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成為能夠(gou)成事的管理者(zhe)課程

【課程背景】
本課程根據現代管理學之父*·*的經典之作《管理的實踐》和《卓有成效的管理者》研發而成，萃取*管理思想的”1358”精髓，即管理的一個定義、管理的三大任務、管理者的五項工作和企業需要設定目標的八大領域。
當下商業領域都在談企業如何進行數字化轉型，其本質不是數字技術或信息設備上的升級與轉型，而是人的轉變，特別是管理思維的轉變。例如*管理的三項任務之一，即讓員工有成就感，而不是讓員工滿意，也不是近幾年很流行的讓員工有幸福感，而且這幾個方面在*看來都是不正確的追求。
面(mian)對95后、00后等新生代的員(yuan)工(gong)，面(mian)對知識型(xing)員(yuan)工(gong)以及數字化(hua)時代，管(guan)理(li)者不僅要(yao)正(zheng)確地(di)做(zuo)事(shi)，更要(yao)轉變思(si)維堅持(chi)做(zuo)正(zheng)確的事(shi)，才(cai)能確保(bao)卓有成(cheng)效，確保(bao)能夠(gou)成(cheng)為機(ji)構所需要(yao)的、能完成(cheng)“非(fei)同尋常任務”的“成(cheng)事(shi)管(guan)理(li)人才(cai)。

【課程收益】
1、系統化理解什么是管理，提升領導力。
2、系統化了解企業的本質，企業的二大職能、三項任務管理以及四大命門。
3、掌握有效地去設定目標，重視貢獻與結果。
4、提升個人與組織的執行力，為結果而當責。
5、學會用人之長，有效地進行激勵和溝通。
6、學會培養下屬，讓其快速成(cheng)長。

【課(ke)程對象】副總經理(li)、總監、部門總，部門經理(li)、部門主管以(yi)及儲備干部。

【課程大綱】
前言： 什么是管理？ 中西方管理的區別？
一、好的目標應該從哪里來？
1、定目標的4個法則
2、科學的目標體系
3、目標拆解
4、目標侵蝕
案例：華為海外分支機構的目標制定
工具：OKR、BSC、KPI、二八原理
小組討論：如(ru)何設定目標

二、有了目標，為什么總感覺到執行力不夠？
1、計劃（你有你的計劃，世界有世界的變化）
2、行動與檢查
3、授權（責權利）
4、指導
5、管理上司（用人之長）
案例：新品牌鍋圈食匯的快速發展
工具：OKR、BSC、KPI、跨(kua)越鴻溝

三、為什么吼叫和讓其怕的管控越來越無效？ 
1、激勵
-工作游戲化
-意義感
-成就感
2、溝通
-非暴力溝通（觀察、感受、需要和請求）
-表達事實、傾聽、不恥下問
-簡單真誠
案例：騰訊的人才激勵
工具：五步布置工作(zuo)法、非暴力溝(gou)通模型、認知心理學ABC、關鍵談(tan)話行(xing)動路徑模型

四、如果不能衡量,就無法管理
1、業績（定量）指標
2、非業績（定性或定量）指標
3、自我批判
4、關乎成長與未來
案例：這樣的經理算是優秀的經理嗎？
工具：KPI、OKR、BLM模型

五、怎樣讓自己和他人能夠更為值錢
1、干中學（721原則）
2、選拔成年人（相馬+賽馬）
3、激發下屬的發展意愿（設立基金、自己的牛自己牽，自主學習）
4、真正重要的是自我發展
-幫助下屬了解公司現狀和愿景
-幫助下屬認知自己
-建立職業發展目標
-提供有效輔導，鼓勵當責
5、接受、喜歡和離不開
案例：華為、萬科的人才發展實踐
工具(ju)：建立(li)聯(lian)盟、情景(jing)領(ling)導模型、三級反饋、BIC，GROW模型

成為能夠成事的(de)管理者課程