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降本增效的培訓

【課程背景】
這是一個復雜多變、模糊和充滿不確定的 VUCA 時代，這是一個面臨國外訂單轉移和內需疲軟的“內憂外患”的時代。這是一個人力成本越來越高同時AI 在高速推進全面深度自動化的大跨越升級時代。這是一個中國經濟結構急劇轉型升級的時代。
多眾多的中國企業，特別是民營企業，集體進入這個“HARD” 模式。
在這個不知何時會結束的 HARD 時代，對每一個企業，都必須要持續降本增效，保留實力，保持緊迫感，保持敏捷和快速進化，活下來，穿越這個周期。降本增效將成為很多企業未來五年、十年甚至更長的時間內的關鍵課題和要務。
但在降本增效的推進上，現在已經開始出現了諸多的問題：
1、過往集中在對成本、福利、人才的過于粗暴短期壓縮，短期粗暴策略開始造成了反噬，已經開始影響產品及服務品質、人才流失以及供應商合作裂痕；
2、相對容易的短期粗暴的壓縮策略在過往 1-2 年已經用的差不多了，未來的粗暴壓縮的空間已經很少了，降本增效需要盡快的走向深水區；
3、企業在 深度問題發現及分析能力、創造性解決方案開發能力、學習和持續進化文化、反思及知識萃取能力等關鍵能力上缺乏持續的投資和建設的問題，在 進入降本增效的深水區時，這些短板立即被暴漏以及大幅放大。企業之間的差距開始急劇的拉大，真正的淘汰和彎道超車的速度在指數型提升；
4、在這些被暴漏和放大的短板上，特別是核心能力和文化建設上，這些屬于復雜關鍵要務，企業缺乏關鍵的認知、技巧去 快速且高效的去建構； 
企業需要盡快進入降本增效的深水區，習得在深水區游泳的能力，但又面臨著嚴重缺乏基礎認知和技巧。海智咨詢依托在 戰略及業務增長、創新思維與實踐和行動學習 三個方向的多年研究，交叉融合創新，提出：雙流降本增效方法論，旨在幫助企業進入 深水區降本增效，提高組織的洞察力，發現更加重要和關鍵的問題，探索根因，并通過創造性解決設計和實施來更大幅的提升降本增效。同時，由于團隊之前能力不足，需要在降本增效項目推進的同時，配稱必要的學習及能力建設，從而讓 降本增效項目流 和 深度分析及創新能力建設流 兩個流有機的融合，同時推進，并同時獲得。
成年人不做選擇，成年人兩個都要。
從邏輯上，缺乏了 深度分析及創新能力建設流，企業想獲得在深水區中降本增效的效果是不可能性的。另外，缺乏了 深水區降本增效的項目、場景中的反思、學習、應用和實踐，企業想獲得 深度分析及創新能力 也是非常難的。僅僅只追求其中一個方向的卓越目標，是不太現實的。
卓越的降本增效業績 和 深度分析及創新能力提升 對企業而言，是一體的，是兩個有機混合的流。這兩個目標是可以同時獲得的，而且也必須要同時獲得。
成年(nian)人不(bu)做選擇，成年(nian)人兩個都要(yao)。

【課程收益】
提升在 深度降本增效 方向上的認知，拓展組織的認知邊界；
更深刻的理解 洞察、根因探尋、創意涌現、原型及快速測試、實施策略及路徑、雙流行動學習等關鍵知識和組織共識，為長期深度降本增效推進打基礎；
導入一組 深度降本增效的 簡潔高效易落地的工具，并通過沙盤訓練達到基本可落地狀態，從而推動在組織內的反復應用
以企(qi)業(ye)的 降(jiang)本增(zeng)效關(guan)鍵課題(ti) 作為(wei)沙盤課題(ti)，從(cong)而獲得更多在企(qi)業(ye)真實(shi)場(chang)景和商業(ye)價值創造上的輸出；

【課程特色】
強工具化：弱化理論并實現強工具化，從而讓吸收和演練更容易，落地更容易，并配合案例和沙盤訓練，實現工具基本獨立應用的水平狀態；
雙沙盤模式：使用公共輕沙盤，導入工具后立即應用，提高對工具的掌握度；使用企業業務沙盤再次進行沙盤訓練，提高企業課題的應用效果，提高工作坊的價值創造。
高轉授和應用促進設計：為便于提升學習的落地和價值創造，本課程 提供講師版的課件（含 PDF、必要的視頻、案例解讀以及模板），鼓勵內部二次傳授，大幅降低學員在落地應用時的難度和成本；同時課程提供關鍵知識點 H5（移動H5 網頁版），收藏進入微信，以方便在使用時可隨時調出。
強相關案例啟發模式：為避免學員在抽象思維和創新能力不足問題，而且這些不是短期可以快速提升的。因此，本課程需提前跟客戶方溝通，并獲得關鍵的降本增效方向。并圍繞客戶的降本增效方向優化課程案例方向以獲得高匹配度，從而針對學員提供更強的借鑒、啟發、激勵和提高體感的效果，從而促進學習效果，促進課程的 業務正式場景實踐以及商業價值創造的ROI。
強三段式(shi)管理模式(shi)：課程采用強化(hua)(hua)的三段式(shi)管理模式(shi)：準備(bei)期-面(mian)授期-固(gu)(gu)化(hua)(hua)期。課前有(you)預習和(he)調(diao)研，提高學員的準備(bei)度(du)(du)、課程案(an)例(li)設計質量(liang)、課程沙盤的*選擇。面(mian)授期提高案(an)例(li)和(he)沙盤訓練，提高對工具的掌(zhang)握度(du)(du)。固(gu)(gu)化(hua)(hua)期推動轉講(jiang)授、公共課后作業實(shi)踐、業務真實(shi)場景的落地踐行應用、小組研討、定期答疑，從而提高固(gu)(gu)化(hua)(hua)期的消化(hua)(hua)吸收和(he)固(gu)(gu)化(hua)(hua)效果。

