課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
精益JIT課程
培訓對象:
有關(guan)高層領(ling)(ling)導、相關(guan)業務部(bu)門(men)領(ling)(ling)導及骨干、IE管理領(ling)(ling)導及成(cheng)員、企業管理相關(guan)部(bu)門(men)領(ling)(ling)導及骨干
課程背景:
“微利時代,企業賺一塊錢是看別人的臉色,省一塊錢是看自己的角色”;
當今時代,您的企業是否面臨如下難題:
1.“企業勞動力成本上升怎么辦?”
2.“原材料及成品庫存居高不下?”
3.“趕工加班已經成為家常便飯?”
4.“過程質量不穩定,波動很大?”
5.“員工流失率一發而不可收拾?”
在(zai)(zai)當今制造(zao)技術(shu)高度透(tou)明的(de)(de)(de)(de)情(qing)況下,為什么不同工(gong)廠(chang)的(de)(de)(de)(de)制造(zao)成本(ben)差異會在(zai)(zai)30%-60%?(行(xing)業(ye)(ye)(ye)調(diao)查)在(zai)(zai)現代IE眼(yan)里:我們的(de)(de)(de)(de)工(gong)廠(chang)至少存(cun)在(zai)(zai)30%以上的(de)(de)(de)(de)效率提升空間,現代IE是世界上最成功的(de)(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)效率提升方法(fa),通過(guo)(guo)IE提高內(nei)(nei)部運作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)效率持續消除(chu)浪費,實(shi)(shi)現內(nei)(nei)部增值最終(zhong)(zhong)向(xiang)(xiang)客戶提供完美的(de)(de)(de)(de)服務,應用IE方法(fa)實(shi)(shi)現精(jing)益“一個流”生(sheng)產(chan)、平衡(heng)生(sheng)產(chan)線、改(gai)善布(bu)局等;,面對企(qi)業(ye)(ye)(ye)運營(ying)中(zhong)存(cun)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)種種難題,越(yue)來越(yue)多的(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)將目光投向(xiang)(xiang)了IE技術(shu),希望借助(zhu)IE技術(shu)幫(bang)助(zhu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)渡過(guo)(guo)難關(guan),然而國(guo)內(nei)(nei)大部分IE相關(guan)人(ren)員(yuan)或(huo)者從院校畢(bi)業(ye)(ye)(ye),卻未經過(guo)(guo)實(shi)(shi)戰(zhan)演練;或(huo)者由工(gong)作(zuo)(zuo)崗位安排(pai)執行(xing)IE或(huo)相關(guan)工(gong)作(zuo)(zuo),沒有經過(guo)(guo)專業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)培訓(xun),只有從工(gong)作(zuo)(zuo)內(nei)(nei)容與其(qi)它書本(ben)雜志獲得資訊,企(qi)業(ye)(ye)(ye)效率必然與標(biao)桿(gan)企(qi)業(ye)(ye)(ye)相去(qu)甚遠,為培養出更多的(de)(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)本(ben)土IE精(jing)英,本(ben)課程(cheng)內(nei)(nei)容通過(guo)(guo)大量(liang)實(shi)(shi)戰(zhan)案例,讓學員(yuan)邊學邊用,邊思考邊體驗(yan),最終(zhong)(zhong)達(da)到知(zhi)行(xing)合一,融會貫通的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。
課程收益:
如何解決企業成本高,故障多,管理難等問題?是觀念的問題?還是體制的問題?
通過本課程學習讓學員系統了解精益的管理理念,學習IE管理體系架構和職責規劃,使學員能站在企業全局觀的角度考慮問題,追求整體效率的提升,提高現場管理的技能。,掌握從根本上消除浪費的方法,提高整體效益;使學員的軟性技巧和硬性技術有機結合,獲得實際的業績改善效果,提高學員的系統思維和團隊作戰能力.
