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員工行為習慣課程

課程背景：
本課程(cheng)創造性(xing)的(de)(de)(de)提(ti)出了個(ge)人(ren)(ren)修煉(lian)及(ji)(ji)在(zai)帶領團(tuan)隊的(de)(de)(de)過程(cheng)中的(de)(de)(de)學(xue)習成(cheng)長結構，完美的(de)(de)(de)鏈接了成(cheng)長過程(cheng)中的(de)(de)(de)三個(ge)不同(tong)時(shi)期：依賴期，獨立期，互賴期以及(ji)(ji)貫穿整(zheng)個(ge)成(cheng)長過程(cheng)中的(de)(de)(de)七(qi)種不同(tong)習慣。長期按照《工(gong)作(zuo)效率提(ti)升的(de)(de)(de)七(qi)大技能》所(suo)(suo)傳(chuan)授(shou)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)及(ji)(ji)生(sheng)(sheng)活方式來提(ti)高個(ge)人(ren)(ren)修為，可(ke)以更好的(de)(de)(de)達到事業、生(sheng)(sheng)活等(deng)多方面的(de)(de)(de)平衡，由內而外的(de)(de)(de)提(ti)高個(ge)人(ren)(ren)及(ji)(ji)團(tuan)隊的(de)(de)(de)效能，從自我做起，創造并經(jing)營一(yi)個(ge)可(ke)持續的(de)(de)(de)幸福人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)。本課程(cheng)是世(shi)界五(wu)百強公司管理人(ren)(ren)員(yuan)和(he)骨干員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)必修課程(cheng)，其開展(zhan)方式極具(ju)互動性(xing)，充(chong)分(fen)運用多種有效且廣受(shou)成(cheng)年人(ren)(ren)歡迎(ying)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)方式，例如：角色(se)扮演(yan)，示范演(yan)練，小組(zu)討論，視頻教(jiao)學(xue)，頭腦風(feng)暴等(deng)，讓所(suo)(suo)有學(xue)員(yuan)在(zai)體驗中學(xue)習，在(zai)快樂中思(si)考，在(zai)分(fen)享中成(cheng)長。

課程收益：
以原則為中心，有效平衡產能和產出以達到持久成功
積極審視自我選擇，以終為始思考，致力于要是第一
以雙贏思維為導向，知彼解己，擁抱差異，統合綜效
由內而外不斷更新，贏得人生的持久平衡及螺旋上升
掌握從依(yi)賴期到獨立期再到互賴期的成長密鑰與(yu)原則

課程對象：
企(qi)業決策層、高(gao)層管理人員、帶領(ling)團隊(dui)的領(ling)導者

課程方式：
游戲導入，案例研(yan)討(tao)，角色扮演，示范演練，小組(zu)討(tao)論，視頻(pin)教學(xue)，頭(tou)腦風暴

課程風格：
幽默風(feng)趣，深入淺出，邏輯性強(qiang)，化繁(fan)為簡，前瞻性強(qiang)，實戰演(yan)練

課程工具(節選部分)：
1.工具一：*七個習慣結構圖
2.工具二：受害者與責任者
3.工具三：以終為始愿景圖
4.工具四：要事第一四象限
5.工具五：雙贏思維四步驟
6.工具六：知彼解己同理心
7.工具七：統合終效關鍵點
8.工具八(ba)：不(bu)斷更(geng)新記錄簿

課程風格：
源于實戰：課程內容來源企業實踐經驗，課程注重實戰、實用、實效
幽默風趣：課程氛圍非常好，擅長用互動、故事、案例點燃培訓現場
邏輯性強：系統架構強，課程的邏輯性能夠緊緊抓住每個聽眾的思維
價值度高：課程內容經過市場實戰打磨，講解的工具均能夠有效運用
方(fang)法論新(xin)：建構主義(yi)+刻意練(lian)習(xi)+五星教學(xue)+行動(dong)學(xue)習(xi)+問題改(gai)善工(gong)坊(fang)

課程大綱
課程簡述：通過七習慣的各項訓練，促進學生們知道如何轉化成為一名優秀的職場人
培訓規則：培訓以“游戲+視頻+案例+理論+實操+演練“的方式開展，確保從學到習
導入：改變
一、改變的本質是遇見一個更好的自己
二、良好職業習慣對于一個人人生的價值有幾何
三、七個(ge)習慣介(jie)紹與邏(luo)輯關系圖(tu)

第一講：從依賴期到獨立期——習慣一：積極主動
一、理論學習：何為積極主動
1.操之在我還是受制于人
2.人類獨有的四大天賦
3.我們常常面對的三種事情
4.決定命運的兩個圈：影響圈與關注圈
5.成為積極主動的一種轉型人：要想變，我先變
6.反脆弱：積極主動的更高境界
二、學(xue)員練習：工作中(zhong)的被迫與選擇

第二講：從依賴期到獨立期——習慣二：以終為始
一、何為以終為始
1.心里創造與物理創造
2.以終為始的思維方式
3.操之在我的人生愿景
4.不被他人涂鴉的生活
視頻：《功夫熊貓》精進成為高手
二、學員(yuan)練習：圖解人生

第三講：從依賴期到獨立期——習慣三：要事第一
一、視頻導入：大石頭的故事
二、理論學習：要事第一
1.使命和目標讓你成為什么樣的人？
2.人生目標變成大石頭。
3.不同角色承擔不同的使命
4.職場時間管理六步法
5.時間矩陣，高效管理人生
1）重要不緊急
2）緊急且重要
3)不重要緊急
4)不重要不緊急
三、學員練(lian)習：有效管理時間的周計(ji)劃(hua)表格(ge)

第四講：從獨立期到互賴期——習慣四：雙贏思維
一、理論學習：何為雙贏思維
1.六種人際關系模式
2.贏輸思維與雙贏思維
3.當對方沒有雙贏思維的時候，你如何創造雙贏局面?
4.實現雙贏的四部曲
二、案例(li)練習：面(mian)對這樣的情(qing)況，你(ni)還有雙贏的可能嗎(ma)？

第五講：從獨立期到互賴期——習慣五：知彼解己
一、理論學習：知彼解己
1.先診斷，再開方
2.無效的溝通與有效的溝通：在聽，聽見，聽懂，認同，去做
3.溝通視窗
4.傾聽的五種境界
工具運用:深度傾聽三步法；非暴力溝通四步法；ORID聚焦式會話四步法
5.怎樣避免自傳式回應
6.同心(xin)理溝通的(de)步驟

第六講：從獨立期到互賴期——習慣六：統合綜效
一、理論學習：統合綜效——創造性合作的習慣
1.尊重差異，是創造性合作的基礎
2.1+1>2的精髓
3.沖突是統合綜效的機會
4.運用雙贏思維和知彼解己創造統合綜效
二、單元練習
1.回想一(yi)位常與你觀點不(bu)同的(de)人，有哪些方式(shi)可以使彼此從分(fen)歧中找到(dao)第三條路?

第七講：全面關照生命的習慣七：不斷更新
一、理論學習：不斷更新
1.為什么要不斷更新？
案例：公司創新的窘境
2.什么是持續更新的習慣
3.*的“自我投資策略”
二、自我轉化
1.從今天起，請列出一件事情，規劃時間，對自己開始不斷更新。
課(ke)程總結(jie)：七(qi)個習慣相輔(fu)相成

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