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領導力課堂

課程背景：
當你成為了一個管理者之后，你具備了根據組織規章所擁有的崗位權力，你有了指派下屬工作、表揚和激勵下屬，批判和懲罰下屬的權力，但這些都是伴隨管理崗位而來的權力，是比較低級的權力。你當然可以僅僅依靠這些來開展工作。但是，我將通過兩天的工作坊，讓你突破管理者的曾是，幫你成為正真意義上的領導者。
如果你對處理偏差、錯誤乃至瘋狂的事情感到不舒服，那么你很難成為一名領導者。在你發現事情沒有按本來的樣子發生時，你受到激發，并且發現自己要擔任創造一個更好的未來的角色——這才是正真的領導力。
未來的組織無論法定權力的來源如何，本質上都是倒三角的，組織會由一線工作單元所驅動，而在一線工作單元里，領導者和團隊、合作者，甚至客戶，都是一種協同互動的關系，這個組織就是靠領導力推動的，所以，未來趨勢是：人人都終將成為領導者。
領導力不是天生的，領導力是可以修煉的。
課程收益：
能力提升：
1．管理人員迅速明確角色定位
2．掌握權變管理、情境管理的基本理論和技能
3．給你的下屬畫像，并掌握實操工具
4．掌握領導模式實現的三步走模型。
5．掌握一套提高影響力的極簡工具

現場輸出：
1．權變領導素質模型
2．你的領導力評估報告
3．你的影響力推升方案
領導力提升工坊課程目特色：
１.落地性——結合領導力發展難題，通過“培訓+引導+實操”的方式，共創解決方案，形成落地的行動計劃
２.場景化——課程內容場景化，語言通俗易懂；案例貼近工作；課后無須二次轉化，拿來即用。
３.工具化——將輔導技巧工具化，引入ICF國際教練聯盟最前沿教練工具，易于操作及掌握。
４.實用化——培訓突出實用效果，聚焦管理者工作實踐，通過案例及課堂演練，及導師專業指導，學員們在課上直接掌握方法。
５.多元化——采用研討、標桿案例、教練體驗等多種培訓形式，實操中習得。
授課時間：2天
課程對象：各級管理者

課程大綱
體驗式活動破冰：意念的力量
第一講：超越崗位權力
一、權力基礎|有了權力不一定有領導力
二、深耕領導力的途徑——超越崗位
三、提高影響力的極簡工具——有效追隨
實操：將你的下屬分為5種風格的追隨者放入坐標，并找到為什么|改善方向
階段收益：
--明確領導力是可以修煉的
--產出每(mei)個學員的影響(xiang)力提升行動計劃

第二講：領導能力提升的坐標
一、不同的領導模式
１.東西方領導模式劃分的差異性
２.五種華人社會常見領導模式及案例
１）當重大危機降臨時
２）防止被推下山崖
３）選親還是選賢
４）從阿里的政委說起
５）致敬喬布斯
３.各種模式的優缺點和適用條件
二、領導力素質模型建模
實操：現場共創領導力素質模型
測評：你的領導風格
階段收益：
--理解并掌握領導力模型，不存在*最優的領導模式
--產出適(shi)合企業的領導(dao)力素質(zhi)模(mo)型初稿

第三講：根據情況選擇領導模式
一、權變思維
１.追隨者特征
２.領導的情境
練習：為你的下屬畫像，安一個拉手
３.展現領導力的策略
１）以我為主，直接展現
２）建立關系，追求共贏
３）使用工具，強化激勵
練習：將你的下屬分類放入到“追隨者表格”中，展現領導力
二、員工的準備度思維
1．員工的準備度公式
2．員工的四種準備度類型
三、領導的兩種行為
四、情境管理矩陣
1．矩陣解讀
2．四種管理行為
小組演練：你眼中的他
階段收益：
--通過互動和反思，讓學員對領導的角色有深刻的體驗。
--掌握為下屬畫像的不同技術：聚類分析／員工準備度分析
--通過練習掌握(wo)權變思維

第四講：不同情境下領導力的打造
一、創業的情境：未來、現場、吃飯
二、身份的情境
１.女性特質
２.雌雄同體
三、管理層級的情境
１.高層管理者|概念性能力
２.中層管理者|人際性能力
３.基層管理者|技術性能力
４.情境智力的4個維度，6個法則
案例：傻瓜外星人入侵
小組練習：領導者畫圓心法
階段收益：
--通過互動和反思，讓學員對不同情境下的領導力風格有深刻的體驗。
--通(tong)過案例，將情境智力用(yong)于實際工作場景

第五講：善于把自己“演”成領導者
一、領導者特質
測評：你的領導者特質
二、演100遍，演的就是你
三、善用價值觀和領導模式去影響追隨者
四、用“個性領導”抓住關鍵的少數
實操：領導模式實現三步走
階段收益：
--通過測試，讓學員了解自己的領導特質。
--通(tong)過(guo)實操練習，將領導模式(shi)的實現分為三步走，初(chu)步輸出個人領導模式(shi)實現行動計劃。

第六講：領導權的配置與繼承
一、領導者與幕僚
１.用于擔責
２.誠信正直
二、領導特質
１.憑什么你來當“頭”
三、謀劃力|真正的舞臺在后面
四、備份領導力|內部的外部人
案例演練：紅星紡織廠的接班人難題
系統(tong)復盤(pan)：修煉(lian)你的領導力

領(ling)導力課(ke)堂