課程描(miao)述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
角色認(ren)知(zhi)與角色重構課程
【課程背景】
很多管理者是從優秀的基層員工提拔上來的,沒有系統地學習過管理。優秀員工是靠自己的努力,而管理是靠團隊拿到結果。核心的能力要求完全不同。
尤其是剛走上管理崗位的時候,一般都找不著北。例如:沒有把握好應當扮演的角色,沒有處理好與上級、同級和下級的關系,沒有抓好關鍵工作,沒有分配好時間和精力,沒有控制好情緒,甚至做出不適合管理者的行為。如果不加以引導,甚至可能發生“少了一個優秀員工,多了一個不稱職的管理者”的悲劇。
本課程從管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)自己(角色認(ren)知(zhi))、管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)工(gong)作(打造高(gao)(gao)效團隊)、管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)下屬(shu)(人才(cai)復制)、管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)組織(360度溝(gou)通)展(zhan)開,結合(he)老(lao)師17年高(gao)(gao)管(guan)(guan)(guan)(guan)和培訓經驗,從心智認(ren)知(zhi)到工(gong)具進(jin)行賦(fu)能(neng),提升(sheng)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者的勝任力和落地(di)能(neng)力。
【課程目標】
● 幫助管理者認清角色和期望及擔當、責權利;
● 幫助管理者把握工作方向和重心,拿出結果;
● 幫助管理者掌握管人理事的工具和方法;
● 幫助管理(li)者(zhe)提升高度,從公司的高度出發(fa)工作。
【課程對象】中高級管理者(zhe)、基層管理者(zhe)、儲備(bei)管理干部
【課程大綱】
導入:您認為管理者是干啥的?您身邊誰是榜樣?
第一講:角色的認知和正確定位
一、管理者六種典型角色誤區
二、管理者正確的角色
探討:您現在是哪種角色,打算怎么修煉其他的角色,行動計劃是?
三、三個角度看中層領導角色
課堂練習:中層領導角色評分表
四、管理者業務能力—管理能力矩陣及提升方法
探討:四種管理者如何提升?如何達成公司的目標?
五、管(guan)理(li)崗(gang)位的主(zhu)要工作
第二講:管理提升,打造團隊執行力
一、人際關系的把握
二、權力與授權
三、過程控制是關鍵
四、機制(zhi)保障出(chu)結果
第三講:人才復制,管理價值*化
一、優才計劃
二、何以育人
三、培育部屬的方法
四、掌握在職培育技巧
五(wu)、運用日常接觸(chu)進(jin)行(xing)培(pei)育
第四講:高效溝通,打通組織的壁壘
一、向上管理溝通技巧
二、向下管理溝通技巧
三、平級管理溝通技巧
復盤、答疑。
角(jiao)色(se)認知(zhi)與角(jiao)色(se)重構課程
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已開課(ke)時間Have start time
- 李彬(HZ)
管理能力內訓
- 《教學管理人員業務能力提升 梁蕊琳
- 管理技能提升與人才培養訓練 李芳
- 《從骨干到管理—新晉管理者 梁蕊琳(lin)
- 組織能力提升培訓 李巍(wei)華
- 后備骨干管理能力提升 莊樁(zhuang)
- 管理者學習能力提升培訓之快 孫海(hai)榮
- 中層管理干部八項修煉能力 孫海榮
- 《從兵到將:新晉銷售管理者 尚(shang)斌(
- 執行力:通過卓越管理達成績 李巍華
- 互聯網時代領導干部隊伍能力 孫海榮
- 中層管理五項技能修煉 李芳(fang)
- 高情商的向上管理技巧 劉成熙(xi)