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成就優秀員工課程

【課程背景】
新進員工伴隨著初期的熱情會出現短時的熱情高漲，隨著工作時間的推移，遇到的問題
和阻礙很多員工會出現責任心逐年在下降！執行力欠缺、遇到困難出現問題相互推諉、
工作不到位、跨部門配合的的壁障給我們造成了莫大的損失。關鍵的因素在于每個新員
工能否在工作里遇到問題時調整心態、積極主動、服從指揮與領導的安排保質保量地按
時把目標變成增值結果的能力。
有些人會出現既不認同企業、對組織缺乏忠誠、不關心企業發展，又對自我缺乏清晰
的目標規劃，“混日子”現象相當普遍，這已經成為企業突出的瓶頸問題，嚴重制約了
企業的發展！
新員工面對困難績效不理想時，是應該選擇隨波逐流還是堅守自己的內心；
這是他的責任與我無關，我該做的已經都做了你還要我怎樣呢，糾纏不清的責任該歸
屬誰，新員工應該如何去選擇；
油(you)瓶倒了(le)該誰(shui)扶的爭執、部門合作與(yu)交流何時才能順暢(chang)

【課程收益】
掌握“擔責文化”的四大管理模型
學會“擔責心態”自我管理的四大工具方法、兩大模型
掌握“擔責心態”我管理的落地運用
訓練配合遇到障礙時的解決法則
學習并掌握到什么才是“勝在執行力”
學會打造“擔責團隊”的工作方式和標準
落地“擔責團隊”的自我(wo)運(yun)用環境

【課程特色】
大量的訓練，大量的案例分析、現場訓練發現問題、電影片段、管理游戲、團隊競爭，
有實用(yong)價(jia)值的管理工(gong)具和方法，實行全(quan)員參(can)與，全(quan)程互動。

【課程對象】
新入職員工；因角色轉換適應團隊中因問題和阻礙出現的責任心欠缺、責任推諉產生的
執行力不到位；需(xu)要(yao)增強(qiang)責任心、提升執行力的老員工團隊。

【課程大綱】
一、“玉不琢不成器，人不學不知道”—— “過去式”思維需要“突圍”？
1. 案例與問題導入
沙盤體驗：勇攀高峰
2. 什么是“過去式思維”？
3. 如何改變“過去式思維”？
今天所有的狀態都取決于過去的選擇；為什么會出現不同的選擇？
從牌友精神淺談選擇管理、如何才能做出正確的選擇？
4. 改變“過去式思維”的方法
改變“過去式思維”的三大關鍵因素
從“追責文化”過渡到“擔責文化”
5、改變“過去式思維”的應用工具：“擔責人才發展矩陣”
授課方式：小組討論、微沙盤體驗
工具模型：成長思維模型“李循環”、“學軍四格對比模型”、“BAM企業需求的人才矩陣九
宮格”、“擔責人(ren)才發展(zhan)矩陣”

二、 “學，然后知不足”——“擔責文化”的自我修煉
1. “擔責文化”的缺失會發生什么現象？
“擔責文化”的缺失意味著企業里的“死海效應”將要發生
“擔責文化”的缺失意味著企業里的個人發展空間的失去
2. “擔責文化”缺失的原因是什么？
內因才是“擔責文化”缺失的根源
導致“擔責文化“缺失的內外因分析
“內因“產生的根源是什么？
3. “擔責文化”自我修煉的方法
向內反思法——“君子求諸己，小人求諸人”
反向推論法——“小不忍則亂大謀，大不燥而謀勝之”
五格遠景定位法——“朝聞道，夕死可矣”
授課(ke)方式：案例解析、小組討論(lun)、視頻(pin)教學、課(ke)堂(tang)練習

三、“教，然后知困”——如何“勝在執行力”？
1. “為什么需要勝在執行力”？
執行力對個人而言：實現抱負
案例分析：什么叫勝在執行力？上：
2. 執行力缺失的原因有哪些？
執行力缺失的五大原因
3. 如何“勝在執行力”？
執行的準備——定位清楚流程步驟和成果
執行前應用的四字秘訣
執行中的三大步驟
執行后的兩大跨越
授課(ke)方式：小組討論、課(ke)堂(tang)演練、隨堂(tang)作(zuo)業

四、“教、學，相長”——新員工未來生涯的自我訓練與落地應用？
1. 自我訓練的應用模型——“千里馬訓練疏導體系”
如何打開情緒——“PMP”情緒現象？
消除“PMP”的應對策略—— “改善PDA”
“改善PDA”的應用方法：自我看板管理法
2、如何用“千里馬訓練疏導體系”激發自我潛能？
潛能績效的干擾來自哪里？
如何讓“騎手”掌控“野馬”
激發潛能的應用方法：老布朗績效法則
3、什么力量才會讓我們實現價值？
用“敵人”創造價值的兩個方法
用“希望”創造價值的方法
課堂訓練：PDA工具實操、布朗績效法則實操
管理工具：布朗績效法則、信念支撐模型、績效干擾與管理定律、PMP技術、改善PDA技術
授課方式：視頻教學、互動演練、小組討論
授課方式：理論(lun)分享、管理工(gong)具、看(kan)板管理、小組討論(lun)、課堂作業與(yu)練習

成就優秀員工課程