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中國企業培訓講師
*凝聚-初創團隊如何快速完成人才拼圖
 
講師(shi):張吶(na)道 瀏覽次數:2584

課程(cheng)描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導· 其他人員

培訓講師:張吶道    課程價格:¥元/人(ren)    培訓天數:2天   

日程安(an)排SCHEDULE



課程(cheng)大綱Syllabus

初創團隊課程

課程特色:
獨立(li)創(chuang)(chuang)業(ye)團(tuan)隊(dui)或是企業(ye)內部新項目團(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)(de)領導(dao)者常常要(yao)面對(dui)在工作環境不確定(ding)(ding)性(xing)高,工作任務緊迫,資(zi)(zi)源(yuan)配(pei)置不齊全的(de)(de)(de)(de)極端挑(tiao)戰的(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)(kuang)下(xia)(xia),如何快速吸(xi)納人(ren)才(cai),凝(ning)聚隊(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)(de)任務挑(tiao)戰,一(yi)般(ban)的(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)管(guan)理課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)設計,都是在企業(ye)內部資(zi)(zi)源(yuan)條(tiao)件正常供給,管(guan)理關系穩定(ding)(ding)清晰的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)條(tiao)件下(xia)(xia),側重(zhong)一(yi)般(ban)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)招(zhao)聘管(guan)理技術(shu),對(dui)于在極端情(qing)況(kuang)(kuang)下(xia)(xia)的(de)(de)(de)(de)招(zhao)聘工作的(de)(de)(de)(de)艱巨(ju)挑(tiao)戰缺乏(fa)足(zu)夠的(de)(de)(de)(de)針對(dui)性(xing)和適用性(xing),學(xue)員即使學(xue)習之后,也(ye)難立(li)竿見(jian)影,起到一(yi)針見(jian)血的(de)(de)(de)(de)成效,所(suo)以張老師結合多年的(de)(de)(de)(de)初創(chuang)(chuang)團(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)(de)輔(fu)導(dao)經驗,研(yan)發(fa)此課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。本課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)主(zhu)要(yao)解決,課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)中具有大(da)量的(de)(de)(de)(de)真實案例,和團(tuan)隊(dui)初創(chuang)(chuang)者面臨的(de)(de)(de)(de)真實問(wen)題和真實思考困境。

課程收益:
理解快速的人才吸納,對于初創團隊生存的重要意義,幫助領導者把握準工作思考重心
理解雇傭關系的本質,從而洞察人才的內心需求
學會繪制人才需求畫像,少走彎路,提升人才獲取的精準度
掌握不同類型人才的一般招聘規律,因人而異,提高招聘的多樣性能力
掌握通過面試洞察人才內心的關鍵技術
馭人(ren)御心,讓人(ren)才主動產生加(jia)入團隊的渴望(wang)

適用對象:
面臨艱難挑戰的初創團隊領導者
企業內的新項目負責人
面對緊迫招(zhao)聘壓力的相關工作(zuo)者

課程內容
第一單元 初創團隊的用人困境
單元教學目標:
通過情景案例還原,帶領學員進入初創團隊的用人困境的思考
引導學員自我反省,意識到困境產生的根源是自我認知缺失
案例導入:王總的抉擇難題
1、初創團隊的常見用人困境
1.1人才資源困境
1.2任務時間困境
1.3需求畫像困境
2、經典的團隊人才凝結案例分析
桃園結義
蔡崇信與馬云
(具體案例根據客戶(hu)所在行業不(bu)同會有調整)

