中高層管理技能提升培訓
講師：羅云(yun)威 瀏覽次數(shu)：2544
課程描(miao)述(shu)INTRODUCTION
企業中高層管理技能提升培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱(gang)Syllabus
企業中高層管理技能提升培訓
【參加對象】 企事業中高層管理者、人力資源負責人、后備干部、骨干員工等（團隊參加效果更佳）
【項目(mu)背景】
在新(xin)的(de)(de)(de)時代(dai)特征下，企(qi)業的(de)(de)(de)發展更加依(yi)賴于(yu)科學知識，企(qi)業間(jian)新(xin)一(yi)輪知識與人(ren)才的(de)(de)(de)競(jing)爭已經(jing)展開并且更加激烈(lie)。在此背景(jing)下，企(qi)業對管(guan)(guan)(guan)理人(ren)員的(de)(de)(de)要求越(yue)來(lai)越(yue)高，既(ji)要做好事情，又要帶(dai)好隊(dui)伍，團隊(dui)既(ji)要干的(de)(de)(de)好，又要管(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)對。然而，隨著(zhu)85后(hou)、90后(hou)員工的(de)(de)(de)大量加入，人(ren)員管(guan)(guan)(guan)理的(de)(de)(de)難(nan)度越(yue)來(lai)越(yue)高。今天的(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理者，正(zheng)承(cheng)受著(zhu)前所未有的(de)(de)(de)壓(ya)力，上級希望(wang)自(zi)己執(zhi)行到位，下級希望(wang)自(zi)己指揮得當，同級希望(wang)自(zi)己多多配合。一(yi)提(ti)到現(xian)狀，很多中高層(ceng)管(guan)(guan)(guan)理者都會用“忙、亂(luan)、累、煩”來(lai)形容(rong)。
作(zuo)為(wei)管(guan)理(li)人員的您，是(shi)(shi)否(fou)也會(hui)陷入管(guan)理(li)的迷茫(mang)？在(zai)管(guan)理(li)中是(shi)(shi)否(fou)遇到(dao)這(zhe)樣的難題？
沒有大(da)局觀，凡事斤(jin)斤(jin)計(ji)較，不能維護甚至損害(hai)企業利益；
工(gong)作懶散、執行(xing)力(li)與(yu)管(guan)理能力(li)偏弱，完成不了(le)上級(ji)的安(an)排；
墨守成規(gui)按部就班(ban)地(di)(di)做事，不知如何創新型地(di)(di)開展工作；
沒有主觀能動性，缺(que)乏工作責任感(gan)，對工作總是不斷(duan)抱怨(yuan)；
對自(zi)身角(jiao)色定位模糊，不能(neng)處理與(yu)上下級、平(ping)級之間關系；
缺乏擔(dan)當(dang)意識，做事(shi)不對結果(guo)負責，遇到問題找借(jie)口(kou)推(tui)脫；
溝通協調能(neng)力欠缺、不停制造(zao)內(nei)耗，導致內(nei)部的(de)相(xiang)互(hu)扯(che)皮(pi)；
不知道(dao)如(ru)何開展有價值工(gong)作，看似很(hen)忙但沒有效率效益；
缺(que)乏(fa)領導能(neng)力(li)團隊協作意(yi)識淡(dan)薄、缺(que)乏(fa)培(pei)養(yang)下屬的(de)能(neng)力(li)。
【項(xiang)目收(shou)益】
圍(wei)繞人力資源和社(she)會保障局所提出(chu)的(de)(de)“中高層(ceng)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)素(su)質模(mo)型”， 本次課程結(jie)合(he)四(si)川(chuan)企業(ye)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)實(shi)踐的(de)(de)經(jing)驗，特(te)別(bie)提煉出(chu)其(qi)中創新(xin)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)和管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)技能(neng)(neng)培(pei)養方(fang)面的(de)(de)真(zhen)實(shi)案(an)例，讓管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)知(zhi)其(qi)然，更(geng)知(zhi)其(qi)所以(yi)然，并根(gen)據企業(ye)的(de)(de)發展(zhan)現(xian)狀，管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)人員現(xian)實(shi)