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提高卓越領導力課程

【課程概述】
領(ling)導(dao)力(li)(li)(li)是(shi)企(qi)業(ye)發展壯大的(de)(de)根本(ben)性(xing)驅(qu)動(dong)(dong)力(li)(li)(li)。卓越(yue)領(ling)導(dao)力(li)(li)(li)，是(shi)一(yi)種(zhong)特殊的(de)(de)人際(ji)影響力(li)(li)(li)，領(ling)導(dao)力(li)(li)(li)專家*·*認為“領(ling)導(dao)力(li)(li)(li)就是(shi)提(ti)升(sheng)(sheng)一(yi)個人的(de)(de)視野，使之(zhi)高瞻遠(yuan)矚；提(ti)升(sheng)(sheng)一(yi)個人的(de)(de)業(ye)績(ji)，使之(zhi)出類拔萃(cui)”。本(ben)課(ke)程提(ti)煉中(zhong)西方關于領(ling)導(dao)力(li)(li)(li)理(li)念精髓，旨在幫(bang)助(zhu)學(xue)(xue)員提(ti)升(sheng)(sheng)卓越(yue)領(ling)導(dao)力(li)(li)(li)，通過學(xue)(xue)習卓越(yue)領(ling)導(dao)力(li)(li)(li)的(de)(de)理(li)念及構成(cheng)(cheng)要素、提(ti)升(sheng)(sheng)卓越(yue)領(ling)導(dao)力(li)(li)(li)的(de)(de)四個途徑和八項(xiang)修(xiu)煉，結合學(xue)(xue)員的(de)(de)實際(ji)工作(zuo)，進行(xing)針對性(xing)的(de)(de)指導(dao)與輔導(dao)，使學(xue)(xue)員能(neng)夠在組(zu)(zu)織中(zhong)發揮更大的(de)(de)作(zuo)用，成(cheng)(cheng)為更加優秀的(de)(de)領(ling)導(dao)者，推動(dong)(dong)團隊和組(zu)(zu)織的(de)(de)成(cheng)(cheng)功。本(ben)課(ke)程涵(han)蓋領(ling)導(dao)與領(ling)導(dao)力(li)(li)(li)、領(ling)導(dao)力(li)(li)(li)的(de)(de)認知、提(ti)升(sheng)(sheng)卓越(yue)領(ling)導(dao)力(li)(li)(li)和學(xue)(xue)習心(xin)得(de)、感(gan)悟與超越(yue)等方面內(nei)容。

【課程收益】
理(li)解領導(dao)(dao)與管(guan)理(li)的區別，掌握領導(dao)(dao)力(li)(li)(li)內涵(han)，學習(xi)并運用(yong)(yong)提(ti)升卓(zhuo)越(yue)領導(dao)(dao)力(li)(li)(li)途徑(jing)和(he)(he)方(fang)法，明白做什么？怎(zen)么做？領導(dao)(dao)力(li)(li)(li)決(jue)定(ding)執(zhi)行力(li)(li)(li)，執(zhi)行力(li)(li)(li)反映領導(dao)(dao)力(li)(li)(li)；運用(yong)(yong)卓(zhuo)越(yue)領導(dao)(dao)力(li)(li)(li)實際(ji)問題。通(tong)過(guo)案例分析，提(ti)煉出(chu)經驗教(jiao)訓，指導(dao)(dao)學員(yuan)在實際(ji)工作中避免(mian)錯誤(wu)，促(cu)(cu)使領導(dao)(dao)者發揮(hui)影響力(li)(li)(li)、變革力(li)(li)(li)、感召力(li)(li)(li)、凝聚力(li)(li)(li)、統御(yu)力(li)(li)(li)和(he)(he)教(jiao)練力(li)(li)(li)，以應對(dui)具(ju)體(ti)的挑戰(zhan)，提(ti)升績效(xiao)，帶領團隊走向輝(hui)煌(huang)。培訓是(shi)單位給(gei)員(yuan)工最(zui)好的福利，好技能、好干部、好績效(xiao)等都是(shi)培訓出(chu)來的，一個(ge)優秀的企(qi)業(ye)，一定(ding)是(shi)個(ge)學習(xi)型的組織。通(tong)過(guo)此次培訓，可以引導(dao)(dao)學員(yuan)學思踐(jian)悟，知行合一，促(cu)(cu)進學習(xi)型組織建設，爭做知識型員(yuan)工。

【培訓對象】
企業管(guan)理人(ren)員，想發展自(zi)身領導(dao)能(neng)力(li)的(de)各領域人(ren)士(shi)。

【課程大綱】
培訓引言
中國組織的*困惑—— 部分干部沒有領導力
中國企業*的黑洞—— 很多員工缺乏執行力
導入：案例一 視頻甘肅天水6、19郵儲網點殺人搶劫案。
思考一 此案件為何發生？
思考二 為什么要提高領導力和執行力?
思考三(san) 怎樣提高領導力？

