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MTP管理技能提升培訓學習

 

課程背景：

MTP——成為管理者、管理培訓師的必修課

MTP 管理者綜合管理技能訓練(英文全稱 Management Training Program)，源于 1945 年，是*在二次大戰后，為有效提高企業管理水平而研究開發的一套課程體系。在實踐的基礎上先后歷經 13 次改版，日臻完善，成為當今世界經典管理培訓課程之一。迄今為止，全世界已經有數百萬管理者接受了 MTP 的洗禮。該體系對歐美、日韓經濟的飛速發展起到了不可估量的推動作用，是眾多知名企業的內部管理人員的必修課，如豐田、松下、住友等。在政府主導和日產訓的支持下，MTP 于 90 年代導入中國，為企業管理人才的培養提供了系統、

實用的訓練方案，得到企業的廣泛認可，并取得了良好的成果。

 

課程收益：

1、理解管理的原理、管理者的職責與立場、以及管理工作開展的科學方法；

2、掌握科學管理展開的步驟及技能，包括計劃、目標、任務分配、指揮、控制、授權、協調、解決問題、控制風險、改善創新等；

3、提升團隊領導力，包括正確起步、下屬培養、下屬激勵、啟發態度、信任溝通等；

4、全面梳理管理

 

培訓對象：

企業中高層管理者；學習能力較強的職能部門主管；其他高潛人才。

 

課程大綱：

一、 亙古不變的管理法則

1、MTP工具包：MTP在線管理能力測評

2、MTP框架下的管理者基本能力結構要求

3、人的管理與工作的管理

4、需求、刺激與人的行動

5、MTP工具包：員工不良表現分析表

 

二、 管理干部的工作管理水平提升

1、你是要提升管理者個人能力還是要提升企業管理水平？

2、數字化時代，企業應該如何開展管理培訓

3、MTP與企業數字化轉型的關系

4、管理者的工作管理思考維度的提升

5、MTP工具包：組織管理水平診斷表

6、案例：某全球知名日企維保&安全管理隊伍案例分享

7、提升企業干部團隊流程化水平的三大障礙

-流程化認知

-流程化意識

-流程化技能

8、案例：湖南某上市藥企制造管理隊伍案例分享

9、提升企業干部團隊標準化水平的三大障礙

-從經驗主義走向標準化管理

-簡單問題復雜化的誤區

-復雜問題簡單化的誤區

10、案例：豐田一級供應商愛信精機干部培養案例

11、提升企業干部團隊規范化水平的三大著眼點

-員工訓練能力

-監督與控制方法

-日常關注管理習慣

12、案例：廣東某上市藥企干部培養項目分享

13、從個人能力驅動轉向數字化驅動

 

三、 管理干部的團隊培養水平提升

1、完成業績之外，干部最重要的工作就是培養人

2、管理干部應關注的三個團隊培養領域

-技術技能人才培養

-員工態度的育成

-管理人才培養

3、科學培育員工良好態度的三個關鍵條件

4、案例：某大型乳業集團為何請了七八個老師都覺得不滿意？

5、管理人才培養究竟誰負責？各方在項目中的關系是什么？

6、企業應開展的四大類管理人才培養項目

-儲備干部培養

-基層干部培養

-AB角干部培養

-領導力發展

7、為什么各職能部門會把公司管理干部培養活動視為可有可無？

8、案例：某房地產集團失敗的管理干部培養項目

9、如何讓分管領導和業務部門負責人熱情支持干部培養工作？

10、人力資源和各部門在不同人才培養項目中的角色分工

11、案例：日本產業訓練協會70年管理人才培育經驗

12、如何解決干部培養周期長與學習時間有限的矛盾？

 

四、 MTP指導下的領導力發展

1、上千個領導力的定義，究竟領導力是什么？

2、走偏了路，就會把領導力學成修仙

3、管理干部快速獲得領導力的方法

4、從古典到科學到權變的領導力的應用場景

 

講師介紹：

廖衍明老師

-日本產業訓練協會（中國）副會長

-《日產訓版MTP訓練指導員手冊》副主編

-“我是好講師大賽”總決賽導師

-華中科技大學工程項目管理碩士

-廣東省人力資源研究會副會長

 

MTP管理技能提升培訓學習