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中國企業培訓講師
管理能力提升-角色認知
 
講師:張建喆 瀏(liu)覽次數:2580

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導· 其他人員

培訓講師:張建喆    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課(ke)程大綱(gang)Syllabus

定位管理者培訓

課程背景
作為老板,是否有如下的困惑:
企業重視管理人員的培育與成長,但是管理者如何縮短成長周期,如何減少失誤,提高效率,加速成長呢?管理者應該如何認知自己的角色定位?管理者應該如何管理員工,才能真正幫助到企業發展?
作為管理者,是否會有如下的困惑:
管理者應該具備哪些管理技能?員工為何總是積極性不高?如何才能有效培養下屬,讓下屬能力快速提升?有沒有特定的方法工具,能真正對員工和同事進行良好的溝通?如何才能快速簡單有效的解決工作中的問題,并打造強悍的團隊執行力?不要推脫責任,不要回避問題,不要抱怨下屬,那就從管理者自己做起!
1、讓管理者了解管理的基礎與定義。
2、幫助管理者了解自己的角色定位,避免管理誤區,明確哪些是管理者應該做的工作。
3、讓管理者具備作為優秀管理者的思維和意識,提升內在個人領導力水平。
4、讓管理者學(xue)會合理分配工作與有效任務下達,提升制定目標和(he)計劃的(de)管理技(ji)能(neng)。

課程邏輯
1、角色認知:管理者明確自己的角色屬性和考慮問題角度,要知道自己應該放在什么位置。
2、角色定位:與(yu)上(shang)下(xia)級、同(tong)級部門以(yi)及內外部溝通合作的視(shi)角出發定位管(guan)理(li)者。

培訓對象
公司(si)管理層、主管級以(yi)上人員。

培訓方式
講解分析(xi)、角色(se)扮演(yan)、模擬練(lian)習(xi)、實際問題(ti)分析(xi)解決、案例研討、互(hu)動(dong)游戲(xi)等。

培訓大綱
第一部分:管理者角色認知
一、管理的本質
科學的方法
人性的尊重
二、何謂有效率的管理
有效率的管理,用什么方法衡量
三、管理者的角色認知
社會中的角色
管理者的角色
演練互動:管理者角色的基本職責
四、管理者角色轉換
業務型管理者—精英型管理者
好好先生型管理者—職業管理者
案例分析:這種情況你怎么辦?
五、管理者應具備的能力
7項能力(li)特征,通(tong)過案例進行(xing)分享

第二部分:管理者角色定位
一、管理者角色定位
創業者
問題解決者
資源分配者
談判者
案例分析
二、管理者、領導者、執行者的區別
管理者
領導者
執行者
小故事板書引入
由小見大;從局部到整體的認識管理者的角色定位
三、歸納整理知識點
車輪(lun)知(zhi)識答題,鞏(gong)固(gu)知(zhi)識,深刻(ke)認(ren)知(zhi)

定位管理者培訓


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已開課(ke)時間Have start time

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    參加課程(cheng):管理能力提升-角色認知

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張建喆
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