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團隊能力提升的課程

本課程旨在提升管理者的帶團隊的能力。
管理者被晉升到管理崗位上之后，會過多的依賴自身的專業水平和專業能力開展工作，更像VIP中的VIP，公雞中的戰斗機。管理者的帶團隊的能力缺陷大多會過于依賴制度和員工的個人主動性和原始能力的勝任，忽略作為主管的辨識、關注、輔導和培育的責任。這也是中國企業的大部分主管的普遍現象。由此導致員工績效不高，團隊績效差，甚至導致不正常的員工流失。
本(ben)課(ke)(ke)程就是針對這一現象定(ding)制(zhi)的(de)課(ke)(ke)程內容。

適合人員：
企業各級主(zhu)管(guan)和(he)后備管(guan)理(li)干部

課程收益：
1、幫助學員厘清“人”“才”的不同，從而確定用人還是用才的工作定位
2、通過識別人才的技能訓練，獲得一定的方法和策略
3、理解“用人之長，容人之短“的真實含義
4、學習并學會運用他人的“才氣”和“激情”
5、理解并運用輔導和培育他人的重要性，并掌握基本的套路
6、理(li)解什么(me)樣的(de)員工(gong)適合發展，并學習如何(he)給到發展的(de)支(zhi)持

課程設計：
小組學習，講授分析為主，小組討論和實際案例分析為輔，知識(shi)和技能(neng)并行

課程綱要：
一、主管展開工作的三大任務線
【辨識】在主管的工作中，主要的任務是哪些？怎樣排序？
1、績效管理是*目標
2、團隊管理是支持任務
3、自我管理是基礎任務
4、主管的團隊管理的人員(yuan)管理模型學習

二、人才的定義和人才的辨識，如何識別人才
1、組織的需求、愿景和人才的定義
2、我們到底需要什么樣的人？需要什么樣的才？
3、我們的組織里都有哪些“人”？哪些“才”？
4、主管如何識“人”，如何識“才”

三、用人之長，容人之短
1、人品決定什么？才氣用來干什么？
2、主管的基本功：用對人，用對才能
3、怎樣(yang)(yang)看待員工(gong)的(de)優缺(que)點(dian)(dian)？怎樣(yang)(yang)評估優缺(que)點(dian)(dian)？怎樣(yang)(yang)處理優缺(que)點(dian)(dian)？

四、輔導和培育才是發展之道
1、不同階段的企業的人才觀分析
2、員工的職場需求有哪些？為什么很多有志之士留不住？
3、主管的職能是教會他人干活，而不是用人干活
4、崗位技能的勝任度要求體現了主管的團隊管理能力
5、如何輔導和培育員工

五、發展員工，就是發展自己，就是發展業務和組織
1、水漲船高，個人績效個組織績效的重要關系
2、人才的分類和區別對待
3、職業生涯規劃，規劃了不一定有用，不規劃一定影響發展
4、用階段性的(de)激勵成(cheng)就員工的(de)發展之路

六、現場問答。具體案例具體分析
團(tuan)隊能(neng)力(li)提升的課程