課程(cheng)描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
學習轉化培訓
課程背景
優異的學習效果固然重要,但卻不足以帶來豐碩的結果。即使學員考試拿了滿分,不進行學習轉化的話,項目結果只能是零分。在企業領導看來,如果績效沒有任何改善,那么“培訓就徹底失敗了”。轉化能不能成功并不重要;但是,只要缺少轉化這一步驟,投資就浪費了,所有人都會把失敗的矛頭指向培訓本身。因此,優秀的學習組織會積極實踐如何將學習轉化為績效。
領導需要憑借可靠的數據來權衡各個項目的結果,然后進行資源調整,不再投資那些未能達到預期目標的項目。投資學習項目亦如此。在投資學習和發展項目之前,必須回答兩個基本問題;該項目是否能帶來預期結果?該項目值得投資嗎?
本課程(cheng)將就學習轉化與評估與大家展(zhan)開(kai)探討(tao)
課程對象:企業(ye)培訓經理(li)、高級經理(li)、業(ye)務骨干、商業(ye)講師(shi)、企業(ye)內訓師(shi)(不局限行(xing)業(ye)和企業(ye))、教(jiao)育工作者(zhe)等
課程大綱
一、學習成績落地——推動學習轉化
案例: “我有事,培訓我簽到了”
1、僅有學習體驗是不夠的,如何提醒學員應用新知識
1)定期提醒的兩個方面
2)設計之初的時間計劃
3)提醒進行積極思考
4)通過回憶加強記憶
5)保證提醒頻率
6)豐富形式
7)運用科技手段
互動練習:新知識應用提醒計劃
2、如何推動學員制定行動計劃
1)把握時機
2)準備材料
3)控制時間
4)進行說明
3、學習轉化的氛圍
1)應用能力的4個維度
2)應用動機的5個方面
3)工作環境的3方面影響
實踐工具:《學習轉化氛圍評分表》
實踐工具:《學習轉化氛圍改善計劃表》
4、如何通過商業論證推動學習轉化
1)了解學習項目的轉化率
2)了解單位培養成本
3)了解績效改善帶來的財務價值
4)使用價值證明學習轉化
實(shi)踐工具:《學(xue)習轉化實(shi)施檢查清(qing)單》
二、學習效果與學習項目評估
案例:喜憂參半的培訓工作
1、柯克帕特里克培訓評估模型
1)培訓反應評估
2)培訓學習評估
3)培訓行為評估
4)培訓結果評估
2、如何保證評估的相關性
1)明確需求
2)利用常識
3)事先達成一致
3、如何改善評估可信度
1)預先達成一致看法
2)盡可能的手機足夠多的數據
3)使用可靠的信息來源
4)使用多于一處的信息來源
5)專家介入
6)同一對象進行比較
7)承認項目的局限性
實踐工具:《評估可信度檢查清單》
4、如何使用成功案例評估法
1)對學員進行診斷,找出最成功的與最失敗的
2)對代表性學員進行采訪
3)分析采訪內容,制定改善建議并傳播
實踐工具:《評估規劃表》
5、如何設計優秀的調查
1)盡量減少調查問題的數量
2)使用調查對象可以理解的語言
3)確保回答具有可靠性
4)避免復合型問題
5)采用一致的評分方法
6)避免誤導調查對象
7)發布調查前進行測試
實踐工具:《學習評估實施檢查清單》
總結與回顧
學習轉化培訓
轉載://citymember.cn/gkk_detail/288089.html
已開課時間Have start time
- 周煒博
培訓管理內訓
- 中級培訓師課程蝶變記 _六 晉(jin)紀書
- 翻轉課堂教學技術訓練 宋曉坡
- 培訓課程落地工作坊 宋曉坡
- 支持業務和戰略的學習項目設 宋(song)曉坡
- 微力無邊---微課設計與開 宋曉坡
- 翻轉學習-讓學習績效騰飛的 宋曉坡(po)
- 基于戰略和業務的培訓計劃制 蘇老師
- TPT項目式培訓師培養_以 晉紀書
- 賦能型培訓師培養(開發+授 晉紀書
- 賦能型培訓師培養(開發+授 晉紀書(shu)
- *實踐萃取-挖掘牛人智慧的 宋曉坡(po)
- 制造業內部培訓師培養 田(tian)中沛