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管理轉型與升級課程

課程背景：
在VUCA的時代，提升管理者確定性的能力應對不確定性，保證公司的領導力管道通暢，無論是對于企業的快速發展還是轉型升級都至關重要。
宏觀環境在發生變化，中觀市場在激勵競爭，微觀企業面臨挑戰。一系列的政策變化，如集采招標、醫保支付、藥企出海、股東變化等政策和環境的變化，管理者要面對危機，具有緊迫感，擁抱變革。提升管理者的四大角色，適應環境變化，擁抱變化，獲得公司高績效。
本課(ke)程基于實(shi)證研(yan)究，結合(he)各企(qi)業管理案例，通過互動(dong)、引導、模擬和(he)(he)咨詢的方式，幫助學(xue)員(yuan)提高管理和(he)(he)領導力(li)，實(shi)現企(qi)業的目標！

課程收益：
我們的課程將給學員提供正確的概念、有效的方法和實用的工具，讓學員帶著問題來，揣著方法走，并能在實踐中學以致用。
了解環境轉變對管理角色的影響
擁抱變化成為變革管理者
傳承文化成為文化塑造者
明確目標成為績效創造者
激勵員工成為激勵教導者
提(ti)升管(guan)理者的動態領導力

課程結構：
外界在(zai)變化，企業要變革。課程分(fen)為(wei)五個單(dan)(dan)元(yuan)，每(mei)一個單(dan)(dan)元(yuan)，我(wo)們都提(ti)供針對性的工(gong)具，以便學員跟進(jin)實踐。

課程對象：
部門經理(li)、團隊(dui)經理(li)、績優主管(guan)和具(ju)有人員管(guan)理(li)職責的經理(li)

課程形式：
現場講(jiang)授、案例分享(xiang)、角色扮演、團隊共創、影片學習(xi)等(deng)

課程大綱
第一講 環境轉變，管理角色定位
宏觀環境的變化
了解宏觀政策的變化對我們的影響
關鍵政策分析：集采、國考、備案制等
管理工具：PEST分析
中觀環境的變化
了解行業和競爭對手對我們的影響
管理工具：五力分析
微觀環境的變化
了解企業的面臨的挑戰對我們的影響
公司戰略的變化
管理工具：SWOT分析
討論：面對未來（3-5年）貴公司在客戶市場、競爭環境和人力資源方面會有哪些改變？
管理者的角色和職責是什么？
管理的改變
管理的六個價值領域
自我管理：阻礙自己發展的原因
向上管理: 成為上司的*助手
杰出管理者的四個角色
變革管理者
文化塑造者
激勵教導者
績效創造者
討(tao)(tao)論(lun)：應用[如果發生這些(xie)事(shi)]（What if) 的方法討(tao)(tao)論(lun)貴公司將面臨怎(zen)樣的挑戰與威脅(xie)，而我(wo)們應該如何(he)應對？

第二講 聚焦目標，績效創造者
一、讓目標具有激勵性
1. 個人、團隊和組織目標一致
課堂活動：翻牌游戲
2. 如何對目標進行分解
個人練習：確定你的優先事項
3. 目標的SMART原則
課堂活動：狼要走哪條路線
4. 做好精力和時間管理
二、衡量指標，關注引領指標和結果指標
引領性指標
結果性指標
三、激勵人心的記分卡
案例分析：績效評估指標示例
三、問責人員，事事有人做，件件能落實
1. 什么是問責？
2. 為什么要問責？
3. 如何進行問責？
管理工具：策略執行工具表
四、個人發展計劃

第三講 激發潛能，激勵教導者
激勵、行為和績效表現
激勵定義和目的
不同形態的員工
激勵的總體模型
小組討論：以受到激勵或缺乏激勵下，員工在工作態度、工作表現、工作結果上會有什么不同？
影響力和文化鼓舞員工
如何鼓舞員工？
信任影響力核心
影響力金字塔
小組討論：分組討論,關于ABC我們具體能做些什么？
需求和價值觀驅動員工
激勵的驅動因子
員工激勵的模型
自我測試：激勵行為自檢清單
價值觀的影響
激勵員工的四大步驟
有效激勵的四大步驟
需求層次和激勵對策
激勵的N種創意大賽
激勵員工的行動計劃
案例討論：不知道怎么辦的張經理
小組討論：激勵員工創意大賽
案例分析：我的行動計劃
授權型領導風格
授權的意義
授權的障礙
授權前的原則
授權中的步驟
授權后的跟進
防止翻轉授權
案例分析：謝華為什么授權(quan)失(shi)敗？

第四講 擁抱變化，變革管理者
外在變動管理
對變動之快速回應
轉化變動為機會
內在變動管理
促發思維模式轉變
整合個人價值觀念
管理變革的三階段八步驟
準備-解凍：創建一個有利于變革的環境
執行-變革：讓整個組織參與進來
鞏固-再凍結：把轉型成果持久化
管理工具：變革管理的關鍵利益者分析
影片學習：Steven在變革中的變化
案例分析：某公司的組織變革分析
管理者的變革態度

第五講 管理境界，文化塑造者
高績效組織的管理之道
公司文化的分類和轉變
親情文化
制度文化
市場文化
創新文化
討論：當前我們的文化轉型，我們需要的文化形態？
創新組織文化
績效導向文化
鼓動學習文化
凝聚共同價值
宣導核心價值
塑造共同愿景
輔導型領導風格
授之以漁與授之以魚工作法
理解何謂輔導？
關注員工的個人需求
聚焦對話的問題解決
影片學習：任何事都是可以談的
管理工具：輔導對話的流程表
課程總結和評估
根據客戶需求(qiu)做適當調整

管理轉型與升級課程