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)問題(ti)，與(yu)(yu)大(da)家一起找(zhao)出(chu)適合(he)各自情(qing)況的(de)(de)創新(xin)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)與(yu)(yu)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)技能(neng)(neng)提升的(de)(de)有效途徑(jing)，致力于全(quan)方(fang)位培(pei)養一批合(he)格的(de)(de)中高層(ceng)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)。同時，基(ji)于目標的(de)(de)達成(cheng)，固化企業(ye)中高層(ceng)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)人員培(pei)養路徑(jing)，成(cheng)為(wei)企業(ye)中高層(ceng)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)人員輸出(chu)的(de)(de)重要渠道與(yu)(yu)方(fang)式(shi)。
隨著市場競爭的(de)(de)加劇和管(guan)(guan)理提升(sheng)的(de)(de)要求，由于企業快(kuai)速發(fa)展的(de)(de)需(xu)求和特點，中(zhong)高層管(guan)(guan)理人(ren)員(yuan)是具有較(jiao)強責任心并且業務精通的(de)(de)骨干(gan)，又必須(xu)成為“準財務經(jing)(jing)理”、“準人(ren)事經(jing)(jing)理”、“準項目經(jing)(jing)理”等多(duo)種角色。如此(ci)多(duo)的(de)(de)管(guan)(guan)理功(gong)能必須(xu)要和企業的(de)(de)發(fa)展階段匹配，才可(ke)以使中(zhong)高層管(guan)(guan)理人(ren)員(yuan)在角色和定位中(zhong)找(zhao)到(dao)平(ping)衡。因而，本次課程能夠(gou)帶給您：
熟悉與認知(zhi)中高層管(guan)理者的(de)角色定位與崗位職責，明確責任意識，梳理責任能力；
改變(bian)與優化(hua)中高層(ceng)管理者的(de)管理思(si)維(wei)，改變(bian)原有的(de)固化(hua)思(si)維(wei)，樹立專(zhuan)業(ye)管理思(si)維(wei)；
掌(zhang)(zhang)握(wo)與運用中高層(ceng)管(guan)(guan)理(li)者現代十項管(guan)(guan)理(li)技(ji)能，掌(zhang)(zhang)握(wo)管(guan)(guan)理(li)方法(fa)，活用管(guan)(guan)理(li)工(gong)具；
運用(yong)案例分析(xi)-小組研討等形(xing)式(shi)，幫(bang)助中(zhong)高層管(guan)理(li)者進(jin)行管(guan)理(li)知識的落(luo)地(di)與運用(yong)；
幫助中高層(ceng)管理者結合自身的管理問題，運用現代管理知識樹立屬于(yu)自己(ji)管理風格；
幫(bang)助中高層(ceng)管理者結合自身能力提(ti)升要(yao)求，固化(hua)學習與提(ti)升路徑，培(pei)養學習習慣(guan)。
【項目內(nei)容】
管理技能一：
定位才能定心(xin)，心(xin)動才能行動—中高(gao)層管(guan)理者角色認知
管理三階層分析
管理者(zhe)(zhe)是高層領導的經營者(zhe)(zhe)替身
管理者應將(jiang)同(tong)級同(tong)事當做(zuo)內部客戶
管理者應擔當(dang)下級的四種(zhong)角色(se)
管理者應是企業的“五心(xin)上(shang)將(jiang)”
管(guan)理者的責任和(he)使命定位
管理者管理提(ti)升路徑
管理技能二：
沒有跟隨者(zhe)的不算領(ling)導者(zhe)--中(zhong)高層管理者(zhe)的領(ling)導藝(yi)術(shu)
管理者(zhe)領導(dao)力的(de)內涵
管理(li)者水(shui)性領導力解(jie)析(xi)
管理者領導力的(de)八項修煉
管(guan)理者(zhe)成功領導的思維方法
管(guan)(guan)理者(zhe)管(guan)(guan)理創新的決斷力
訂(ding)立學習(xi)提升計劃
拋棄(qi)不當工作(zuo)習慣
領導者的(de)獎罰
管(guan)理思維(wei)訓(xun)練營：
《站在總經(jing)理角度(du)看企業(ye)經(jing)營管理》
形式介紹
管理(li)思維訓練營是類似于拓展(zhan)(zhan)的(de)一種(zhong)形式，利用“*”的(de)展(zhan)(zhan)開(kai)形式，從更高(gao)的(de)視角，梳(shu)理(li)中高(gao)層管理(li)者應(ying)該具(ju)備(bei)的(de)能力。
