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中國企業培訓講師
《團隊職業化提升》
 
講師:馮龍 瀏覽次數:2581

課程描述(shu)INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導· 儲備干部

培訓講師:馮(feng)龍(long)    課程價格:¥元(yuan)/人    培訓天數:2天   

日(ri)程安排SCHEDULE



課程大(da)綱Syllabus

職業化核心培訓

【課程背景】
關于職業化,是否存在以下問題和困惑:
上班追劇,閑聊,無所事事
領導不說,做事從不主動
寧可不做,也不要做錯
溝通不暢,同事成冤家
執行不力,領導總是不滿意
效率不高,拖延是常態
只要一出問題,沒人承擔責任
遇到問題都是別人原因
嫉妒、猜忌、不信任、不團結……
通過(guo)《團(tuan)隊職(zhi)業(ye)素(su)(su)養提升》課程的學(xue)習(xi),有(you)助(zhu)于學(xue)員(yuan)全面提升個人和團(tuan)隊綜合素(su)(su)養;從(cong)職(zhi)業(ye)化(hua)認知、職(zhi)業(ye)化(hua)精神(shen)、職(zhi)業(ye)化(hua)技能、職(zhi)業(ye)化(hua)形(xing)象(xiang)四個板塊系統幫助(zhu)快(kuai)速邁向職(zhi)業(ye)化(hua)、讓(rang)企(qi)業(ye)、部門及員(yuan)工的工作效率更有(you)效提升,讓(rang)組(zu)織(zhi)健康(kang)科學(xue)發展(zhan)。

【課程收益】
理解職業化的基本內涵和目的
建立職業化思維,能夠闡述職業化精神
掌握溝通三種策略,運用SBI做正面反饋
掌握九段秘書工作坊,并且能夠熟練應用
能夠闡述時間管理法則,完成四象限練習
學(xue)習職業化形象四步法,能(neng)夠熟(shu)練應用

【課程對象】企(qi)業中基(ji)層管(guan)(guan)理者、儲備管(guan)(guan)理干部、基(ji)層員工

【課程大綱】
一、職業化的核心有哪些?-認知職業化
思考:在你心中什么是職業化
工作價值來源于
個人能力
職業化程度
案例:小李的故事
2、職業化對個人的重要性
處處受人尊重
和諧人際關系
增強個人競爭力
3、職業化對企業的重要性
樹立良好的企業形象
促進部門之間的協作
提升公司的運轉效能
增強企業核心競爭力
4、阻礙職業化的四句話
這不歸我管
我不知道
他不在
這個沒辦法
討論:你最喜歡的職(zhi)場人,最反感的職(zhi)場人?

二、如何做才能職業化?-職業化精神培育
1、敬業精神
敬業度是企業核心競爭力的源泉
敬業度的三個維度
干一行愛一行
敬業才能專業,專業才能成業
案例:壽司之神
2、忠誠度
一個人有能力且忠誠將會受到重用
忠誠是一種可貴的品質
忠誠的卓越表現:用能力推動組織的發展
案例:呂布的啟示
3、責任精神
做事之前——想后果
做事之中——責任心
做事之后——敢承擔
案例:兄弟偷西瓜
4、團隊協作精神
團結意識與團隊價值
團隊能造就個人,個人能成就團隊
協作可以創造“1 1〉2”的增值效果
案例:大雁精神
5、節儉意識
節儉是個人修養的體現
節儉是降低企業成本關鍵
節儉能減少不必要的浪費
案例:鞋廠食堂
6、把職業當事業
結果要好,必須高標準、嚴要求
結果不好,一切都是成本
努力工作,還要講求方式方法
互(hu)動:現場(chang)演練職(zhi)業化(hua)動作

三、職業化應具備哪些技能?-溝通、執行、時間管理
1、溝通三個核心要素
傾聽
贊美
主動
2、向上溝通的九大藝術
主動匯報
準備充分
效率**
結論先行
中途匯報
把握輕重
掌握分寸
不要越權
總結
課堂練習:根據工作技巧及模板,跟王經理匯報工作
3、平級溝通五原則
尊重原則
謙虛原則
認可原則
雙贏原則
利他原則
4、四種溝通風格認知與應對策略
案例:DISC性格測試
D型特點及匯報請示要領
I 型特點及匯報請示要領
S型特點及匯報請示要領
C型特點及匯報請示要領
5、執行力的三大要素
結果導向
責任邏輯
內因思維
案例:種樹和挖坑
6、執行力提升三大工具
九段秘書工作法
首見責任制
結果訓練工具
7、提升效率-打破舒適區、消滅拖延賊
案例:小李的一天
忙而有獲,做好時間管理
時間管理四象限法則
史蒂芬柯維“要事第一”解析
工具:GTD時間管理
8、提升工作效率就需這四招
六點優先工作制
日計劃AB表
標準化操作
利用零碎時間
互動:現場制作計劃表

四、如何讓形象更職業化?-職業化形象塑造
1、儀容儀表
儀容儀表
基本要求
2、職業著裝
首因效應
職業著裝四大原則
職業男裝基本要求
職業女裝基本要求
3、氣質塑造
氣質類型
氣質類型與職業形象
氣質塑造
4、職場禮儀
儀態禮儀
辦公禮儀
會面禮儀
餐飲禮儀
社交禮儀

職業化核心培訓

 


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