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80后員工管理課程

培訓背景：
一直以(yi)來，“80后(hou)”都被看成是(shi)“草莓(mei)族”、“‘我(wo)(wo)’字當頭的(de)(de)一代(dai)”、“垮掉的(de)(de)一代(dai)”。可是(shi)，無(wu)論你怎么(me)看待，也(ye)擋(dang)不(bu)住(zhu)(zhu)80后(hou)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)走入企(qi)業(ye)并(bing)將成為(wei)職場主力軍的(de)(de)步伐(fa)。面對(dui)這一批“新新人類(lei)”，很多企(qi)業(ye)管(guan)理(li)者(zhe)表(biao)現(xian)得手(shou)足無(wu)措，紛(fen)(fen)紛(fen)(fen)抱怨：過去的(de)(de)管(guan)理(li)方法對(dui)這些80后(hou)來說(shuo)(shuo)根本(ben)沒(mei)用(yong)(yong)，“硬(ying)管(guan)”吧他們會當面頂撞，或(huo)干脆用(yong)(yong)腳說(shuo)(shuo)話，抬腿走人；“軟管(guan)”吧則又表(biao)現(xian)得懶懶散(san)散(san)，不(bu)負責(ze)任(ren)(ren)……。萬(wan)科集團的(de)(de)高(gao)(gao)層發出(chu)這樣的(de)(de)感嘆：“我(wo)(wo)十幾年積累(lei)起來的(de)(de)管(guan)理(li)經驗，在(zai)80后(hou)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)面前不(bu)得不(bu)歸零了。”而當下，企(qi)業(ye)“用(yong)(yong)工(gong)(gong)慌”和居高(gao)(gao)不(bu)下的(de)(de)“流失率”形勢更進一步增加了管(guan)理(li)者(zhe)的(de)(de)困惑，企(qi)業(ye)不(bu)得不(bu)重(zhong)(zhong)新定(ding)位自(zi)身(shen)的(de)(de)人才戰略，也(ye)必須重(zhong)(zhong)新*何(he)管(guan)理(li)80后(hou)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)問題(ti)。那么(me)，80后(hou)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)真(zhen)的(de)(de)難以(yi)挑起工(gong)(gong)作的(de)(de)重(zhong)(zhong)任(ren)(ren)嗎(ma)？當真(zhen)像我(wo)(wo)們所(suo)認為(wei)的(de)(de)那么(me)難于管(guan)理(li)嗎(ma)？所(suo)謂“一把(ba)鑰匙開一把(ba)鎖”，只要我(wo)(wo)們愿(yuan)意(yi)轉變(bian)一下思路，改變(bian)一下風格，把(ba)握住(zhu)(zhu)用(yong)(yong)人的(de)(de)根本(ben)原則，持(chi)經達變(bian)，問題(ti)自(zi)然能迎刃而解。

培訓大綱：
第一講：80后員工特點與管理診斷：
1、80后話題的起源及成長的背景    
2、80后行為及心理特征分析
3、80后職業價值觀念的分析             
4、80后管理的現狀(zhuang)與挑戰

第二講：針對80后員工的管理變革：
1、用人觀念的轉變：
去除偏見：80后同樣可以挑大梁
寬則得眾：不要對80后求全責備 
主動適應：切忌“我的地盤我做主”
2、管理模式的轉變：
弱化管理，強化領導 ：成為受80后歡迎的上司
完善流程，結果導向 ：讓80后自主完成工作
淡化等(deng)(deng)級(ji)，建設團隊：給(gei)80后搭建一個平等(deng)(deng)合作的舞臺

第三講：針對80后員工的管理方法突破：
1、克服障礙，實現與80后的順暢溝通     
2、透明考評，讓80后明確看到自己的績效
3、多元激勵，高效調動80后員工的熱情     
4、科學(xue)授權，實(shi)現(xian)80后員工(gong)參與管理的愿望

第四講：80后員工的培養輔導技巧與職業促進：
1、培訓得體，提供80后員工的成長機會      
2、生涯設計，完善80后員工的職業規劃
3、情緒管理，調節80后員工的心理壓力         
4、文化(hua)重(zhong)塑，實現80后員(yuan)工(gong)的快(kuai)樂工(gong)作(zuo)

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