課程描(miao)述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大(da)綱Syllabus
認識O2O培訓
課程背景
隨著(zhu)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)經(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)進入換(huan)擋(dang)期,中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子越來越難過。不(bu)同產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)像(xiang)不(bu)同物種。有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)進化中(zhong)(zhong)(zhong)慢慢由分(fen)散走向集(ji)中(zhong)(zhong)(zhong);有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)(jing)爭慘烈,迅(xun)速優(you)勝(sheng)劣汰。有(you)(you)(you)一(yi)點趨(qu)勢(shi)(shi)愈發清晰:整合集(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)是(shi)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)必然趨(qu)勢(shi)(shi),往往越是(shi)充分(fen)競(jing)(jing)爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye),越會形(xing)成(cheng)寡頭壟斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)果(guo)。如果(guo)說2008年以(yi)前(qian)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)經(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)題是(shi)增(zeng)長(chang),那(nei)么2008年后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)題可以(yi)歸納為集(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)。 2008年以(yi)前(qian),中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)經(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)高(gao)速增(zeng)長(chang),各(ge)行(xing)各(ge)業(ye)(ye)(ye)、大(da)小(xiao)(xiao)公司野蠻生(sheng)(sheng)長(chang)、肆(si)意擴張。鋼鐵、水泥、太陽(yang)能、化肥、造紙、醫(yi)療(liao)、紡織(zhi)等產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)動輒成(cheng)千上萬家企(qi)業(ye)(ye)(ye),所謂規模(mo)企(qi)業(ye)(ye)(ye)也(ye)有(you)(you)(you)數(shu)百家之多。由此,伴生(sheng)(sheng)出產(chan)(chan)能過剩、價格火拼、假冒偽劣、無(wu)序(xu)競(jing)(jing)爭、污染(ran)嚴(yan)重一(yi)系列頑疾。2008年,突如其來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全球經(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)危機(ji),成(cheng)為中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)很多產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)由放到收、由分(fen)散向集(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)轉變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)水嶺。政府利用“有(you)(you)(you)形(xing)之手”在(zai)高(gao)鐵、核電等領域(yu)(yu)堆塑成(cheng)一(yi)個個超大(da)型“國(guo)家公司”;另一(yi)方面,充分(fen)競(jing)(jing)爭市場領域(yu)(yu)也(ye)在(zai)形(xing)成(cheng)贏家通吃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)局面。政府主(zhu)導(dao)、市場競(jing)(jing)爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩端,中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)都出現(xian)趨(qu)于壟斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)分(fen)布,淘汰一(yi)大(da)批低效企(qi)業(ye)(ye)(ye),只剩下少數(shu)競(jing)(jing)爭力(li)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)。 在(zai)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)背(bei)景下,誰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效率更(geng)(geng)高(gao)、成(cheng)本更(geng)(geng)低,就(jiu)能生(sheng)(sheng)存得更(geng)(geng)持久(jiu),并(bing)有(you)(you)(you)可能慢慢取得市場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)導(dao)地位。否則(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話,物競(jing)(jing)天擇,適者生(sheng)(sheng)存,在(zai)經(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)換(huan)擋(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)環(huan)境下面,失(shi)去(qu)競(jing)(jing)爭力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)消失(shi)得會更(geng)(geng)快。O2O是(shi)結(jie)合了(le)線(xian)下實體與(yu)線(xian)上互(hu)聯(lian)網(wang)雙重優(you)勢(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種經(jing)(jing)(jing)(jing)營(ying)模(mo)式(shi),傳統企(qi)業(ye)(ye)(ye)需要加(jia)快與(yu)互(hu)聯(lian)網(wang) 的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)合,O2O是(shi)最好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇。
課程目標
1、幫助學員認識O2O對企業保持生存的重要性
2、幫助學員掌握用O2O提高效率,降低成本的實務
3、幫助學員制定,在產業大集中的背景下,找準自己的空間
4、為(wei)企業打造優秀的人(ren)才(cai)隊伍,領先(xian)競爭對手
課程大綱
前言 產業集中的趨勢已確定,你準備好了嗎?
一、政府對產業的規劃
二、產業集中不等于壟斷
三、市場充分競爭下也要求產業集中
四、政府在(zai)(zai)前(qian)面(mian)交過學費,現在(zai)(zai)已經知道該怎(zen)么做
第一單元 用O2O重新考慮企業的成本結構
1、生產環節的成本
2、運營環節的成本
3、銷售環節的成本
4、財務環節的成本
【小組討論】請就上述(shu)環節(jie),提(ti)出(chu)你們的節(jie)約成本方案
第二單元 用O2O提升經營的效率
1、生產前獲得用戶的需求,精準
2、運營與合作伙伴的協同,高效
3、銷售直達目標客戶,精準
4、財務節約經營資金,高效
【案例分析(xi)】中山(shan)大(da)涌鎮紅木集散地,雍博軒如(ru)何脫穎(ying)而出
第三單元 用O2O擴大經營的范圍
1、快魚吃慢魚,成本效率更優則吃掉對手
2、用O2O整合同行的資源
3、用O2O整合上下游的資源
4、用O2O經營客戶粘性
【案例分析】保稅區(qu)紅酒一條(tiao)街,后(hou)會如何集中
第四單元 進化到*的客戶定制
1、去除一切中間環節
2、用戶參與工廠的定制
3、并聯模塊化的星網模式
4、O2O生產前先收款
【案例分析】海爾,全球工業4.0的先行者,做產業集中
【案(an)例分(fen)析】家樂緣,小(xiao)飯店也可以用(yong)O2O做(zuo)行業(ye)集中
認識O2O培訓
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