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新晉管理者修煉

【課程背景】
目前，很多管理人員大多來自于具有發展潛力的業務骨干，但是面對管理，他們有的僅是零散的經驗和感覺，并沒有真正形成管理技能，因而他們最缺的就是管理的實操能力。
走上管理崗位后，管理者將面臨很多的問題：如何對新的角色做好定位？如何帶領一個有戰斗力的團隊？如何制定并分解工作績效？如何制定工作計劃？如何與領導、同事、下屬進行高品質的溝通？如何激發團隊活動？如何培養和輔導下屬以提升他們的勝任能力……
《新晉(jin)(jin)經理(li)(li)(li)人能力(li)提升(sheng)》課程，緊貼當(dang)下時代特征(zheng)和企(qi)業(ye)人才(cai)培養需求，基于(yu)多(duo)年企(qi)業(ye)中/基層管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)培養、新晉(jin)(jin)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)能力(li)提升(sheng)、管(guan)(guan)理(li)(li)(li)優化與內控(kong)等項(xiang)目策劃并實施落(luo)地經驗(yan)，課程站在企(qi)業(ye)、管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)和員工的(de)三重(zhong)角度，以發(fa)展的(de)視角看(kan)待管(guan)(guan)理(li)(li)(li)中的(de)關(guan)鍵(jian)目標(biao)及結果，通過案例討論、行動(dong)學習(xi)等生動(dong)形式，幫助企(qi)業(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)實現在角色(se)認知、團隊管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、目標(biao)與績效管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、教練與輔導、評估與激勵多(duo)重(zhong)能力(li)上(shang)的(de)360°思維(wei)轉變(bian)及提升(sheng)。

【課程收益】
1.幫助新晉管理者站得更高，以戰略的思維更加全面認知管理者角色定位；
2.幫助新晉管理者全面系統化認知管理的本質與內在原理，更好的實現“搭班子、定戰略、帶隊伍“
3.了解新晉管理者上任后的工作重點與步驟、流程，更快的勝任工作提升整體領導力
4.幫助新晉經理人掌握管理溝通的基本原則與技巧，更好的通過溝通行程“上下同欲“
5.掌握目標與關鍵結果的科學管理方法，全面實現企業戰略目標及管理落地
6.掌握基于目標實現的時間管理思路及相關工具
7.了解團隊及掌握團隊管理、建設的基本方法與實用工具，帶好隊伍的核心是“借力“與”聚力“
8.掌握激活團隊，提升團隊的主動能力、學習能力、創新能力和執行，全面構建學習型組織
9.了解績效(xiao)改進的(de)底層邏輯，幫(bang)助團隊(dui)實(shi)現從績效(xiao)到結果的(de)轉變

【課程對象】企業(ye)新晉管(guan)理者，企業(ye)中(zhong)/基(ji)層管(guan)理人(ren)員

【講師分享大綱】
第一單元：全面升級管理思維：從管理的根源認知管理者角色
1.企業危機的三大來源：政策/環境、自身運營、競爭對手
2.什么是管理？管理學中幾個基本概念
3.作為管理者最為重要的三件事：搭班子、定戰略、帶隊伍
4.現代管理者面臨的變化及挑戰
5.傳統管理信念與轉變后的管理信念：信念+意愿+狀態+能力
6.企業三級管理的核心與管理的本質：管人、理事、構建管理環境
7.管理者進行管理的過程中*的誤區
8.角色背后的四個關鍵詞：位置、關系、職責、行為
9.管理者的角色認知
1)齊景公問政
2)你是誰？你應該是誰？是什么決定了每個人的定位和角色？
10.管理者的三大角色：執行角色、管理角色、領導角色
1)執行角色的定義：把目標變成結果
2)管理角色的定義：通過別人完成工作
3)領導角色的定義：通過構建環境提升組織績效
11.管理者三大角色的階段性工作重點
1)執行角色的工作重點：給出結果、建立信任
2)管理角色的工作重點：建設團隊、團隊管理、團隊建設、建立體系
3)領導角色的工作重點：從建立體系到建立文化
12.四大案例分析，深入剖析管理者角色認知
1)案例分析：任勞任怨的劉力
2)案例分析：嚴格管理的張軍
3)案例分析：說一不二的老趙
4)案例分析：無微不至的周姐
5)案例分析：慧眼獨具的梁軍
13.作為管(guan)理者的階段性工(gong)作重(zhong)點分(fen)配比(bi)，讓管(guan)理更(geng)加清晰

