作坊

【課程介紹】:
隨著企業不斷發展,高層領導不斷學習與培訓,企業老板及核心高管的經營思路和管理理念普遍有了大幅的提升;但當他們想在企業中推行先進、科學的管理時,卻發現原有的中基層管理團隊,因為固有的習慣和缺乏系統管理培訓,已經與企業發展要求的差距越來越大!這種首腦與中層干部能力脫節,公司戰略與部門舉措無法銜接,部門與部門之間無法咬合的狀況,已經嚴重阻礙了企業更大的發展。
中層干部處在企業管理金子塔的中間,擔負著承上啟下的重任,同時承受著來自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力,對其管理能力的要求也越來越高。在企業快速發展、競爭日益激烈的背景下,管理者的綜合管理能力提升已經迫在眉睫!
該課程采(cai)用引導技術,通過行(xing)動(dong)學(xue)習的方式,充分發(fa)揮(hui)管(guan)理(li)者的智慧(hui)與才華,調(diao)動(dong)管(guan)理(li)者積極(ji)分享,創造建設性對話的氛圍,培養創新(xin)思(si)維意識,掌握科學(xue)決策(ce)工具,從而在培訓中(zhong)解決問題,在體驗中(zhong)提升(sheng)自(zi)我(wo),實現新(xin)時代下的個(ge)人效能提升(sheng)、領導力(li)(li)發(fa)展(zhan),創建高度凝聚、富(fu)有戰斗力(li)(li)團隊的目的。

【課程收益】:
1.學習引導技術在企業中的運用;
2.認識自我,提高
3.掌握行動學習法,解決問題,提升自我;
4.識別個人和團隊效率與能力提升的關鍵;
5.戰略決策(ce)共識,部門定(ding)(ding)位清(qing)晰,戰略舉措制定(ding)(ding),行(xing)動計劃落(luo)實。

【課程特色】:
本課程不是簡單的知識傳授,而是通過頭腦風暴、團隊共創、情景案例等積極互動的方式,以教練的身份、引導的角色,充分調動和挖掘學員智慧,從而實現高效。在課程教授期間,融入當前最為有效的“行動學習”方式,學員促動,體驗感悟,實現*的學習效果。
【授課時間】: 2-3天
【授課對象:適合各階層管理人員
【課程工具】:《行為(wei)風格特征分析圖》、《思(si)維(wei)導(dao)圖》《SOAR》等

【課程大綱】
引子:破冰融合,培植創新細胞

1.開場與破冰活動
2.課程框架介紹
3.引導技術:團隊管理的核心能力
4.行動學習(xi):行動解決問題,反思發展能(neng)力(li)

第一階段:認識自我,提升管理效能
行動學習ABC:
A.在互動測試中有效反思,并進行相關基礎知識的學習和體驗
B.初步掌握引導技術在自我效能提升和職業發展中的有效運用
C.創造“共享、共識、共創”的氛圍的基礎
行為風格,知己知彼
1.認識不一樣的你
2.識別和區分行為風格的特征
3.繪制分析圖——行為風格特征分析圖
4.行為風格在實際工作中的運用
情景游戲:行為線索
引導技術:畫廊瀏覽
一、管理技能:方法工具,卓有成效
1.有效管理的七個訣竅
引導技術講解——聚焦式會話
實戰運用解析——會議管理                                                                                      
2.領導藝術的五個重點
引導技術講解——做探詢式領導
實戰運用解析——決策與授權
3.高效執行的四個精要
引導技術講解——團隊共創
實戰運用解析——問題(ti)澄清與沖(chong)突化解

第二階段:人員管理,帶團隊邁向成功
行動學習ABC:
A.在互動測試中有效反思,并進行團隊基礎知識的學習和體驗
B.群策群力在團隊建設管理中的高效運用
C.創造“共同目標,共擔責任,開放信任”的團隊氛圍
一、統一目標,凝聚團隊
1.你的團隊在哪里
2.團隊發展的五個階段
3.引導者策略,打造高度凝聚的團隊
情景游戲:星級品質
引導技術講解——未來探索
實戰運用解析——年終戰略研討共識會    
二、群策群力,解決問題
1.群策群力的基本概念
2.群策群力問題分析與解決模型
3.群策群力研討工具
活力掛圖
決策矩陣
城鎮會議
4.群策群力(li)實戰(zhan)運用

第三階段:行動學習,解決工作實際問題,發展卓越領導力
行動學習ABC:
A.WIAL行動學習的基礎知識學習和體驗
B.問題澄清、團隊協作、有效提問、行動威力、三環學習、教練技術
C.解決問題,學習發展
一、工作難點——行動學習的起點
1.問題的標準和定義
2.企業管理中的常見問題列舉和歸類
3.問題描述中的陷阱
4.關鍵問題的發現和識別
5.重新界定問題
6.設定目標
7.在問題中發現成功和成長的機會
引導者工具箱:
工作分解結構
問題評估表
SMART原則
差距分析
問題根源分析
五個“為什么
二、搭建小組——行動學習的核心
1.小組規模
2.成員選擇
3.期望、責任
4.有效行動學習小組的特征和屬性
引導者工具箱:
創建愿景
SOAR法

三、有效提問——行動學習的基礎
1.基本規則——只針對提問進行陳述
2.提問的評判型心智模式和學習型心智模式
3.開放式提問和封閉式提問
4.什么是好問題
5.反思與反思性探詢
6.對話和反思性探詢
7.行動學習中的對話和創新思維
8.提出好問題的藝術和方法
引導者工具箱:
遞進式提問
反思式傾聽
欣賞式探詢
四、解決方案——行動學習的重點
1.問題解決方法和策略
2.問題解決的系統思考
3.問題解決的時間框架
4.問題解決的行動框架
引導者工具箱:
七何分析法
甘特圖
WBS任務分解

五、學習提升——行動學習的核心
1.創造和捕獲學習
2.深度學習公式——L=P+Q+R
3.三環學習,持續反思
4.行動學習的關鍵領導技能開發
引導者工具箱:
三環學習法
領導力模型
六、教練引導——行動學習的關鍵
1.教練,加速績效和學習
2.如何創建小組的學習氛圍
3.教練介入的時機掌握
4.處理小組和個人的失當行為
5.教練提問的藝術和技能
6.培養勝任和自信的教練
教練式引導工具箱:
行動學習教練手冊
教練過程展示
教練小貼士
教練的提問序列
教練式領導模型

第四旅程:實踐修煉,不斷提升管理能力
行動學習ABC:
A.WIAL行動學習實操步驟
B.WIAL行動學習項目推廣
C.WIAL行動學習積極實踐
一、行動學習——培養教練式領導 七步法
1.獲得支持,設置目標
2.專案團隊,制定計劃
3.定義問題,確定項目
4.成立團隊,管理士氣
5.提出策略,展示方案
6.實施行動,收獲學習
7.專案評估,形成文化
二、行動學習專案推廣要點
1.示范與研討
2.在企業管理中的運用展示
WIAL實戰演練:(根據時間以及實際情(qing)況,適時安排)

領導力工作坊


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    參加課程:解決問題,發展領導力工作坊

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李修節
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