課程(cheng)描述(shu)INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
心智模式成長課程
【課程背景】
人與人*的差異來源于思維模式的差異,因為思維決定行為,思維模式的不同也同樣決定著一個人情緒壓力管理的能力、溝通的能力、人際交往的能力以及解決問題的能力。
找到(dao)思(si)維(wei)(wei)里的(de)(de)(de)(de)陷阱、拆除思(si)維(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)藩籬(li)會快(kuai)速提(ti)升(sheng)一(yi)個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)心理(li)韌性(xing),找到(dao)多(duo)元解(jie)決問題的(de)(de)(de)(de)方法,給到(dao)人生的(de)(de)(de)(de)輕松和自(zi)由。本課(ke)程通(tong)過(guo)思(si)維(wei)(wei)模式的(de)(de)(de)(de)轉換訓練(lian)(lian)、情緒壓力管理(li)的(de)(de)(de)(de)解(jie)讀、身心放松的(de)(de)(de)(de)訓練(lian)(lian),激發出一(yi)個(ge)(ge)人內在有趣的(de)(de)(de)(de)能(neng)量和解(jie)決問題的(de)(de)(de)(de)能(neng)力,從而提(ti)升(sheng)了一(yi)個(ge)(ge)人自(zi)我效能(neng),放下包袱、輕松上陣,反(fan)倒提(ti)升(sheng)了一(yi)個(ge)(ge)人工作的(de)(de)(de)(de)積極和主動性(xing),達到(dao)了一(yi)個(ge)(ge)高(gao)階的(de)(de)(de)(de)平衡。
【課程收益】
通過思維模式的轉換練習,打開認知的邊界和心智模式的成長
掌握情緒與壓力管理的方法
掌握認知療法
提升心理韌性
提升逆商水平
通過(guo)引導練(lian)習獲(huo)得心理力量
【課程特色】
鄭(zheng)老(lao)師更擅(shan)長把(ba)專業的(de)(de)問題(ti)生(sheng)活(huo)化(hua),把(ba)復雜(za)的(de)(de)問題(ti)簡(jian)單化(hua),更擅(shan)長利用心(xin)理學(xue)多學(xue)科的(de)(de)實操精華(hua),直接給(gei)到(dao)工作生(sheng)活(huo)以(yi)具(ju)體(ti)的(de)(de)工具(ju)、方法、策略(lve),幫(bang)助學(xue)員快速放(fang)松身心(xin)的(de)(de)同時,得到(dao)認(ren)知的(de)(de)拓(tuo)展(zhan)和思維模(mo)式的(de)(de)轉換。鄭(zheng)老(lao)師聲音優(you)美(mei)、溫暖親和、智慧幽(you)默,加(jia)之有非(fei)常強的(de)(de)控(kong)場(chang)和互動的(de)(de)能力,因(yin)此(ci)現(xian)場(chang)氛圍溫暖有趣有料,深(shen)受學(xue)員的(de)(de)喜愛。
【器材準備】
麥克風、白(bai)板(投影儀)、A4紙(zhi)、記號筆(bi)
【課程大綱】
第一部分:情緒管理減少情緒內耗
提升覺察力
憤怒、焦慮等負向情緒的科學管理
練習:負向情緒(xu)的釋(shi)放
第二部分:壓力管理提升抗壓水平
認知療法
提升心理韌性
提升壓力管理的水平
人生三件事
第三部分:拆除思維的墻 思維模式轉換的練習
練習:
資格感的練習
好事情
體驗而已
我允許
三種解決問(wen)題(ti)的方法(fa)
第四部分:改變心智模式 重新審視工作和生活
看、停、選擇、做
影響圈 關注圈
不斷改寫人生劇本 讓人生更有趣
練習:鏡像書寫
第五部分:逆商的培養 提升解決工作問題的能力
成長性思維
尋找亮點
如何(he)在(zai)困(kun)境中成長
第六部分:獲得心理力量
練習:
借歷代祖宗力法獲得內在力量
高勢能姿勢展示獲得(de)自(zi)信(xin)和自(zi)我肯定
心智模式成長課程
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已開課時間Have start time
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心理咨詢內訓
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- 《EAP新視角,職場動力源 劉尋
- 心理資本建設與進取精神 侯春梅
- 《閃耀藝術之光,點亮成長之 劉(liu)尋
- 《員工心理健康與工作的平衡 劉艷萍
- 從“心”開始——供電服務人 于男
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