【課程對象】
所有降本增效項目的核心骨干，中高層管理(li)者

【課程大綱】
一、歡迎來到降本增效的深水區
1、理解這個 HARD 時代
VUCA&AIGC 混合的時代的特點及威脅
理解消費升級和消費降級
應對 HARD 時代的核心策略
2、重塑對降本增效的理解
降本增效的本質
降本增效的關鍵策略及方向
進入深水區的降本增效
深水區降本增效的能力模型和知識地圖
互動研討 – 對降本增效的反思和感悟
二、重塑核心基本概念 - 構建基礎認知的一致性，提升共同組織語言
1、問題的本質
問題的本質
對問題的態度 – 鴕鳥與孔雀
三三法：從問題中尋找三個積極意義以及轉化為積極行動
互動演練 – 使用三三法對問題進行轉化
說明：問題由教練準備，所有小組使用公共的問題進行練習；
2、理解創新
什么是創新？
視頻學習 - Right Kind of Wrong, 哈佛商學院 艾米·埃德蒙森
理解三種失敗：簡單失敗-復雜失敗-正確的失敗（有益的失敗）
創新的過程：設計思維｜Design Thinking
案例分享及解讀
3、理解高效學習
理解學習的核心行為及公式
學習金字塔、輸出倒逼輸入以及高績效倒逼高成長
雙流行動學習 – 把創新項目運作與學習成長有機融合起來
雙流行動學習 案例分享及解讀
互動演練 – 對課題項目進行能力需求分析及業務目標&學習目標雙目標設計
說明：問題由教練準備，所有小組使用公共的問題進行練習；
4、理解項目化及項目管理
理解項目及項目管理
項目的兩次創造：構思與實施
理解結構與解碼
理解核心概念：以終為始、漸進明細和清晰解碼
理解項目化
三、雙流降本增效項目推進方法論
1、雙流降本增效課題管理方法論
雙流降本增效課題管理方法論的常用場景
核心運作理念和原則
關鍵成功策略
核心運作過程
雙流降本增效方法論中的工具集合
2、雙流降本增效的案例分享及解讀
案例 1分享與解讀
案例 2 分享與解讀
3、雙流降本增效課題的項目化
對雙流降本增效課題進行項目化
公共沙盤課題演練 – 對公共降本增效沙盤課題進行課題和項目化
業務沙盤課題演練 – 對各小組的業務降本增效沙盤課題進行課題和項目化
說明：問題由教練準備，所有小組使用公共的問題進行練習；
四、階段小結及沙盤課題導入
1、階段小結
課程內容階段小結
關鍵知識點復盤及 Q&A
互動研討 – 對雙流降本增效的學習與思考，問題提問及答疑
2、沙盤課題導入
公共沙盤課題導入介紹
業務場景沙盤課題導入介紹
沙盤課題演練原則及關鍵要求
五、工作坊階段 A-降本增效課題 - 根因探尋及關鍵問題定義
1、調研及根因探尋
課題的分析及關鍵問題探尋
工具導入：邏輯樹
邏輯樹工具案例分析解決
根因探尋 – 公共輕沙盤課題演練
根因探尋 – 業務沙盤課題演練
2、關鍵問題定義及課題重塑
關鍵問題定義及課題目標重塑
工具導入： OKR
關鍵問題定義及目標重塑案例分析解決
根因探尋及關鍵問題定義 – 公共輕沙盤課題演練
根因探尋及關鍵問題定義 – 業務沙盤課題演練
六、工作坊階段 B - 雙流降本增效課題 - 創意涌現及解決方案開發
1、創意涌現管理及創意看板
設計簡報定義
創意涌現及創意看板
快速原型、創意驗證及篩選
輸出核心解決方案
2、案例分析及解讀
創意解決方案設計 – 公共輕沙盤課題演練
創意解決方案設計 – 業務沙盤課題演練
七、工作坊階段 C – 雙流降本增效項目-解碼設計
1、解碼的重要意義
2、工具導入 – 平衡解碼管理 – 業務任務｜流程機制｜數字化工具｜組織及人才保障
3、輸出關鍵要務清單及提升要務協同性
4、對關鍵要務完成項目化
降本增效項目解碼 – 公共輕沙盤課題演練
降本增效項目解碼 – 業務沙盤課題演練
八、工作坊階段 D – 雙流降本增效項目-實施設計
1、破局、實施策略及路徑設計
2、變革行為分析及促進設計
3、試點選擇設計
4、共享愿景構建
5、及時反饋及激勵體系設計
6、課題關鍵溝通及營銷設計
7、案例展示及解讀
實施策略及路徑設計 – 公共輕沙盤課題演練
實施策略及路徑設計 – 業務沙盤課題演練
九、課程總結
1、課程總體總結及 Q&A
2、業務沙盤成果匯報及評分
3、課后固化期任務(wu)部(bu)署

降本增效的培訓