不怒不吼培養孩子的學習能力——如何做好孩子的輔導學習
講師:孫海藍 瀏覽(lan)次數:2589
課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
培養孩子的學習能力課程
【課程背景】
有人說:幸福前三位分別是:家庭美滿、職場高升、學業有成,幸福的家庭對人生會產生積極影響。
內卷的時代,出現了很多不正常的孩子:比如焦慮、厭學、抑郁癥。
北京大學某醫院兒童精神科天天爆滿:每天都有幾百個孩子因為精神問題無法正常上學,不僅是北京,上海,其他大城市都有。據調查:5-8個孩子中就有一個孩子出現厭學、休學狀態,甚至需要父母陪讀。據調查:5-8個孩子中就有一個孩子出現厭學、休學狀態,甚至需要父母陪讀。
日常生活中父母對于孩子的學習干涉太多,時間長了,焦慮暴躁雙方都在上演,父母甚至都被氣的犯病住院的也不在少數。
很多父母抱怨孩子不好管,尤其是管理孩子的學習,不談學習沒事,一談學習就出問題,面對孩子日常學習你有沒有困惑?
【本課程實戰點】:
1、工具:管理好自己的N中家庭教育工具
2、發心:引導孩子,認同孩子、做教練式父母
3、關系:培養家庭成員關系融洽的能力
4、認知:提升自己輔導孩子學習的能力
【適合人群】:
管理者、輔導孩子的父母、長輩
【課程大綱】:
第一講:孩子現象——學習現狀
1、互動:你家孩子學習讓你焦慮的現狀有哪些?
2、分類:來看一看背后的現狀你家是否存在這種現象?
不愛學習、不被理解、不被尊重、被貼標簽、家庭影響、被指責、被催眠、不喜歡學校和老師……
3、原因:你為什么看到孩子這種情況很焦慮忍不住發火?
4、本質:每一個孩子背后的問題都找找我們自身的影子
第二講:背后根源——明白真相
真相:解剖幾個孩子學習的案例,父母要知道孩子對待學習的狀態
個案1:父母離異,孩子跟著爸爸,爸爸是醫生工作忙,上三班,孩子上學經常不吃早飯,學習成績下降后來比較自卑,被同學嘲笑擠兌,更不愿意學習了
個案2:3年級的小明被同學冤枉說頭橡皮,同學都指責他,老師最后也相信家長會媽媽也覺得生氣,回家質問孩子,孩子就是不承認,就遭受父母一頓訓和打,從這之后孩子就非常不愿意上學了,對老師和同學都非常討厭,破罐子破摔
個案3:初一的小紅回家,媽媽就開始嘮叨寫作業,甚至寒假都布置了一堆學習計劃,媽媽的理由是快小升初了,分水嶺就在眼前,不拼怎么行,典型的虎媽
個案4:高一的小王這學期成績下降,原因是喜歡班里的一個女生,還偷偷幫女孩去買衛生巾,媽媽聽說后就堅決抵制,后來去老師那去告狀,導致全班同學都知道了,女孩父母就很不愿意去找老師,后來這個女孩轉學了,這個男孩情緒低落被同學當成笑柄,從此一蹶不振,不僅厭學而且得了抑郁癥。
個案5:小美高二了,每次考試都很緊張,每次成績都很不好,不知道為什么日常學習感覺還行,一到考試就緊張,睡不好覺,孩子就很失望和沮喪。
2、拆解:我們一起拆解這幾個不同家庭的孩子學習現狀?你覺得根源在哪里?如果你是這個家庭的父母你如何影響孩子的學習?
3、學習:所有這些現象的背后,如果你不是一個好的父母,你處理不當就會影響一個孩子的未來
第三講:幫助孩子——方法技巧
一、 父母應該懂點教育心理學
1、 父母應該學點教育心理學:父母不缺愛,缺方法,缺教育心理學
2、父母要從小培養孩子的四學能力:學習信心、學習動機、學習自控力、學習方法
3、為什么父母吆喝:別磨蹭、別走神、別馬虎,孩子就是做不到?你對孩子的期望是什么?
4、你知道孩子學習的困窘有哪些?培養孩子的目標拆解法、專注力和快反饋模式
5、父母的打、罵、吼小學管用,為什么到了初中失效了?
6、5種錯誤的教育方式正在破壞孩子的安全感
7、3個工具方法給孩子溫柔而有邊界的愛
眾多案例分享
二、幫助孩子解決學習問題的方法
1、幫助孩子建立成長型思維:培養孩子學習的能力
1)、五大好習慣:目標、專注、自信、積極、高效率
2)、小學階段可以用故事隱喻法打造孩子學習意愿
3)、讓孩子學習的時候用游戲思維和選擇思維學習
系列案例分享
2、 培養孩子的學習動力:學習上同頻共振:你說的話他才能聽進去
1) 培養孩子的2種本能:我喜歡快反饋、學習的征服感
2) 聚焦孩子的具體行動:我看到,我注意到,我觀察到
3) 面對學習壓力:先同頻再共振
4) 培養孩子對學習的掌控感
3、給孩子無條件的愛:孩子成長中重要共情陪伴和引導
1)在忙也要每天和孩子進行情感管理
2)面對孩子的叛逆:用雙核談判法給孩子和解
3)面對幼小的孩子:用4步價值觀塑造法開啟
4)培養孩子良好的性格和穩定積極樂觀的情緒
第四講: 課程小結——總結優化
1、 學什么?做什么?
2、感悟分享 (答疑)
培養孩子的學習能力課程
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