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*式領導力課程

課程背景：
在今天這(zhe)個(ge)人(ren)(ren)才(cai)時代，什(shen)么(me)能夠(gou)幫(bang)助我(wo)們激發(fa)出自己和(he)團(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)*優勢？教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)是(shi)(shi)當今人(ren)(ren)才(cai)和(he)領導力(li)(li)開發(fa)領域的(de)(de)(de)(de)新領域。什(shen)么(me)是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)？簡言之，教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)就是(shi)(shi)通(tong)過(guo)教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)式溝通(tong)方式，幫(bang)助我(wo)們深入(ru)了解(jie)自己，理(li)解(jie)他人(ren)(ren)，激發(fa)出內在的(de)(de)(de)(de)動(dong)力(li)(li)、潛力(li)(li)和(he)變革(ge)的(de)(de)(de)(de)愿望。教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)就是(shi)(shi)陪伴下屬成長和(he)成功的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)。教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)理(li)念和(he)技術將會使您(nin)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生和(he)事業更(geng)上一個(ge)臺階，實現更(geng)大的(de)(de)(de)(de)自我(wo)價值。此(ci)課程(cheng)您(nin)會感(gan)受(shou)到教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)如何能夠(gou)解(jie)決一些(xie)實際的(de)(de)(de)(de)問題和(he)困惑(huo)，發(fa)掘出您(nin)更(geng)大的(de)(de)(de)(de)領導魅力(li)(li)，進而發(fa)揮出團(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)巨大潛力(li)(li)，幫(bang)助公司(si)走向更(geng)美好的(de)(de)(de)(de)未來(lai)。

課程收益：
1、幫助領導者轉型成為教練型的領導人
2、學習和掌握教練式的領導方法
3、建立五維領導力
4、聚焦：堅守愿景與價值的領導力
5、關系：影響和激發他人的領導力
6、現實：覺察事實和內省的領導力
7、資源：產生新資源創新與協作的領導力
8、責(ze)(ze)任(ren)、問責(ze)(ze)：激發(fa)責(ze)(ze)任(ren)感及輔導(dao)下屬完成任(ren)務(wu)的領導(dao)力

課程大綱：
一、教練式領導力和傳統領導力的區別
1、管理現狀分析
2、人性需求變化對應不同的管理方式
3、管理者溝通行為測評及風格解讀
4、教練式領導力解讀
5、傳統管理者轉型教練型管理者的思維障礙
6、教練式領導者的狀態
要點：通過(guo)案例分(fen)析解讀(du)當下商業環境下的(de)領導力變化，透過(guo)測評了解自我(wo)慣有的(de)領導力行(xing)為模式，解讀(du)教練式的(de)領導力對領導者管理變革推動(dong)。

二、五維領導力矩陣
1、Refocus聚焦:堅守愿景與價值的領導力
2、Relation關系：影響和激發他人的領導力
3、Reality現實：覺察事實和內省的領導力
4、Resource資源：產生新資源創新與協作的領導力
5、Responsibility責任、問責：激發責任感及輔導下屬完成任務的領導力
要點：解讀五維領(ling)導力相互(hu)的作用(yong)關系(xi)，幫助(zhu)領(ling)導者建立(li)五維的領(ling)導力素質，有效(xiao)發揮聚(ju)焦、激勵、覺(jue)察(cha)、資(zi)源、責任的領(ling)導力作用(yong)。

三、*矩陣
1、*九宮圖
2、雙輪矩陣教練工具
3、Cup教練工具
4、邏輯層次矩陣教練工具
5、價值觀教練工具
6、覺察教練工具
要點：幫助領(ling)導(dao)者對(dui)五(wu)維領(ling)導(dao)力進行工具(ju)化的落地，充(chong)分(fen)掌握(wo)六大教(jiao)練(lian)工具(ju)，提升領(ling)導(dao)力的具(ju)體運(yun)用。

四、教練功法
1、3F傾聽
2、同理心傾聽
3、發問技巧
4、課程總結與分享
 要(yao)點：充分掌握傾聽、區(qu)分、發問(wen)、反饋的四大(da)步驟，培養(yang)教練(lian)式領導者的教練(lian)狀(zhuang)態。

*式領導力課程