第二單元 雇傭關系的本質
單元教學目標:
理解雇傭關系的本質,構建工作關系的利益訴求基礎
理解人才附屬的資源屬性和團隊的需求點關系
通過工具導入,使學員具備精準樹立團隊自身用人需求的能力
幫助學員分析潛在招聘資源,建立吸引人才加入的自信
1、雇傭是社會合作關系的主要形態
1.1社會體系的運作基本邏輯(波特價值鏈模型)
1.2社會關系構建的本質-建立供需關系
1.3需求的本質的是什么(馬斯洛需求層次理論的三個階段)
1.4理解價值(客觀價值,基于需求的相對價值)
1.5需求與價值的關系
綜合案例:各取所需
2、人才的主要屬性
2.1人際社會資源屬性(家庭圈層屬性,興趣屬性,職場屬性)
2.2技術及能力屬性(專業能力,通用能力,愛好能力)
2.3可支配時間及精力(家庭時間,興趣時間,工作時間,發展規劃)
2.4可支配精力(生存壓力,性格特質)
2.5敬業度(職業素養+激勵機制+團隊氛圍)
綜合練習:繪制人才的雇傭交疊圖
3、我們需要的人才有幾種?
工具導入:團隊人才動力圖
3.1團隊人才的三個主要類型,及主要價值點(驅動,管理,執行)
3.2如何識別人才的潛在特質(品德,個性,專注度)
3.3“最合適”的定義
4、我們到底需要什么樣的人?-需求畫像繪制
4.1理解洞察團隊的用人需求(長短期需求,任務類型需求)
4.2需求排序(團隊人才需求的四象限模型)
4.3確認核心需求(緊急性,關聯性,重要性,可替代性)
4.4用人需求綜合度與招聘難度的線性關系
4.5人才畫像的三三三原則(三個必須,三個必要,三個絕不要)
練習:繪制你的需求表
5、深度盤點-吸引人才的籌碼及使用要點
5.1工資福利(薪資總額,薪資波動性,薪資支付及時性)
5.2辦公環境(區位環境,人才供給競爭飽和度)
5.3團隊(團隊領導者,團隊整體能力,團隊氛圍)
5.4公司資源(行業地位,可接觸資源,可使用資源,可影響資源)
5.5股權(所有權,分紅權,決策權)
綜合(he)練習:XX公司XX崗位(wei)的崗位(wei)資源分析

第三單元 構建自己的人才渠道網絡
單元教學目標:
理解人才池與人才網絡體系的重要意義
理解不同招聘渠道的特征與使用要點
掌握建立自身長期人才池的要點
導入案例:蜘蛛與螳螂的博弈
1、公域人才流量渠道分析
1.1頭部平臺(基礎崗位,管理崗位,對比薪資體系)
1.2垂直平臺(行業崗位,專業崗位)
1.3專業獵頭(圈內頭部人才資源,同行在崗人力資源,潛在人才資源)
綜合練習:模擬招聘策略1
2、私域人才流量渠道分析
2.1內部推薦(文化認同,同圈同人,關聯穩定度,潛在裙帶關系)
2.2合作供應商(行業認知共識,逆視角創新)
綜合練習:模擬招聘策略2
3、打造自己的人才池
3.1人才池的重大價值(穩定的供給,持續口碑)
3.2人才池入池標準(高素質,高能力,高影響力,稀缺)
3.3如何維持人才聯系(行業活動,低姿態求見,制造事件)
互動練(lian)習:離職人員管(guan)理

第四單元 面試
單元教學目標:
掌握面試活動中的關鍵能力,提升面試的效能
學習面試的基本流程,擺脫低效面試
具備面對意向人才,當場設計并實施吸納人才加入的策略的靈活能力
1、如何識別人才真偽
1.1識別候選人的技術水平(細節問詢法,實操模擬法)
1.2判斷候選人的綜合能力(Top-grading面試法,STAR面試法)
1.3判斷候選的底層價值觀(映射法、情景帶入法、矛盾抉擇法)
角色扮演:現場面試模擬
2、面試中的“控場”
2.1控場對面試深度的重要意義
2.2布場的秘訣(場景元素與心理影響因素,位置與心理影響)
2.3掌控節奏(超預期提問,連環問題,沉默的力量)
2.4細節定乾坤(眼神,肢體語言,服飾)
視頻分析:康熙的心理戰術
3、釣魚的技術-如何讓目標人才產生加入的渴望
3.1當機立斷(判斷精準,決策及時)
3.2判斷需求(人才的核心需求,關聯需求)
3.3拋出誘餌(展示的藝術性,真誠的表達)
3.4以退為進(給予掙扎的空間,拖入沉沒成本)
綜合練習:銷售成(cheng)交技術在招聘中的遷移使用

初創團隊課程


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