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*公開課

課程簡介：
伴隨著成長，我們在工作和生活中，會發現我們認知的自己，和他人眼中的我們，有著巨大的差異！造成這種認知偏差的原因，往往是因為我們長久以來一直被教育要關注他人、關注事情，卻容易忽略對自我的了解和覺察。
因為我們沒能認清自己的 風格 ，我們往往容易陷入緊張的人際關系；
因為我們沒能認清自己的 渴望 ，我們往往工作動力不足或難以持續；
因(yin)此 TTI 推出《從自我認知到個(ge)人發展(zhan)》課(ke)程(cheng)，希望能夠幫(bang)助每位小伙伴，進行(xing)深度(du)的(de)*，對自己有(you)更加客觀的(de)了解，同時理解他人，看(kan)清自己，進而看(kan)清未(wei)來的(de)道路。

課程收益：
對自我行為風格、外在激勵因素兩大維度進行探索
知己解彼地溝通與協作，并找到自己的職業熱情和動力
結合學習和感悟(wu)，制定IDP個人發展規劃

參訓對象：
高潛人員、初級管理(li)者(zhe)、新任經理(li)

授課形式：
知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調學員參與。
課程大綱：
模塊一  培訓范疇設定
培訓目的說明
學員破冰
“我”對個人(ren)認知和發展的思考(kao)

模塊二  基于DISC行為風格的自我認知與個人發展
DISC的歷史與發展
DISC報告的基礎介紹
不同行為風格的優勢與不足
識別不同的行為風格
與不同行為風格人的溝通策略
工作崗位/任務對于行為風格的要求
崗位成功可能的行為調整
我的(de)行動計(ji)劃（DISC部分）

模塊三  基于*激勵因子的自我認知與個人發展
激勵因子的歷史與發展
激勵因子的6個維度說明
內在渴望的滿足和激勵機制
我的行動計劃（*部分）

模塊四  總結
學員分享“感悟與行動”
講師介紹：陳老師
專業領域及資質：
近20年職業生涯，6年大學教學+3年工程師+10年學習發展經驗，具有豐富地學習、發展和培訓經驗。歷任上海電子信息職業技術學院教師、杜比實驗室測試工程師、三一海外培訓與發展經理（主要職責包括年度培訓規劃及預算制定，教學組和教務組管理工作，五大培訓體系管理，員工培訓與發展及授課，師資與教材管理與開發）、斯凱孚大學中國學習經理（主要職責包括斯凱孚中國企業大學嘉定新校區建設、日常運營及管理、培訓體系發展及優化、中國區員工能力發展及授課、支持推動文化與變革、斯凱孚中國內部講師發展等）。 
TTI DISC & Motivator Analyst
CPP認證* 第一步第二步施測師
The Myers-Briggs認證Strong Certificated Practitioner 
TTI SI 精品線下公開課
霍根測評證書 Hogan Assessment Certification
共創式教練證書Co-active Coach Fundamental Certificate和中級證書Co-active Coach Intermediate Certificate 
LORENSBERGS Train the Trainer Master class

*公開課