課程內容實戰性,技術性強,寓理論于實戰方法中,課堂生動,讓學員在輕松的環境中演練管理技術,達到即學即用的效果重點,
一、精益生產的基礎、理念和方法
1.精益生產的起源、發展及演化
2.如何正確認知理解精益的含義
3.精益生產的核心思想和理念原則
4.精(jing)益生產的系(xi)統模型與架構方法
二、精益價值與浪費的認知
1.企業生產活動與管理活動的價值分析
2.增值與非增值,提高核心價值比
3.精益生產七大浪費的識別和消除
4.精益價值分析與浪費識別改善過程
5.精益系統改善的基(ji)本思路:精益管理的五大原(yuan)則(ze)與改善思維
三、精益生產體系支柱之JIT準時化生產
1.什么是JIT準時化
2.實現JIT準時化生產的三大要素
3.JIT原則:按客戶需求的節拍組織生產
4.JIT原則:實現不間斷的連續流生產
5.連續流生產的三種形式
6.JIT原則:采用后工序拉動的生產模式
7.Kanban拉動的基本原理和運作模式
四、精益生產體系支柱之Jidoka自働化
1.Andon安燈系統的原理和應用
2.實現JIDOKA的重要技術:防錯法(Poke-Yoke):
3.什么是Poke-Yoke防錯技術
4.防錯法追求的三個“不需要”
5.防錯法關注的錯誤與缺陷關系
6.防錯法改善的十大原理及實踐應用
7.防錯十大(da)原理改善(shan)的案例
五、精益物流JIT運作模式
1.如何準確理解精益物流的核心要素
2.庫存是如何產生的?
3.精益JIT物流的思想出發點是什么?
4.精益JIT物流的三個關注點
5.精益JIT物流的系統架構
6.精益JIT物(wu)流的(de)五大(da)原則
六、精益JIT物流管理的黃金法則
1.不產生物流的物流
2.建立拉動式系統管理模式(看板模式應用)
3.按客戶需求節拍生產和配送
4.工序間建立單件流生產模式
5.上下游實現零距離的物流布局(VMI與JIT模式應用)
6.按照小批量多頻次組織生產和物流(多種配送模式的應用)
7.所有零部件同步化生產和配套(物料同步性與齊套的應用)
8.均衡生產與計劃模式的建立
9.快速切換與配送(QCO方法應用)
10.自働化保障倉儲與暢流系統(掃碼與可視應(ying)用)
七、構建從倉庫到產線的JIT配送模式:如何建立零件超市
1.物料超市運作的基本原理
2.選擇建立“超市”還是“先進先出”的模式?
3.在何處建立超市
4.物料庫存量設定
5.三種不同類型物料的庫存設置
6.如何設計超市的結構:大物料、中物料與小物料超市結構設計
7.再訂貨點設定與管理
8.超市建立與運作(zuo)成(cheng)功(gong)的關(guan)鍵
八、構建從倉庫到產線的JIT配送模式:配送路線設計與優化
1.物料配送的指導原則
2.物料配送的三種模式
3.物料配送員/水蜘蛛
4.配送路線的設計與效率優化
5.包裝容器合理化設計
6.運輸工具的設計與效率優化
7.配送批(pi)量(liang)及(ji)頻率設計
九、構建從倉庫到產線的JIT配送模式:拉動/看板信息系統設計
1.內部拉動系統的建立
2.何為看板Kanban
3.看板的工作原理
4.看板的類型
5.看板的工具形式
6.如何計算和確定看板數量
7.看板拉動的觸發點
8.看板的目視化展示
9.看(kan)板運行的(de)六(liu)大規則
十、構建從倉庫到產線的JIT配送模式:配送效率提升與運作管理
1.確定配送標準作業和時間
2.單個零件的停車站和時間設計
3.一個單元所有零件配送的時間
4.配送路徑的擴大和優化
5.配送改善結果分析
6.配作工作標準化作業
7.設計精益配送路線的成功要訣
第七節(jie)案(an)例分享與答疑
精益JIT課程
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已開課時間(jian)Have start time
- 許忠寧
精益生產內訓
- 《雙流降本增效實戰工作坊》 翟紅亮(liang)
- 開展安全生產治本攻堅三年行
- 零缺陷防錯技術與實務 姜明忠
- 基于精益生產及IE—解決生 郭曉(xiao)寧
- 《目視化管理實戰訓練》 侯海飛
- 工業4.0與精益智能制造規 林勝(sheng)益
- 精益生產價值流系統構筑與實 陳老師
- 礦業流程數字化精細管控模式 吳正偉
- 制造業全面精益生產降本增效 郭(guo)曉寧
- 《習總書記有關安全生產重要 胡月亭(ting)
- 交通運輸安全生產標準化暨雙
- 精益化與精細化管理 齊連生