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解讀領導力培訓

【課程背景】
當今時代(dai)不僅(jin)科(ke)技迅猛發(fa)展、信息快速傳播，同(tong)時抗疫已經進入第三個(ge)年頭(tou)， 伴隨(sui)著各(ge)種內(nei)(nei)外(wai)在的(de)(de)(de)變化(hua)和(he)無常，已經從VUCA時代(dai)進入了(le)(le)BANI時代(dai)（Brittle-易崩(beng)塌、Anxious-焦慮(lv)感、Nonlinear-不按邏輯規(gui)律(lv)和(he)Incomprehensible-不可知(zhi)）。組(zu)織面臨市場(chang)、環境、客戶等多重因素(su)變化(hua)導(dao)致的(de)(de)(de)競爭(zheng)(zheng)。管理(li)者(zhe)和(he)員工由(you)于變化(hua)引發(fa)的(de)(de)(de)壓力，以及在壓力下(xia)對(dui)內(nei)(nei)在和(he)諧、人際關系(xi)和(he)高(gao)效工作(zuo)都或(huo)多或(huo)少帶來(lai)了(le)(le)影響，根本原因是(shi)競爭(zheng)(zheng)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)激烈、工作(zuo)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)忙(mang)的(de)(de)(de)同(tong)時，用于覺察自己(ji)內(nei)(nei)心的(de)(de)(de)時間越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)少。而企業(ye)為(wei)了(le)(le)獲得在市場(chang)競爭(zheng)(zheng)中的(de)(de)(de)成功，對(dui)管理(li)者(zhe)提出了(le)(le)更(geng)高(gao)的(de)(de)(de)要求：不僅(jin)需(xu)要掌握熟練的(de)(de)(de)專業(ye)知(zhi)識，豐富的(de)(de)(de)管理(li)經驗，更(geng)需(xu)要擁有應對(dui)復雜多變情境的(de)(de)(de)強(qiang)大穩定的(de)(de)(de)內(nei)(nei)在能(neng)量(liang)。內(nei)(nei)圣提升(sheng)領(ling)導(dao)力，從心理(li)學(xue)的(de)(de)(de)視(shi)角向內(nei)(nei)覺察，激發(fa)心理(li)資(zi)本是(shi)每(mei)位管理(li)者(zhe)提升(sheng)個(ge)人領(ling)導(dao)力必(bi)修課。

【課程收益】
從每個人的內在需求出發，讓學員意識到身心健康、內在穩定對人際關系和諧、高效能工作、幸福生活的意義；
面對內外在變化和無常，學習高壓下增強“心理肌肉”，內圣為王不斷自我超越；
遇到問題從積極心理學角度分析，學習和掌握心理資本開發四個方面，充分意識到作為管理者內在穩定、專注和豐盈的能量狀態對挑戰自我、管理團隊的重要意義；
將心理(li)(li)學與(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)學內(nei)容相融(rong)合，使學員充分(fen)認知作(zuo)為一名管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者如何運用(yong)內(nei)在(zai)的影響力(li)而不是(shi)外在(zai)的權力(li)開展管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)工(gong)作(zuo)，從而達(da)成健康高效(xiao)的組織文化。

【課程對象】企業(ye)中的所有(you)管理人(ren)士、儲(chu)備干部以及有(you)意愿提(ti)升(sheng)個(ge)人(ren)領導力(li)的各級人(ren)士

【課程大綱】
一、解讀領導力
管理者需要提升領導力
領導力含義
領導力三環
領導者與自我的關系
領導者與下屬的關系
領導者與目標的關系
管理工作的新視角
從心理學的視角解讀管理工作
從人到任務目標
從自己到他人
從內在心理到行在行為
管理工作的邏輯層次
環境
行為
能力
價值觀
身份
愿景
管理者的領導力風格
展望型領導力特質的特點
培養型領導力特質的特點
指導型領導力特質的特點
包融型領導力特質的特點
悅己修圓提升領導力
每種風格“各美其美”
悅己修圓4象限話術
【開場互動】：搭建翻轉式課堂
【心理測評】：*領導力風格
【小組共創】：運用四象限(xian)話術轉化管理工作中最刺手的事件

二、管理者的壓力管理
關于健康的定義
身體健康
心理健康
社會適應
壓力影響身心健康
壓力的定義
壓力的來源
工作因素
生活因素
個體因素
壓力過度的影響
對身體的影響
對情緒的影響
對思維的影響
對行為的影響
壓力管理4步法
心態：面對和接納
行為：調整和放下
【視頻觀摩】：生之愛
【心(xin)理沙盤(pan)】：壓力管理四步法

三、解讀心理資本
資本的涵義
經濟/金融資本
人力資本
社會資本
心理資本
解讀心理資本
心理資本的定義
心理資本提出的背景
心理資本的內涵
希望：擁有意志與途徑
自我效能：自信心
韌性：復原與超越
樂觀：積極的歸因與未來期待
心理資本的元分析
心理資本在工作領域
心理資本在生活領域
心理資本在個體領域
【視頻觀摩】：積極心(xin)理學的場景應用

四、管理者的心理資本開發
內心的英雄HERO——HOPO希望
構建愿景目標
簡潔正向帶有熾熱情感的愿景體驗
符合SMART原則的目標設定
強化動力信念
豐富途徑方法
【視頻觀摩】：歸來的沙特而頓
【團隊共創】：使命愿景共創
內心的英雄HERO——Efficacy自我效能
建立外在自信-形象管理
建立內在自信
發現優勢
正視劣勢
認識潛能
悅納自己
【互動活動】：運用SVC三環發現你的優勢因子
內心的英雄HERO——Resilience韌性
提高堅韌性
堅定信念
直面逆境-從失敗中找到意義
應對挑戰-將壓力轉化為動力
構建社會支持系統
技術層面的社會支持系統
人性層面的社會支持系統
【小組共創】：五步脫困法
管理情緒提高情商
三腦模型
正確認識情緒
情緒管理的外在方法
情緒管理ABC理論
【案例故事】：地鐵里的遭遇
內心的英雄HERO——Optimism樂觀
告別完美主義
積極可控的內歸內
樹立積極心態
【案例故事】：半杯水的人生哲理
【心理測驗】：投射情景
【培訓結束】：課(ke)程回(hui)顧 & 問(wen)題答(da)疑

解讀領導力培訓