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職業效能提升培訓

【課程背景】
我(wo)們所處的(de)(de)(de)年代(dai)，是最好的(de)(de)(de)年代(dai)，也(ye)是最壞的(de)(de)(de)年代(dai)。全球信息爆炸與分工加(jia)速創(chuang)造出無(wu)窮(qiong)的(de)(de)(de)機會(hui)并(bing)(bing)帶來(lai)(lai)無(wu)限可(ke)能(neng)(neng)，但(dan)也(ye)讓企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)難(nan)以長(chang)久維(wei)持(chi)傳統(tong)優(you)勢。 隨(sui)著互聯網時(shi)代(dai)的(de)(de)(de)全面(mian)到(dao)來(lai)(lai)，以往讓企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)高(gao)枕(zhen)無(wu)憂的(de)(de)(de)核心(xin)競爭(zheng)力(li)，如商業(ye)(ye)(ye)模式、優(you)勢資源(yuan)、核心(xin)技術等，在(zai)(zai)當(dang)(dang)下收到(dao)嚴重(zhong)沖擊。越(yue)來(lai)(lai)越(yue)多的(de)(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)領導人意識到(dao)，應(ying)對當(dang)(dang)下的(de)(de)(de)“危“迎接未來(lai)(lai)的(de)(de)(de)”機”，根本在(zai)(zai)于構(gou)建穩固的(de)(de)(de)人才與富有(you)(you)戰(zhan)斗(dou)力(li)的(de)(de)(de)團隊。新(xin)陳代(dai)謝(xie)，乃萬物生(sheng)長(chang)之(zhi)道。納新(xin)在(zai)(zai)前(qian)，吐故在(zai)(zai)后，是保障組織穩定(ding)、有(you)(you)序發展壯大和(he)活力(li)之(zhi)源(yuan)。職(zhi)場(chang)新(xin)生(sheng)代(dai)能(neng)(neng)否在(zai)(zai)進入企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)后快(kuai)速、有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)并(bing)(bing)產生(sheng)效(xiao)能(neng)(neng)，在(zai)(zai)一(yi)定(ding)程(cheng)度(du)上(shang)決定(ding)了企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)發展。 助力(li)職(zhi)場(chang)，成(cheng)就價值(zhi) -《職(zhi)業(ye)(ye)(ye)效(xiao)能(neng)(neng)提(ti)升(sheng)》系(xi)列課(ke)程(cheng)，緊貼當(dang)(dang)下時(shi)代(dai)特征(zheng)和(he)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)人才培(pei)(pei)養需求，基于多年管(guan)理(li)培(pei)(pei)訓生(sheng)項(xiang)目、新(xin)員(yuan)工職(zhi)場(chang)升(sheng)級(ji)等項(xiang)目策劃并(bing)(bing)實施落地(di)經驗，匹配符合職(zhi)場(chang)新(xin)生(sheng)代(dai)培(pei)(pei)養趨勢和(he)規律的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)體系(xi)。 課(ke)程(cheng)站在(zai)(zai)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)、管(guan)理(li)者(zhe)和(he)新(xin)員(yuan)工的(de)(de)(de)三重(zhong)角度(du)， 以發展的(de)(de)(de)視角看待(dai)個人與企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)，成(cheng)功于幸福之(zhi)間的(de)(de)(de)關系(xi)，并(bing)(bing)通過案(an)例討論、行動學習等生(sheng)動形式，幫助職(zhi)場(chang)新(xin)人實現在(zai)(zai)發展、角色、心(xin)態(tai)、素養、能(neng)(neng)力(li)上(shang)的(de)(de)(de)360°轉變和(he)提(ti)升(sheng)。

【課程對象】企業管理培訓生 企業新員工/各部門基層員工
【課程收益】
1全面認知職場與職業的內涵，展望發展設定目標及擴展空間
2確認職業人的角色定位及角色背后的責任
3轉變職業人的心智模式，從判斷到選擇
4提升職業人的綜合職業素養，打造職業人的黃金資本
5提(ti)升(sheng)職業(ye)人的職業(ye)能力，從行動到問題解決

【授課方式】課程講授+小組討論+案例分析+行動學習
【課程要求】
分組研討，按6-8人一組，現場學員呈島狀安排座位便于討論；
準備白板紙每個小組至少需要2張；
準備彩色白板筆，盡量達到每組使用三種顏色；
便簽(qian)紙每個小組1本，美紋紙每個小組1卷。

課程大綱
第一單元：新丁報到，請多關照
1.生活和職場：兩個世界原理
2.職場規則與秩序
案例分析：地球與火星
3.全面開啟你的全新職場認知
1.什么是職業？什么是職場？
2.什么是職業化？什么是職業效能？
3.未來職場面臨的四大變化
4.校園優秀不等于職場優秀
小組討論：組織更看重怎樣的職場人
5.從T型人(ren)才到(dao)H型人(ren)才

第二單元：職場必經，完美蛻變
1.職場成長必經的三個階段
1.探索期：我是誰？
2.踐行期：我應該是誰？
3.承擔期：是什么決定了我的定位和角色
2.完成職(zhi)業蛻變的五大方向

第三單元：職場雷達，助力成功
1.職業發展決定成長空間
2.角色的背后是責任與價值體現
1.組織與角色分工
2.案例研討：永遠與上級保持一致
3.職業心態影響判斷與選擇
1.案例分析：職場的三個圈圈
2.主動積極塑造陽光心態
3.職場焦慮的應對策略
4.職場失落的應對策略
5.職場厭倦對應用策略
6.管理好自己的情緒與壓力
4.職業素養你*的資本
5.職業能力(li)體(ti)現(xian)在(zai)解(jie)決問(wen)題

第四單元：職場神器，做五有職場人
1.第一有：做事有目標
1.目標設定的5W2H原則
2.目標達成模型
2.第二有：事前有計劃
1.凡事預則立，不預則廢
2.計劃的核心五要素
3.第三有：事后有結果
1.態度不是結果
2.職責不是結果
3.任務不是結果
4.視頻分享：要業績突破不要小白兔
4.第四有：遇事有溝通
1.影響溝通的五大因素
2.如何與不同性格的人進行溝通
5.第五有：遇阻有方法
1.不做問題的搬運工
2.不置疑原有的方法和原則
3.問題分析與解決的基本方法
請(qing)記住：你的職場(chang)你做(zuo)主！

職業效能提升培訓