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微課程開發項目培訓

【課程背景】
4G時代，全民入“微。微營銷、微粉絲、微商城、微服 務、微產品、微應用成為了中國信息化發展的趨勢，隨著新技術發展，中國引來了移動互聯網浪潮，截止2014年3月3日，中國手機上網用戶的規模為5.6億，在地鐵、車站、甚至飯桌上你有沒有看到身邊的男男女女拿著手機看信息，學英語，上微博，玩游戲。于是微博、微信、微電影、微小說、微學習出現了，當下的中國悄然進入了一個微時代。
在(zai)此背景下(xia)，學(xue)習(xi)也進入(ru)微(wei)時(shi)代，簡稱微(wei)學(xue)習(xi)，即碎片(pian)化學(xue)習(xi)，一(yi)次學(xue)習(xi)一(yi)點，只(zhi)學(xue)最主(zhu)要的，隨(sui)時(shi)隨(sui)地(di)借助移動設備（手機或(huo)ipad），學(xue)習(xi)者能在(zai)任何時(shi)間、任何地(di)點以(yi)任何方式學(xue)習(xi)任何內容(rong)。做(zuo)到簡單(dan)高效，隨(sui)時(shi)隨(sui)地(di)。

【微課特色】
1.簡單高效：化繁為簡，只學核心，不學陪襯，沒要繁瑣的理論，只有簡單的方法；只學最需要的，只學最有用的，讓學習更高效，一次一小點，積少成多，四兩撥千斤；
2.隨時隨地：想什么時候學習，就什么時候學習，只有5分鐘，若干個“微時間”組合成“1+1＞2”的效應，機場候機、車站候車，酒店候餐，拿出手機即時學習，不受出差限制。
3.生動有(you)趣：課(ke)程大(da)量使用(yong)視頻、圖片、動畫(hua)等素材，有(you)效刺(ci)激(ji)學員右腦，讓學習視覺化；課(ke)程中(zhong)(zhong)去除(chu)了簡單的說教，借鑒了好萊(lai)塢大(da)片中(zhong)(zhong)懸疑(yi)、意外、問(wen)題等刺(ci)激(ji)元(yuan)素，讓課(ke)程趣味十(shi)足，富(fu)有(you)視覺黏(nian)性。

【培訓對象】 
具(ju)有一定(ding)課程開發(fa)及(ji)授課經驗的內訓師(shi)

【課程內容】
第一部分  走進微課
1.微課是什么
2.微課觀摩
1)《雙贏思維溝通技巧》
2)《如何讓顧客認同價格》
3)《酒店客房五金件清潔與保養》
4)《如何一次性填充空白單元格》
1.微課的特點
2.微課的類型
3.傳統教學設計
4.微課設計流程
1)定主題
2)定目標
3)定結構
4)定大綱
5)定腳本
課堂練習：看微課寫腳本
1.微課制作設備
1)攝像機
1)三腳架
2)錄音筆
3)電腦
1.微課制作軟件
1)影視剪輯軟件：Vegas
2)音頻剪輯軟件：Audition
3)圖片處理軟件：Photoshop
4)格式轉換軟件：格式工廠
5)微課制作過程(cheng)

第二部分  影視微課的設計與制作
1.影視微課的定義
2.影視微課的設計
3.影視微課的制作(老師帶教+學員實操)
1)錄制旁白
2)剪輯旁白
3)片頭制作
4)淡入淡出轉場
5)文字動畫
6)保存劇照
7)圖文混排
8)剪輯素材
9)渲染課件

第三部分 影視微課課堂練習
1.學員：每組根據素材制作影視微課
老師：現場輔導
影視微課點評
2.每組展示影視微課
1)老師點評影視微課
2)點評教學設計(Word文檔)
3)點評旁白(MP3音頻文件)
4)點評微課(MP4視頻文件)

第四部分 實操微課的設計與制作
1.實操微課的定義
2.實操微課的設計
1)理想設計流程
2)高效設計流程
3.實操微課的制作(老師帶教+學員實操)
1)拍攝素材
2)粗剪素材
3)編寫腳本
4)錄制旁白
5)處理圖片
6)音畫同步
7)渲染課件
實操微課課堂練習
4.學員：每組根據實物拍攝和制作實操微課
老師：現場輔導
5.每組展示實操微課
6.老師點評實操微課
1)點評視頻素材
2)點評腳本(Word文檔)
3)點評旁白(MP3音頻文件)
4)點評微課(MP4視頻文件)
7.微課制作過程中有哪些成敗得失？
8.開發一個微課有哪些環節和關鍵點？
小結(jie)：本(ben)次培訓對大家制(zhi)作(zuo)微課有哪些方(fang)面(mian)幫助？

第五部分翻轉課堂流程體驗與應用
1.翻轉課堂是什么？
1)一種教學手法
2)自學+面授+課后固化
3)學員是主題，老師是輔助
4)角度多效能高
2.為什么翻轉？
1)提升敏感度
2)提升溝通和協作
3)提升領導力
4)提升授課技能
3.怎么做翻轉？
1)課前
2)課上
3)課后
4.翻(fan)轉課堂全流程體驗

微課程開發項目培訓