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從技術走向管理培訓課程班

課程背景：
本人(ren)做(zuo)日(ri)本公(gong)(gong)司技術(shu)管(guan)理(li)(li)很多(duo)年，同時也做(zuo)過管(guan)理(li)(li)和(he)人(ren)力資源管(guan)理(li)(li)，對(dui)技術(shu)人(ren)員的特點(dian)有(you)(you)深(shen)深(shen)的體驗(yan)，技術(shu)的思維是(shi)理(li)(li)性思維，管(guan)理(li)(li)主要是(shi)感性思維，技術(shu)人(ren)員經常會把技術(shu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的思維拿到管(guan)理(li)(li)上，但是(shi)結(jie)果往(wang)往(wang)不(bu)好(hao)，事與(yu)愿違(wei)，技術(shu)人(ren)員轉(zhuan)為管(guan)理(li)(li)者，關鍵是(shi)轉(zhuan)變思維和(he)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)習慣，多(duo)與(yu)人(ren)溝通協調，掌(zhang)握(wo)管(guan)理(li)(li)的一(yi)些方(fang)法(fa)和(he)工(gong)(gong)具，特別是(shi)關于人(ren)性的理(li)(li)解(jie)，關心，關愛，把你(ni)的員工(gong)(gong),當作(zuo)(zuo)有(you)(you)感情的人(ren)，也有(you)(you)喜苦哀樂。技術(shu)是(shi)沒有(you)(you)彈性，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)沒有(you)(you)彈性，然而(er)管(guan)理(li)(li)人(ren)員卻是(shi)有(you)(you)彈性的，管(guan)理(li)(li)是(shi)凝聚人(ren)心，團(tuan)結(jie)下屬(shu)，激(ji)勵下屬(shu)，朝向(xiang)公(gong)(gong)司的目標前進，使公(gong)(gong)司成(cheng)為有(you)(you)競(jing)爭(zheng)力的公(gong)(gong)司，能夠贏利(li)的公(gong)(gong)司。

課程對象：技術主管，經理，中層管理干部,工程師等相關人員
課程時間： 2天
課程目標：
1、為專業技術出身的管理人員提升自身的管理能力
2、完成從技術人員到管理者角色的轉換
3、提高技術人員的管理技能
4、克服和預防角色轉換中常見的問題
5、幫助專業技術成長為技術型的管理人才
6、加強對人性的理解

課程大綱：
(領導開訓:強調學習的意義和紀律)
導言、關于學習的效率及學習方法分析
頭腦風暴：您碰到哪些關于管理方面的問題，如：人際溝通，目標管理、激勵技巧，團隊協作的難題? 每人提出自己工作中的難題， 老師將這些難題作為案例在整個課程中巧妙地穿插，分析、示范指導、模擬演練。
前言：為什么要從技術走向管理?
第一節、專業技術人員與管理人員的差別
(一)、技術人員的思維方式
(二)、專業技術人員與管理人員的主要區別
討論：人性的認識：X理論，Y理論
(三)、從專業技術人員走上管理崗位的幾大優勢
(四)、專業技術人員轉變成為管理人員的主要障礙
案例討論(lun)：你認(ren)為技術是什么樣(yang)的(de)思維，管理是什么樣(yang)的(de)思維?如(ru)何轉變這(zhe)個角色?

第二節、技術人員必須掌握的基礎管理概念
(一)、管理者的基本概念
討論：管理到底管理什么?過程，還是結果?利潤?
管理的中心是人
(二)、管理思想演變
古典管理
行為科學
當代管理學派
討論：你們在工作中是那種管理?
(三)、管理的職能和方法
決策
計劃
組織
領導
控制
創新
討論：結合工作，你認為管理有哪些職能
(四)、不同層次管理者所具備的技能
(五)、管理者如何做工作計劃
(六)、管理者如何進行工作分配
(七)、領導方式
案例討(tao)論(lun)：管理(li)者需要(yao)那些(xie)管理(li)技(ji)能?

第三節、從技術到管理的角色定位與轉換
(一)、目標的轉變
案例：普源公司塑膠經理
(二)、生存方式的轉變
(三)、價值觀的轉變
(四)、角色的轉換
案例：技術人員轉為管理人員的角色難點
(五)、管理中的心理因素
(六)、思維方式的轉變
案例討論：技術人員(yuan)如何向管(guan)理轉換?

第四節、管理人員的目標管理能力與工作計劃
(一)、什么是目標管理
(二)、如何設定目標
(三)、執行目標流程
(四)、如何對目標評估
(五)、修改，評估目標
案例討論：
你們在工作中如何應用目標管理?
(六)、如何做好工作計劃
工作計劃案例

第五節、從技術到管理須具備的團隊管理能力
(一)、什么是團隊管理
(二)、性格分析
(三)、高效率團隊的特點
(四)、理解下屬需要什么?
案例討論：你們如何處(chu)理跨部門團隊問(wen)題?

第六節、對員工的激勵技巧(短片觀看、案例分析、圖片觀看、模擬演練、分析討論)
一、激勵理論介紹：
需求理論
雙因素理論
錄像觀看：別對自己說不可能
模擬演練：贏者心態活動訓練
二、自我激勵訓練：
(一)、自我激勵6大技巧;
(二)、團隊激勵6大技巧;
三、尊重式激勵14法
四、關愛式激勵九大技巧
五、贊美式激勵八大技巧
練習(xi)：員工激勵(li)練習(xi)

第七節、專業技術人員如何在管理崗位上和領導相處
(一)、搞清自己的角色和立場
(二)、搞清自己在領導心中價值的轉變
(三)、如何進行項目管理
(四)、對人性的理解
討論：你們如何與(yu)領導相處

第八節、從技術走向管理常犯的錯誤和對策
(一)、思維的誤區
(二)、對人的理解誤區
(三)、角色的誤區
你們轉換
(四)、技術向管理的大總結
訓練
案(an)例討論：技術管理工作中常犯錯誤

課程結束：
一、重點知識回顧
二、互動：問與答
三、學員：學習總結與行動計劃
四、企業領導：頒獎
五、企業領導：總結發言
六、合(he)影：集體(ti)合(he)影

從技術走向管理培訓課程班