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中國企業培訓講師
一課兩用-線上線下課程設計與開發制作
 
講(jiang)師:林琳 瀏覽(lan)次數:2573

課程描述(shu)INTRODUCTION

· 培訓講師· 培訓經理

培訓講師:林琳    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程(cheng)大綱(gang)Syllabus

課程簡介:
移動互聯網時代下,在線教學已逐步覆蓋到企業培訓的方方面面。本課程基于課程開發的基本原理,幫助學員理解課程開發基本原則和步驟,并掌握不同場景下的課程因該如何開發與設計,并幫助其掌握如何通過對應的軟件完成課件及輔助材料的制作。
 
教學目標:
1. 了解線上授課與線下集中培訓的異同,轉變教學思維,理解培訓的本質;
2. 了解課程開發的基本原理,基于課程設計的全景圖,掌握不同場景下的課程應該如何開發與設計;
3. 掌握課件PPT、視頻材料及相關輔助材料的設計與制作要點,可以通過對應的軟件完成課件的制作。
 
適用對象:
有一定課程開發經驗的內訓師。
 
課程時長: 2-3天(理論及技術講解+實操演練)
 
課程大綱:
一、 如何理解線上線下課程
1) 透過公式看培訓的本質
² 互動:線上線下的異同點到底有哪些?
2) 互聯網時代下的創新教學模式
3) 內訓師是否需要線上線下轉型
4) 從線下內訓師向線上互動師的轉變
5) 線上線下課程常見類型
? 集中授課類課程特點及難點
? 直播類課程特點及難點
? 錄播類(含微課)課程特點及難點
? 訓練營類課程特點及難點
? 工作坊類課程特點及難點
? 混合式課程特點及難點
 
二、 好課程是設計出來的
1) 優秀課程的三大特點
? 內容易懂
? 結構簡單
? 呈現優雅
2) 課程選題
? 學員需求畫像分析
? 不同類型課程選題原則
? 課程選題庫的搭建
? 課程標題優化
² 實操練習:同樣主題線上線下不同呈現
3) 課程目標
? 課程目標的意義
? 一句話課程目標
² 實操練習:設計課程目標
4) 課程設計的全景圖
? 直播類課程全景圖應用
? 錄播類(含微課)課程全景圖應用
? 訓練營類課程全景圖應用
? 混合式課程全景圖應用
² 實操練習:設計課程流程
5) 課程啟動階段:
? 激發動機
? 說明流程
? 建立鏈接
² 實操練習:課程啟動內容設計
6) 課程演進:
? 課程結構設計
? 基于KES的模塊設計
? 基于認知的模塊設計
? 不同知識點的設計方式
? 教學活動設計
² 討論共創:線上線下對教學活動的不同應用
² 實操練習:選擇一個知識點設計教學方式
7) 課程結尾:
? 綜合展示、反思與總結
? 分享感受
? 課后作業與任務
? 號召行動
² 實操練習:課程收尾內容設計
 
三、 線上線下課程課件制作
1) 課件篇之PPT:
? PPT課件制作基本要素
n 字體字號要求
n 排版設計基本原則
n 互動及動畫設計
n PPT演示技巧
? 直播類課程PPT 
? 錄播類課程PPT
2) 課件篇之講師手冊與學員手冊
? 講師手冊的作用
? 從《得到品控手冊》看講師手冊
? 學員手冊的作用
? 學員手冊類型參考
3) 課件篇之微課視頻
? 腳本制作
n 大綱型腳本
n 故事型腳本
n 分鏡頭腳本
? 課程拍攝
n 鏡頭語言解讀
n 拍攝運鏡手法
n 拍攝注意事項
? 視頻制作
n 如何錄制屏幕
n 如何使用camtasia studio制作視頻
n 如何使用手機app制作視頻
n 如何制作動畫視頻
? 微課應用與運營
4) 輔助材料篇:
? 問卷設計及制作
? 在線協作類材料設計及制作
? 互動類材料設計及制作
? 知識卡片類材料設計及制作
? 效果反饋及跟蹤材料設計及制作
 
課程特色及亮點:
² 理論結合實際工作:貼合企業多元化教學的需求,從課程設計開發到課程視頻拍攝及制作技巧等,幫助內訓師從線下集中式培訓向線上線下互動式教學模式轉變。
² 工具豐富實操性強:幫助內訓師掌握課程設計工具、微課制作工具等應用,通過示范操作和現場練習,掌握相關軟件及工具的使用技巧。

線上線下課程設計培訓


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    參加課程(cheng):一課兩用-線上線下課程設計與開發制作

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帳號:454 665 731 584
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