改革后企業中高層管理者應具備的管理融合能力
講師：趙云龍 瀏覽次數：2580
課(ke)程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理能力融合課程
課程背景：
企業改革與變革，暗中改革的思路穩步推進是至關重要的，更為重要的是改革完成之后的融合問題，彼此融合解決不好，將會使企業運營中出現“兩張皮”甚至是“夾生飯”的現象，這些現象的存在，甚至會影響變革的成果。
企業變革后的融合，重要的在于幾個層面，戰略融合，組織融合，流程融合、管理行為與規則融合，這些融合的最終結果是問哈融合，實現了文化融合才是企業變革的真正成果。
在實現上述融合的進程中，企業中高層管理者有承擔著舉足輕重的作用，為此，融合已后的中高層管理者應當具備的管理融合能力是必須打造的核心能力。
企業中高層是企業的核心團隊和核心力量，而卓越的領導力與執行力則是管理融合的關鍵。打造企業中高層的卓越領導力與執行力是一套科學、一種文化，使之變成企業前進的驅動力。
內驅力——企業成長力量之源,建設領導梯隊的強烈信念系統；
凝聚力——讓跟隨者人才隊伍越來越多的能力；
判斷力——掌控企業發展方向的導航能力；
推動力——領導團隊達到結果的保障系統；
執行力——將經營策略變成業績成果的根本！
課程目標：
通過對企業中高層管理者上述“5力”的打造，在領導力、管理技能等的課堂實訓訓練，達到：
認識并區分管理行為與領導行為的主要特征
構建中高層經營與管理人員的知識與能力框架
訓練提升中高層管理者的幾個專題性管理技能
修煉中高層經營管理人員的領導行為風格，提升領導力
讓學員掌握和熟練應用，解決企業實際存在問題，促進企業核心競爭力的進一步升級
培訓對象：
中高層管理者、后備干部
培訓大綱：
導言：
1、企業的核心競爭力到底是什么？
2、企業中高層管理者的履職環境
一、認識管理 認識領導
1、領導與管理的差異是什么？
2、中高層管理者的角色定位
研討與總結：新時期國企中高層管理者的角色與使命
3、工具介紹：中高層經營管理者知識結構與技能結構
4、領導者的角色認知與領導者的行為風格
5、管理行為風格與領導行為風格的主要差異
二、戰略融合戰略思維與戰略推進能力
1、中高層的戰略思維內涵
2、戰略管理的一般規律特征
3、國有企業戰略管理與規劃的基本要求
4、戰略管理全過程描述
5、戰略決策的技巧與方法
6、基于戰略的商業模式、價值鏈重構策略
7、集團化企業的戰略責任與戰略管理流程
三、組織融合組織架構及責任體系構建能力
1、法人治理結構的的組織建設
2、組織設計的原則
3、常見的組織架構與利弊
4、基于戰略功能的組織功能設計
5、基于組織功能展開的崗位體系及功能責任設計
6、組織實施策略
四、流程融合價值鏈構建以及流程體系建設能力
1、流程及流程管理
2、基于價值鏈映射原理的流程規劃方法
3、流程矩陣組織構建原理（雙重責任與雙層匯報關系+流程執行官模式）
4、流程的設計與梳理技術
5、流程優化的原理與方法
6、在企業轉型與混改中如何實施流程再造
五、管理行為融合以戰略為導向的目標與計劃的有效管理
1、目標的本質以及目標管理的策略
目標的來源理解
目標的制定與描述
目標分解
目標的行動步驟描述方法
2、計劃制定的基本方法、步驟、案例
重點工具介紹：計劃制定的幾種工具及其相互關系
六、創新思維與結構性思維能力
1、國企中高管應當打造的“以終為始”的結構化思維
2、國企中高管的基本邏輯思維
1）4大基本邏輯思維在履職中的應用
2）邏輯思維的表達溝通策略
3、國企中高管的互聯網思維
七、以發現問題為導向，有效地分析與解決問題
1、問題解決的方法
2、問題解決中的系統思考
3、清晰而緊湊的問題解決時間框架
4、以問題為導向的行動學習
解決問題和提出策略的系統與工具
行動學習四個階段的時間分配
問題解決過程中的提問
行動學習的行動框架
課堂分享練習：編制問題學習行動框架
八、中高層管理者卓越領導力提升
1、領導者的核心行為方式
2、三個關鍵領導任務——領導者如何做？
1) 通過塑造與傳播愿景提升領導力
2) 通過價值觀塑造提升領導力
3) 通過建立信任塑造領導力
3、決策的基本方法和工具
4、防范決策陷阱
管理決策案例分析
5、企業決策管理的主要步驟
管理能力融合課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/305916.html
已開課(ke)時間Have start time
- 趙云龍
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