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人才梯隊建(jian)設(she)與勝任力課程

【課程背景】：
企業人才升級，首先是人才思維升級，其次才是人才能力升級。企業培養創新的思維方式和職業化賦能，以之升級企業競爭力，勢在必行。
——李青剛著《將道賦能》
面對企業的復雜問題，如何切入？
被問題帶著走的思維，何時更新？
新時代創新思維，如何解決管理之惑？
人才梯隊是解決問題，還是產生新的問題？
不改變，將被(bei)改變，不創(chuang)(chuang)新，將被(bei)創(chuang)(chuang)新。成長型(xing)企(qi)業(ye)(ye)團隊目(mu)前都(dou)正處在(zai)由經驗型(xing)管理(li)向職業(ye)(ye)化(hua)管理(li)的(de)轉(zhuan)(zhuan)型(xing)過(guo)(guo)程中。能否盡快地徹底實(shi)現這種轉(zhuan)(zhuan)型(xing)，直(zhi)接關(guan)(guan)系(xi)到每個企(qi)業(ye)(ye)在(zai)未來(lai)的(de)市場競爭中的(de)生(sheng)存(cun)發展(zhan)能力(li)。結構(gou)化(hua)思維的(de)關(guan)(guan)鍵不是如(ru)何憑空去“想”，而是如(ru)何創(chuang)(chuang)新去“做”，最終(zhong)要落實(shi)到企(qi)業(ye)(ye)內(nei)部(bu)*的(de)職業(ye)(ye)化(hua)行動(dong)力(li)賦(fu)能，通過(guo)(guo)思維訓練實(shi)現行動(dong)突(tu)破。

【課程收益】：
1、建立系統思維方式，提高人才梯隊的思考力、洞察力、判斷力；
2、培養迅速發現問題、系統分析問題、高效解決問題的工具方法；
3、結構化思維實踐升級，助力企業人才梯隊的十大建設路徑轉型；
4、企業(ye)人才(cai)梯(ti)隊職業(ye)化勝(sheng)任能力賦能，實現思維與行(xing)動實效落地。

【課程對象】：
高中(zhong)層管(guan)理(li)(li)(li)者；人力資(zi)源管(guan)理(li)(li)(li)、部門(men)或項目負責人、儲備管(guan)理(li)(li)(li)干(gan)部等

【課程綱要】：
第一單元  從GPS到DNA：管理升級下的人才梯隊建設創新思維
1、討論：雞叫了天才亮，還是天亮了雞才叫？（思維定勢） 
2、你的大腦如何認知世界和判斷事務？（聽-說-讀-寫）
（1）理解：接收信息、解析結構
（2）重構：處理信息、重新建構
（3）呈現：輸出信息、結構呈現
3、人才梯隊創新思維的兩個關鍵因素：
（1）GPS：思考問題的方向和邏輯步驟
（2）DNA：執行事情的方式和行動能力
4、人才梯隊創新思維梳理問題的三大步驟：
第一步：列出要點，收集信息并羅列要點
第二步：分類匯總，將信息分為不同類別
第三步：概括結論，尋找共性概括出結論
5、管理升級下人才結構化思維的四個應用層面：
（1）閱讀：讀公文、學習、會議記錄等
（2）思考：日常事務處理、難題解決等
（3）表達：匯報、總結、方案、講話等
（4）決策：依據判斷，控制風險決策等
視頻分(fen)享：《顛覆的(de)思維，變化(hua)的(de)未來(lai)！》

第二單元  從思維到工具：分析和解決問題的六大人才分析工具
1、思維困惑：彎道超車還是換道超車？
（1）華為、阿里巴巴、聯想、格力的共同點是什么？（勝任力分析）
（2）星巴克、特斯拉、蘋果、微信的共同點是什么？（重塑力分析）
（3）李寧體育、百麗鞋業、紅旗轎車的共同點是什么？（失敗案例分析）
2、經濟轉型期企業面臨的轉型困境（8點）
3、解決問題“能力—態度”象限圖（人財-人材-人才-人裁）
4、結構化思維分析和解決問題的四個原則：
（1）“論”：結論先行    （2）“證”：上下對應
（3）“類”：分類清晰    （4）“比”：排列有序
5、結構化思維六大經典工具（現場模擬訓練）
（1）邏輯樹人才分析法      （2）甘特圖人才分析法
（3）魚骨圖人才分析法      （4）流程圖人才分析法
（5）金字塔圖人才分析法    （6）思維導人才圖分析法
6、人才梯隊建設中分析和解決問題的五項訓練
第一項 對問題的整理與分析的回顧
第二項 找到自己所擅長的反饋方式
第三項 積極借助上司同事等的幫助
第四項 練習自己對問題進行的設定
第五項  對各類問題進行模擬性挑戰
7、解決人才管理問題的三種非職業化思維類型
（1）父母型思維----我行，你不行
（2）成人型思維----我行，你也行
（3）兒童型思維----我不行，你行
問題(ti)研(yan)討：如何打造(zao)自己(ji)的“一技之長”？（新(xin)木桶原(yuan)理(li)）

第三單元  從人才到人財：人才梯隊十大建設路徑升級轉型
研討分析：企業人才梯隊黑洞
路徑1：從“小我思維”轉變為“平臺思維”
路徑2：從“管人理事”轉變為“理人管事”
路徑3：從“盡力而為”轉變為“志在必得”
路徑4：從“疲勞+苦勞”轉變為“勤勞+功勞”
路徑5：從“我為公司打工”轉變為“我為自己拼事業” 
路徑6：從“經營產品”轉變為“經營人品+經營服務”
路徑7：從“集權統籌” 轉變為“放權/讓利/給名/施愛”
路徑8：從“個人效率式量變”轉變為“團隊效益式質變”
路徑9：從“客戶為我創造利益” 轉變為“我為客戶創造價值”
路徑10：從 “戰略-組織-執行”驅動轉變為“認同-賦能-落地”
故(gu)事研討：《崗位價(jia)值：金子與(yu)石(shi)頭》   

第四單元  從謀事到成事：人才梯隊職業化勝任能力賦能
1、七施賦能：職業化人格力（7項）
2、目標賦能：職業化領導力（8項）
3、責任賦能：職業化擔當力（5項）
4、標桿賦能：職業化對標力（4項）
5、效率賦能：職業化效能力（10項）
6、溝通賦能：職業化協調力（7項）
課程復盤：唐僧師徒從團伙到團隊的六大結構化思考
1、唐僧師徒西天取經成功的原因？
2、唐僧師徒團隊*的危機是什么？
3、取經成功后，唐僧師徒如何發展？
4、你認為唐僧師徒團隊中，誰最適合評為優秀？
5、唐僧師徒團隊如果要淘汰一個人，你認為是誰？
6、唐僧師徒團隊如果要增加一個人，應該是什么崗位？
視頻分享：《他們(men)的(de)成(cheng)功：笑話(hua)還是神話(hua)？》

人才梯隊建設與勝任力課程(cheng)