一、領導與領導力
思考一 領導vs管理？
思考二 領導力=職務頭銜？
思考三 領導力是天生基因，還是后期訓練？
（一）什么是領導
1、何為領導
2、優秀領導者特征
3、領導者對團隊的重要性
思考四 領導者對于這個團隊意味著什么？
案例二 獅羊效應。
4、領導者的層級
5、領導者面臨的困難
（二）什么是管理
1、何為管理
2、管理者的認知
（1）管理者的角色認知
（2）工作重點分配
（3）管人與做事
3、管理者五項能力
4、管理者的冰山模型
（三）領導者與管理者的區別
管理者著眼于做正確的事，領導者著眼于把事情做正確。
(四)領導力的構成
1、什么是領導力
（1）領導力定義
（2）領導者獲得追隨者的能力
（3）領導力要素
影響力 變革力 感召力 凝聚力 統御力 教練力
（4）影響力的三大組成部分
互動討論：我的領導力優勢在哪里？
（5）破解(jie)領導力

二、領導力的認知
（一）中國領導力理論的研究
1、中國歷史文化傳統對管理影響極大
2、《孫子兵法》戰略思維--將之五德 
3、儒家文化在領導藝術中的應用
4、中國現代管理理論的論述
5、中國式領導行為的特征
思考一 不是領導，是否需要領導力？
思考二 不是領導為什么需要領導力？
（二）西方領導力理論的論述
1、領導力的五個層次
職位 認同 生產 立人 巔峰
2、三位管理學大師的領導學理論
（1）*·*《目標管理》
（2）吉姆·柯林斯《從優秀到卓越》
（3）詹姆斯·庫澤斯《領導力》
（三）中西方論提升領導力
1、中方理論
2、西方理論
（四）領導者的素質要求
1、卓越領導者的特征
2、領導者應關愛員工
3、領導者應謹言慎行
4、如(ru)何(he)提(ti)升格局(ju)

三、提升卓越領導力
（一）提高卓越領導力的四種途徑
1、建立信任
2、建立團隊
3、建立體系
4、建立文化
案例三 視頻領導力和執行力最強的部門 中國人民解放軍
（二）卓越領導力的八項修煉
1、認知自己       
思考 你所認知的都是正確的嗎？
如何認知自己
2、以身作則
（1）理念溝通。
（2）言行一致。
3、密切聯系群眾
如何密切聯系群眾
4、過硬的心理素質
如何提升心理素質
案例四 華為集團的卓越領導力。
華為Mate60Pro于2023年8月29日開售，打破*的芯片封鎖，華為不僅自主研發了麒麟芯片，還在多個領域取得重大突破。
5、懂得傾聽
（1）如何傾聽
（2）傾聽的五個層次
思考 你是如何傾聽的？
6、善用權力
（1）不濫用權力
（2）授權的好處
7、建立威信
如何建立威信
討論 你如何提高威信的？
8、有效使用激勵
（1）弗雷德里克·赫茨伯格提出的“雙因素理論”
（2）如何激勵員工積極性 ①直接滿足  ② 間接滿足
（三）提升領導藝術
1、提高認知能力
2、提高執行能力
3、提高管控能力
4、領導的領導力等于員工的執行力
案例五 卓越領導者如何(he)安排(pai)工作。

四、學習心得 感悟與超越
（一）學習心得 
1、學思踐悟
何為學習？何為文化？何為智慧?何為教養？何為情商？何為格局？何為正能量？何為涵養？如何與時俱進？
2、執行，不找借口
3、學習，告別本領恐慌
4、小事當大事做
5、養成良好習慣
6、如何提升學習力
引入創建學習型組織
7、王國維論人生的三種境界
8、兩個定律
9、十招時間管理策略
(1)時間預算表
(2)管理時間的工具
(3)區分掌控的時間
(4)每日工作計劃表
(5)學會使用外腦
(6)今日事、今日畢
(7)找出自己*工作時間
(8)養成良好的習慣
(9)同時做兩、三件事情
(10)決不輕易“遲到”
（二）感悟與超越
1、歲月如歌、流年如水
2、今日詩、明日詩
3、兩種生活方式——俞敏洪
4、提升修養、完善自我
5、生命的最高境界
6、*的習慣
7、友情提示
（三）提幾點建議共勉
1、適應變化，不斷創新 
2、創建學習型組織，爭做知識型員工
3、提升政治判斷力、領悟力、執行力
4、沒有完美的個人，只有完美的團隊
5、開卷有益、學無止境
6、奮斗新時代、展現新作為
7、知行合一、勤勉工作

課程回顧與共勉
認真學習不自滿，努力工作勿失職。
提高卓越領導力，知行合一(yi)創佳績。

提高卓越領導力課程