国产极品粉嫩福利姬萌白酱_伊人WWW22综合色_久久精品a一国产成人免费网站_法国啄木乌AV片在线播放

學習型組織建設課程

課程目標：
學習了解良性學習的循環
如何建立學習型的組織文化與行為
學習型組織推行步驟與切入點
如何在推行中克服高層團隊的抗拒
全員雙向教導與學習，創造組織學習的營運機制
學習型組織中高層管理者的第5項修煉
學習第一項修煉 自我超越 （自我超越能力三要素）
學習第二項修煉 改善心智模式（心智模式特點、改善的三個環節）
學習第三項修煉 建立共同景愿（景愿的三要素、三層次、）
學習第四項修煉 團隊學習
學習第* 系統思考（系統思考的方法）
高層創造組(zu)織學(xue)習的營運機制(zhi)

課程特色：
針對學習型組織建設以推動上之必要共通課題研究其相關的基本原則、方法及概念。
融合各個企業實踐的經驗與精髓，不斷與時代同步邁進；是確實經得起時代驗證的管理者培育課程
協助主管在面對挑戰與問題上，討論與分享意見，不僅具備管理實務的概念，亦從彼此分享及個人經驗中學習，易于落實與應用；系以實務應用為導向的課程。
扁平式的課程架構，單元間脈絡相承，相對呼應，藉以建立整體性的管理概念。
以參與受訓(xun)人員的(de)知識、智(zhi)能(neng)及經驗為主，采(cai)取多元化(hua)教學方(fang)法(fa)進行意見(jian)交流及研討(tao)，以達到(dao)相互啟(qi)發(fa)的(de)目的(de)。

學員對象：
中高層管理干部

授課方式：
透過講師深入淺出、幽默風趣、見解獨到的講演，使學習輕松愉快。
講師行業經驗豐富，可針對實際狀況進行解析。
授課講師豐富的實務經驗與操作手法使學員能即學即用。
針對個案進行(xing)分(fen)析與(yu)研(yan)究，理(li)論與(yu)實(shi)務能充分(fen)結合(he)

課程大綱：
第一單元：制勝的基因：良性學習型組織的循環
成功的組織從自我學習與教導開始
高績效活動是依據良性教導而建立
知(zhi)識經濟與(yu)組(zu)織需要的特質與(yu)行為

第二單元：建立學習型的組織文化與行為
發展永續的正向循環與文化
學習與教導的關鍵因素建立
建(jian)構(gou)教導與學習的機會平(ping)臺

第三單元：學習型組織—當代成功企業的標志
學習型組織的核心
學習型組織的三個重要環節
學習(xi)型組織的自我變革

第四單元：組織學習的層次
單環學習（single-loop learning）
雙環學習（doublelearning）
再學習(xi)（deutero learning -loop ）

第五單元：建立學習型的組織文化與行為
發展永續的正向循環與文化
學習與教導的關鍵因素建立
建構教導與(yu)學習的(de)機會平臺

第六單元：學習型組織推行步驟與切入點
工作之事應能為人所用
組織的理念與價值行為
創造感染力與突破的勇氣
情境企劃（scenario planning）
深度匯談（deeply dialogue）
領導管理體系

第七單元：學習型組織中第一項修煉-自我超越
自我超越能力三要素）
厘清個人愿景與組織生命力泉源 
創造性(xing)張力體(ti)驗練習

第八單元：學習型組織中第二項修煉- 改善心智模式
心智模式特點、
心智模式改善的三個環節
管理組(zu)織的(de)心智模式信條(tiao)

第九單元：學習型組織中第三項修煉 建立共同景愿
景愿的三要素、三層次、企業文化管理戰略
共同愿景~~如何尋找組織強大的驅動力
探索企業基本理念煉的三大關鍵問題
討論:我們的未來共識
我們的使命-我們的事業是什么?
我們對未來的愿景規劃-在未來渴望成為的樣子
我們的經營目標-中期與長期
愿景與使命
理解愿景與使命的區別
愿景：組織將來要發展成為什么樣？
使命：組織在做什么？
愿景的定位與來源
顧客(Customer)
競爭對手(Competitor)
企業本身(Company)
愿景系統三部曲
開發愿景
瞄準愿景
落實愿景
世界百年優秀企業的愿景與使命表述。
演練與練習再造公司的愿景與使命。
備注(zhu)：實戰練習(xi)，建立共同的愿景

第十單元：學習型組織中第四項修煉-團隊學習
確認團隊學習的三個面向/運用
如何消除組織中的隱形墻
破除組織的智障，團隊學習 
『學習型團隊(dui)』演練

第十一單元：學習型組織中第*-系統思考 
系統思考的方法
辨認『共同的悲劇』的系統基模/ 重新設計新一代組織建筑圖
尋找公司現況成功組織變革的三個決勝關鍵/ 整體活動(Brain Storming)
擬定『企業愿景、價值觀與心智模式』的新信條
凝聚組織變革的團隊共識與激活學習型組織~~能量圈冥想
系統思考的微妙法則
壹-癥狀解
一、今日的問題來自昨日的解。
二、愈用力推，系統反彈力量愈大。
(補償性回饋)
三、漸糟之前先漸好。
四、顯而易見的解往往無效。
五、對策可能比問題更糟。 (舍本逐末)
六、欲速則不達。(成長上限)
貳：基本特性
七、因與果在時空上并不緊密相連。(時間滯延)
叁：根本解(整體思考)
八、尋找小而有效的高杠桿解。
(阻力最小之道)
九、魚與熊掌可以兼得。
十、不可分割的整體性。
十一、沒有*的內外。
系統思考的語言與原件
正反饋（不斷增強的環路）
負反饋（調節環路）
時間延滯
位系統思考者，能夠看到四種層次同時在運作
事件
行為模式
系統
心智模式
系統思維基模
成長上限
舍本逐末
反應遲緩
目標侵蝕
惡性競爭
富者越富
共同的悲劇
飲酖止渴
成長投資不足
系統思考中，基模的三種用途
前瞻：行動當下的提醒
回顧：現存問題的了解
溝通：解說復雜之系統
系統思考解決問題
方法、工具、理論
方針與價值
人員、組織、環境
問(wen)題狀況與問(wen)題環(huan)境(jing)

第十二單元：全員雙向學習型組織建設看齊
全員雙向學習必須貫穿整個組織
全員教導與學習，執行良性(xing)的組(zu)織學習

第十三單元：如何成為一名優秀的學習型組織的推動者
科學地洞察自我—如何成為學員的鏡子
了解企業需求
了解剖析教導(dao)對象，成為他的伙伴(ban)

學習型組織建設課程