內(nei)容(rong)介(jie)紹
站(zhan)在(zai)總(zong)(zong)經(jing)理(li)(li)(li)的(de)角度認(ren)知企(qi)業經(jing)營管(guan)理(li)(li)(li)要求；站(zhan)在(zai)總(zong)(zong)經(jing)理(li)(li)(li)的(de)視(shi)角理(li)(li)(li)解中高層管(guan)理(li)(li)(li)者應(ying)具備怎樣的(de)能力；站(zhan)在(zai)總(zong)(zong)經(jing)理(li)(li)(li)成果輸出
以思維導圖(tu)的形式，整體(ti)繪制(zhi)出中高層管(guan)理者能力素(su)養模型(xing)。
管理技能(neng)三：
授權(quan)就是(shi)放(fang)風(feng)箏--中高層管理者的授權(quan)與激勵
不會授權的(de)干部不是好(hao)干部
為什么越(yue)授權越(yue)忙
哪些權可以授
要做“教(jiao)練(lian)型”管理者
授權的五項原則
管理技能四：
山高(gao)有攀頭(tou)，路遠有奔頭(tou)--中高(gao)層管理者的目(mu)標管理
目(mu)標管理(li)的(de)重要性
目標管理(li)的(de)“攔(lan)路(lu)虎”
目(mu)標設立的“六大原則(ze)”
定量目標(biao)和(he)定性目標(biao)
目標(biao)管(guan)理的七個步(bu)驟(zou)
管理(li)技能五：
合理安排時間等于節約時間--中高層(ceng)管(guan)理者的(de)時間管(guan)理
如(ru)何理解時間管理
你真的會管理自己的時(shi)間么
時間管理工具(ju)
時間管理的五項原則
時間管理的十六把飛刀
管理技能六：
溝通從心開(kai)始—
中(zhong)高(gao)層管(guan)理(li)者(zhe)的(de)高(gao)效溝通管(guan)理(li)
管理(li) 的(de)問(wen)題都源于溝通
溝通(tong)要“通(tong)”
如何和(he)上級(ji)溝通(tong)--請示(shi)/復命/匯報
如何和同級溝(gou)通--請求/沖突/協作
如何和下級溝通--贊美(mei)/批評/指示
管理頭腦風暴：
《基(ji)于實際(ji)管理問題，運用管理技能提(ti)煉解決策略》
形式介紹(shao)
管(guan)理(li)頭腦風(feng)暴(bao)是一種互動-研(yan)討-提(ti)煉(lian)-運用的課程形式。管(guan)理(li)者結(jie)合現(xian)實存在(zai)的管(guan)理(li)問(wen)題，運用集體的智慧和專業的管(guan)理(li)知(zhi)識提(ti)出解決方案。
內容介紹
梳理(li)現實(shi)管理(li)實(shi)際(ji)問題(ti)；管理(li)者(zhe)同導師展開頭腦風(feng)暴；運(yun)用集體(ti)智慧和專業管理(li)知識設計落地(di)解(jie)決策(ce)略；
成果輸出
以管理(li)實(shi)際(ji)問題(ti)為導(dao)向，結(jie)合(he)管理(li)技能進(jin)行(xing)解決流(liu)程(cheng)及策略的固化。
管理技能七：
會而有議，議而有決，決而有行(xing)--中高層管(guan)理者的會議管(guan)理
會議(yi)為什么低效(xiao)
從(cong)會(hui)議(yi)(yi)要素來改善(shan)會(hui)議(yi)(yi)效果
從會議(yi)過(guo)程來改(gai)善會議(yi)效果
從會議效(xiao)果調整會議要素
從會議結果調整會議流(liu)程
管(guan)理技(ji)能(neng)八：
好領導(dao)(dao)都是好導(dao)(dao)師-中高層管理者的部屬培養
管理者(zhe)要成為好教練(lian)
多談(tan)事實(shi)，不要輕率否定下屬(shu)
控制情(qing)緒(xu)，尊(zun)重員(yuan)工(gong)
激勵員工-讓員工都變得優(you)秀(xiu)
培(pei)養員工-讓員工不斷成長(chang)
管理(li)技能九：
沒有任何借口的執(zhi)行(xing)力(li)--中高層(ceng)管理者(zhe)的執(zhi)行(xing)效率(lv)管理
管理的職責在于(yu)執行
鎖定責(ze)任才能成功
提升執行力的7大方法
細節決定成敗
執行力提升標準流(liu)程
管理技能十：
從(cong)精兵走(zou)向強將---中高層管理者的團隊建設
鼓舞(wu)團(tuan)隊士氣，引爆團(tuan)隊能(neng)量
管理者的氣(qi)質修煉
施(shi)展自己(ji)的(de)非權力影響力
團隊成(cheng)員的(de)激(ji)勵與(yu)培(pei)育(yu)
團隊管理機制的設置
企業中高層管理技能提升培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/31946.html
已開課(ke)時間Have start time
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