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AI造課工作坊

課程背景：
隨著企業內訓的不斷發展，內訓師們需要不斷地開發新的課程來滿足企業的需求。然而，傳統的課程開發方式需要耗費大量的時間和精力，內訓師們需要花費大量的時間來收集資料、編寫課程大綱、設計教學內容等。這不僅浪費了內訓師們的時間，也影響了課程的質量和效果。
傳統的課程開發方式雖然擁有諸多方法論，但內訓師的實際操作中，仍然存在耗時、效率低下、難以保證課程的質量等問題。無形中提高了內訓師開發課程的門檻，無法快速響應企業的需求，進而影響企業員工的學習效率。
通過本次培訓(xun)，內(nei)訓(xun)師(shi)(shi)們(men)(men)將學習如何(he)使用AI工(gong)具(ju)來提升(sheng)課程(cheng)(cheng)開發(fa)(fa)的(de)(de)效(xiao)率。AI工(gong)具(ju)可以(yi)幫助內(nei)訓(xun)師(shi)(shi)們(men)(men)自動(dong)收集資料(liao)、生(sheng)成課程(cheng)(cheng)大綱、提供教(jiao)學案例(li)等(deng)，大大減(jian)輕(qing)(qing)內(nei)訓(xun)師(shi)(shi)們(men)(men)的(de)(de)工(gong)作負擔，提高課程(cheng)(cheng)開發(fa)(fa)的(de)(de)效(xiao)率。同時，AI工(gong)具(ju)還可以(yi)保證課程(cheng)(cheng)的(de)(de)質(zhi)量(liang)和(he)效(xiao)果，讓內(nei)訓(xun)師(shi)(shi)們(men)(men)更加輕(qing)(qing)松地(di)開發(fa)(fa)出高質(zhi)量(liang)的(de)(de)課程(cheng)(cheng)，滿足企業的(de)(de)需求(qiu)。

課程收益：
1.了解AI工具在課程開發中的應用，提高課程開發效率；
2.掌握AI工具的使用方法，自動收集資料、生成課程大綱、提供教學案例等；
3.理解AI工具如何保證課程的質量和效果，提高課程的實用性和可操作性；
4.學會如何將AI工具與傳統課程開發方法相結合，提高課程的創新性和個性化；
5.提高內訓師(shi)的職業競爭(zheng)力，為企業提供更加高質量的課程，滿足(zu)企業的需求。

課(ke)程(cheng)對象(xiang)：企業內(nei)訓(xun)師、培訓(xun)管(guan)理者、企業兼職講師、HRBP、經(jing)常分享的崗位專家等

課程大綱
第一章：課程開發全景圖——造課4步曲
1.【互動】老板的任務
2.4步高效開發專業培訓課程
3.AI工具(ju)百寶箱

第二章：課程開發第1步——情景分析
1.情景分析3要素
2.提問公式：讓AI成為你的知識助手
3.預設分析：找到課程的開發方向
4.如何使用AI工具編寫吸引人的培訓標題
【練習+輔導】

第三章：課程開發第2步——需求調研
1.需求調研2維度
2.需求調研6種方式
3.調研總結：讓AI成為你的會議記錄員
【練習+輔導】

第四章：課程開發第3步——方案設計
1.AI+6招起名法，打造吸睛的培訓課程標題
2.AI+1個公式，輕松編寫客戶認可的課程背景
3.AI+4種話術，準確編寫學員喜歡的課程收益
4.AI+1個技巧，設計出邏輯嚴謹的課程大綱
【練習+輔導】

第五章：課程開發第4步——內容整理
1.如何使用AI工具，讓大綱秒變PPT課件
2.如何使用AI工具，讓PPT一建美化到位
3.如何使用AI工具，編寫生動有趣的培訓案例
4.如何使用AI工具，編寫口語化培訓授課文稿
5.如何使用AI工具，制作高大上培訓教學視頻
【練習+輔導】

第六章：實踐演練——知行合一，人課合一
1.課程開發演練
2.現場輔導反饋
總結收尾
1.總結回顧
2.【思維發散】AI應用創意研討
3.學(xue)員行動計劃

課程主講：布谷學長
人課合一®明星培訓師
金山辦公最有價值專家（KVP-教育培訓）
DISC+社群認證講師&顧問
AIGC教育社區認證講師
Persona®領導力顧問&教練
5R®教練領導力認證教練
注冊國際職業培訓師(CIPL)
金山辦公（WPS）技能認證-大師級（KOS）
《中國培訓》雜志封面人物（2020.05）
《破局》合著者（當當網雙十二新書榜第一）
《DISC精華100講》分享嘉賓（喜馬拉雅會員體系）
曾任多家上市集團培訓專家/培訓經理；
培訓經歷：
布谷學長擁有多年培訓工作經歷，主講《四維空間·培訓力》系列和《四維空間·領導力》系列課程。（詳細內容見課程大綱）
布谷學長從乙方培訓助理到甲方培訓經理，經歷培訓師發展的每個階段，多次完成培訓體系與培訓團隊搭建，為企業開發課程60+門，實際授課300+天，累計培訓學員6000+人。根據自身經歷，理論與實踐結合，開發的《四維空間·培訓力》系列課程經過多次檢驗，拋除內訓師不適用的學習理論，針對內訓師培訓過程中的痛點，制定針對性解決方案。大量實操訓練，與參考案例結合，落地性極強。
布谷學長曾任職于互聯網教育、SaaS、酒店、金融等行業多家上市公司。銷售崗位出身，4個月從電銷新人到團隊主管，所帶團隊長期保持第1銷售團隊。在從事培訓后，曾作為空降培訓經理，從0-1搭建了具有凝聚力、戰斗力的培訓團隊。布谷不僅講授管理課程，也將管理理念運用在自己的團隊管理中，結合企業實際情況，定制化開發的《四維空間·領導力》系列課程，涵蓋儲備級、主管級、經理級和總監級領導力體系，課程以團隊健康度和管理勝任力為基礎，解決問題為導向開發設計，內容深入管理的實際場景，目前已輔導數百名管理者，有效提升領導力。
伴隨AIGC時代來臨，布谷學長積極探索AI領(ling)域(yu)，將AI工(gong)(gong)具(ju)用作課程開(kai)發、職場(chang)辦公和管(guan)理顧問領(ling)域(yu)，取(qu)得了超(chao)出(chu)預(yu)期的(de)效果。并將使用AI工(gong)(gong)具(ju)的(de)經驗融入(ru)課程中，開(kai)發了AI+系列課程。

AI造課工作坊