第二單元：行之有效的管理方法：從目標到執行落地
1.管理者的第一角色：執行角色
2.執行與執行力：執行力，就是給出結果的能力
3.給出結果：先有工作還是先有目標？
4.寓言：小獅子追尾巴的故事
5.企業管理的本質：實現盈利-實現目標-實現戰略-實現愿景
6.目標管理的基本概念
7.小組討論：是什么在影響目標實現？
8.目標達成模型
9.目標設定的SMART原則
10.目標制定從SMART到SAIL
11.實現目標需要從策略到計劃
12.計劃的核心五要素
13.資源配備所需思考的維度
14.執行控制的六大維度
15.執行控制的四大方法
16.用項目管理的思維管理從目標到執行落地
17.從目(mu)標到執行落地的工(gong)具：一頁紙(zhi)項(xiang)目(mu)管理

第三單元：管理要與時間“搶“效能：長期做好時間管理
1.時間管理的定義
1)時間有哪些特性
2)時間管理的內涵
3)時間管理的目的
4)時間管理的價值
2.對時間的態度
3.時間的四種占用
1)領導占用
2)組織占用
3)下屬占用
4)自我占用
5)管理好自己的時間，要學會分輕重緩急
4.時間管理就是做決策
1)小測試：南轅北轍還在策馬揚鞭
5.時間管理的歷史：1-4代時間管理
1)第一代時間管理：備忘錄
2)第二代時間管理：規劃與執行
3)第三代時間管理：優先級
4)第四代時間管理：重要性
6.時間管理的四大象限解析
1)四象限規劃的重點
2)四象限規劃的障礙
7.富蘭克林時間管理手冊及運用
1)課堂練習：如何規劃你(ni)的時間

第四單元：從搭班子到帶隊伍：團隊管理與建設
1.什么是團隊？
1)案例研討：怎么快速組建一支團隊
2.組建團隊中的重點：建立信任
3.什么是信任？
4.課堂練習：信任調查表
5.人際交往中的信任：情感賬戶
6.工作中的信任建立：動機、能力
7.建設團隊的三字要訣
8.團隊發展階段與管理方式
1)成立期團隊特點與管理方式
2)動蕩期團隊特點與管理方式
3)穩定期團隊特點與管理方式
4)高產期團隊特點與管理方式
9.團隊不同的發展階段對應的管理方式
10.團隊中不同類型的人
11.課堂測試：團隊8項角色測評
12.團隊8項角色的優缺點對比分析
13.團隊中的沖突管理
1)什么是沖突？
2)建設性沖突
3)破壞性沖突
4)案例分析：妥協還是強硬？
14.運用團隊力量解決問題
15.團隊文化建設(she)的四個(ge)支柱

第五單元：團隊精神與凝聚力是需要激發的：團隊激勵與能效提升
1.激勵的神奇作用
2.團隊激勵與激活技術的應用
3.團隊激勵的基礎：雙因素理論
1)本能激勵——員工本性管理
2)精神激勵——員工屬性管理
3)價值激勵——員工價值管理
4)互動激勵——員工特性管理
4.構建員工活力的管理環境
5.構建員工責任的管理環境
6.構建員工共同利益與目標的管理環境
7.構建全員參與的管理環境
8.構(gou)建員工榮譽感(gan)價(jia)值感(gan)的管理環境

第六單元：全面激活組織需要構建學習型組織進行助力
1.什么是學習？學習與習學
2.從個人成長到團隊成長
3.學習成長系統
1)知識沉淀：學習與習學
2)技能提升：技能訓練
3)任務完成：團隊案例管理法
4.成為教練型管理者
1)教練是誰？企業教練的作用
2)教練的四種技術：聆聽/發問/區分/回應
3)教練的四個步驟：厘清目標/反映真相/遷善心態/教練輔導
5.激發集體智慧：行動學習
1)課堂練習：XXXX主題行動學習之群策群力
2)課堂練習：XXXX主題的*
7.復盤技術助力(li)組(zu)織經驗萃(cui)取

第七單元：產出與價值是從績效到結果的轉變
1.績效管理體系的構成要素
2.企業績效管理的四大流程
3.不同層級的績效管理職責
4.基層人員的績效考核方法
5.績效考評周期與績效反饋周期
6.績效管理體系的監控、反饋和調整
7.從績效管理到結果落地
8.轉(zhuan)變核心：初心與始終

新晉管理者修煉