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超強內驅力課程

【課程背景】
如果說有一種品質是所有高效領導者所共同擁有的，那就是內驅力。在內驅力的推動下，他們能超越自我期望和他人的期望，執著追求更高的成就。對于具有內驅力的人來說，關鍵是“成就感”。很多人容易受外在因素的激勵，比如豐厚的薪水、顯赫的頭銜或在名企工作帶給自己的光環。而對那些具備領導潛質的人來說，激勵他們的是內心深處想獲得成就的那種強烈愿望。
假如你正在尋找領導者，你該如何分辨哪些人以成就感為動力，又有哪些人以外在激勵因素為動力？
本課程聚焦新時(shi)代企業管理人員(yuan)特質，系統闡述管理者(zhe)作(zuo)為公司承(cheng)上(shang)啟下的(de)核(he)心層，面對(dui)自(zi)我情緒變幻、逆境突襲、超(chao)強度(du)的(de)工作(zuo)壓(ya)(ya)力(li)與復雜任務(wu)，該(gai)如(ru)何(he)高效(xiao)自(zi)我驅(qu)動(dong)？面對(dui)員(yuan)工的(de)超(chao)強壓(ya)(ya)力(li)感，作(zuo)為管理者(zhe)該(gai)如(ru)何(he)有效(xiao)舒緩、驅(qu)動(dong)員(yuan)工的(de)積極心？本課程從(cong)管理者(zhe)面對(dui)逆境的(de)自(zi)我驅(qu)動(dong)、面對(dui)壓(ya)(ya)力(li)的(de)自(zi)我驅(qu)動(dong)、壓(ya)(ya)力(li)下如(ru)何(he)驅(qu)動(dong)下屬員(yuan)工、團隊(dui)如(ru)何(he)建立忠言(yan)機(ji)制(zhi)驅(qu)動(dong)，以及管理者(zhe)如(ru)何(he)通過塑(su)造(zao)自(zi)我的(de)核(he)心領導魅力(li)自(zi)我驅(qu)動(dong)及激活團隊(dui)的(de)戰斗力(li)等(deng)內容(rong)進行深刻闡述與剖析。

【課程收益】
管理者掌握面對生活和工作中的種種挫折和逆境時如何自我驅動的能力
掌握在高競爭力下、高強壓力下管理者如何自我驅動的能力
掌握管理者如何有效激活團隊、有效緩解員工壓力、驅動員工的能力
提升管理者的核心領導魅力，以領導魅力自我驅動、團隊驅動
幫助(zhu)管理者建立高戰斗(dou)力(li)、高信(xin)任度、高績(ji)效的組織團隊

【課程對象】
總監、經理、主管(guan)等管(guan)理人員

【課程特色】
精辟理論+新穎案例+自身實例+游戲互動+角色演練+方法工具

【課程大綱】
前言 管理層的核心價值體現
1、探討：管理層在企業組織中的責任和使命
2、互動：管理層的核心職責與技能
（1）管理者要善于進行自我組織管理，為下屬樹立榜樣
（2）管理層要勇于扛事兒、承擔責任
（3）如何控制組織、團隊中的各種復雜局面？
（4）如何區分事情的輕重緩急，做到井井有條
（5）如何自我驅(qu)動、團隊驅(qu)動，贏得下屬(shu)的信任(ren)和支持

第一章   管理者超強內驅力—面對逆境的自我驅動
一、什么是逆商（AQ）
二、衡量逆商的CORE指標
1、C指標
（1）工具：C指標自測表
（2）故事：職場中的控制感較量
（3）解析：C指標解析
（4）案例：電視劇《狂飆》
（5）游戲：如果你愛我
（6）案例：王小川 VS 張朝陽
（7）案例：吳丹老師自身案例解析
（8）互動投票：當領導否決你后
（9）方法工具表：如何提高你的C指標
2、O指標
（1）工具：O指標自測
（2）解析：O指標解析
（3）角色扮演：原因分析問答
（4）案例：兩種員工
（5）方法工具表：如何提高你的O指標
3、R指標
（1）工具：R指標自測
（2）互動：什么是“踢貓效應”？
（3）投票：哪項屬于職場中的“踢貓”現象
（4）解析：R指標解析
（5）故事：卡斯丁
（6）討論：踢貓效應VS費斯汀格法則
（7）方法工具表：如何提高你的R指標
4、E指標
（1）工具：E指標自測
（2）解析：E指標解析
（3）互動投票：后遺癥現象
（4）討論：分享你曾經的挫折后遺癥
（5）角色扮演：挫折后遺癥問答
（5）方法工具表：如何提高你的E指標
三、總結：管理者(zhe)高逆商(shang)的體(ti)現

第二章   管理者超強內驅力—面對壓力的自我驅動
游戲互動
一、認知壓力
二、適當的壓力產生動力
三、壓力的來源
話題互動：說說你的壓力來源
四、降低壓力值的途徑
五、調適壓力
六、管理者要讓自己成為優質彈簧
互(hu)動(dong)分(fen)享：你如何成為(wei)優質彈簧

第三章   管理者超強內驅力—壓力下如何有效驅動員工
一、員工壓力認知
1、糖果鞭子法則
2、壓力與績效的關系
二、注意觀察員工的異常情緒及行為
演練
三、與員工保持通暢溝通
四、對員工給予肯定與重視
五、避免出現給員工壓力感的行為
六、豐富員工活動，營造輕松氛圍
分(fen)組(zu)討論：你會如何驅動員(yuan)工

第四章   管理者超強內驅力—下屬的忠言機制驅動
一、管理者要勇于接受逆耳忠言
1、摒棄對忠言的逆反心理
2、接受忠言注意事項
二、建立忠言機制
1、配備相應的獎勵機制
2、形成文化
分組總結

第五章   管理者超強內驅力—核心領導魅力驅動
一、EQ的基本元素——誠信管理
1、誠信是立身之本、立業之本
2、“誠信”的含義
二、EQ的重要元素——責任意識
1、承擔責任是管理者的主要職責
2、拒絕承擔責任是管理者的易犯錯誤
3、培養對事情結果負責的精神
（1）避免不停地辯解
（2）接受別人的批評
（3）承擔自己的責任
（4）承擔下屬的責任
4、培養下屬、員工的責任意識
演練
三、EQ的重要元素——信心培養
1、EQ高的管理者始終信心十足
2、管理者的信心決定員工的信心
四、EQ的最高境界——信任管理
1、構成信任的五個維度
（1）正直
（2）勝任力
（3）始終如一
（4）忠誠
（5）開放性
分組討論
2、管理者如何構建信任體系
（1）工作透明化
（2）公正
（3）分享情感
（4）講真話
（5）始終如一
（6）保護隱私
（7）兌現承諾
（8）展現實力
演練
五、高EQ管理者的“七心”
1、尊重的心
2、關心的心
3、體恤的心
4、賞識的心
5、分享的心
6、授權的心
7、服務的心
總結：分組討論與總結
方法(fa)工(gong)具(ju)：培訓成(cheng)果(guo)落(luo)地轉化工(gong)具(ju)表

超強內驅力課程