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中國企業培訓講師
魅力領袖——卓越領導力
 
講(jiang)師(shi):張世軍(jun) 瀏(liu)覽次數:2587

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導· 儲備干部· 新晉主管

培訓講師:張世軍    課程價格:¥元/人(ren)    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

魅力卓越領導力

課程背景:
中高層干部的領導能力,對個人成長、團隊績效、組織發展,起著至關重要的關鍵性的作用。卓越領導可以學會嗎?答案是可以的!領導者必須卓越!
在實際工作中,中高層干部經常要面對以下問題:
● 領導者如何正確認知角色?管理自我,發揮領導作用? 
● 領導者如何提升溝通能力?有效協作,促進人際和諧?
● 領導者如何識人用人留人?培育部屬,有效激勵授權?
● 領導者如何打造高效團隊?領導團隊,提高團隊績效?
● 領導者如何塑造領導風格?情境領導,提升領導藝術?
如何有效解決以上問題?企業需要全面的、系統的、科學的培養領導者的卓越領導力。
本課程根據中西方管理前瞻理念和經典方法,根據培養卓越領導者的標準,優勢理論,整合大量的數據研究結果,借助哈佛大學開創性的理論研究,完美融合了“*”與《哈佛商業評論》精華,結合中國企業的管理實踐全新設計而成。兼具權威性與實用性。
課程(cheng)內容經典、工具豐富、形式多(duo)樣。采取“案例教學(xue)、小組討論、演練分(fen)享、看電影學(xue)管(guan)理”多(duo)種(zhong)互(hu)動體驗式教學(xue)。輕松愉快的氛圍中(zhong),學(xue)會從優秀管(guan)理者,邁向卓越領導者。

課程收益:
■ 個人收益:掌握成為卓越領導者的秘訣
→ 正確認知領導角色與定位,管理自我,領導他人,發揮領導作用;
→ 從國際化視角,幫助學員提升領導力,邁向卓越,成為魅力領袖。
■ 組織收益:培養卓越領導,提升組織績效
→ 有效兼顧個人能力培養與組織發展,加速關鍵人才的領導力成長;
→ 戰略與領導力結合,針對性培養人才,為組織發展儲備優良資產。
■ 從“知(zhi)道”到“做到”到“更好”,讓學員“知(zhi)行合一(yi),學以致用”。

課程對(dui)象:中(zhong)高層干(gan)部、培(pei)養對(dui)象等

課程大綱
開場:
1)“領導力=生產力”——領導開班致辭(學習目的與要求)
2)“共贏協議”—— 構建學(xue)習小組(分組PK+積分制說明)

第一講:領導作用——領導者角色轉變與領導力模型
一、新時期領導者面臨的新挑戰
1、競爭升級:核心競爭力的提升(1.0~3.0)
2、時代發展:技術與管理的變革(1.0~4.0)
3、管理進階:管理發展的新趨勢(1.0~4.0)
二、“領導”VS“管理”
1、方向:“戰略”與“戰術”的區別
2、對象:“人”與“事”的區別
三、領導作用:管理自我,領導他人
1、決策作用:引導,指揮
2、影響作用:激勵下屬、對下屬實施影響力
四、領導者的角色轉變(三層次)
1、合格領導者:工作督導(委派督導+做激勵)
2、優秀領導者:帶領團隊(帶人帶心+做績效)
3、卓越領導者:成人達己(培育部屬+做授權)
五、卓越領導者的素質模型(5維度)
維度1:令人憧憬的愿景
維度2:魄力與魅力
維度3:外部環境敏感性
維度4:內部員工需求敏感性
維度5:打破傳統思維
六、*:領導力的實質
——影響力(三要素)
七、經典“領導力模型”
模型一:帳篷模型
模型二:6+1模型
現場演練:《奔向何方?》
小組(zu)討(tao)論:《我有什么樣的影響力?(舉(ju)例)》

第二講  領導自我——領導者如何進行“自我管理”
一、領導力3Q
1、EQ修煉
2、AQ修煉
——領導者的心智模式(*)
二、領導自我:卓有成效的自我管理(*)
1、領導者必須卓越
2、掌控自己的時間
3、注重貢獻
4、發揮長處
5、要事優先
6、科學決策
案例分析:《跳?不跳?》
現(xian)場演練:《運(yun)用效能法給工作排(pai)序》

第三講:領導人際——領導者如何進行“高效溝通”
一、溝通的實質(三目的)
1、傳遞信息,說明事物
2、聯絡感情,營造氛圍
3、表達意愿,解決問題
二、溝通的原理(三要素)
1、如何編碼:同頻道
2、渠道應用:多方式
3、如何解碼:同理心
三、高效溝通的經典法則
1、梅奧法則(有效)
2、布吉林法則(3A)
3、梅拉賓公式(73855)
4、溝通漏斗(雙漏斗)
四、高效溝通的關鍵策略(哈佛)
1、避免“傻瓜式選擇”
2、營造“共享觀點庫”
應用:高效溝通的步驟(六步法)
五、高效溝通的實用方法與技巧
1、高效溝通的關鍵技巧(3聽3問3說)
2、平級溝通:情感賬戶的建立(4)
3、向下溝通:激發部屬工作能動性(9法)
案例解析:《同理心解碼》
情(qing)境演練(lian):《BIG  FABE 訓練(lian)》

第四講:領導部屬——領導者如何進行“部屬培育與激勵授權”
一、領導者如何“識人用人留人”
1、識人之道:德才兼備,賽馬不相馬
2、用人之道:人盡其才,人盡其用
3、留人之道:留人寶典,保留關鍵人才
二、領導者如何“培育部屬”
1、成為“教練型”領導
2、哈佛:員工培養(三類9法)
3、哈佛:教練式輔導(四階段)
三、領導者如何“激勵部屬”
1、激勵的動機原理和經典理論
2、有效激勵的四種方式和10個方法
3、非物質激勵技術
四、領導者如何“授權”
——授權的三階段、四要領、五技巧六步驟
案例研析:《優秀教練,如何激勵與培育部屬》

第五講:領導團隊——領導者如何“打造高效團隊”
導入:團隊的構成(5P)
一、團隊建設的發展階段及領導者的應有作為
1、組建期:確定方向、樹立骨干
2、磨合期:重視關系、建立信任
3、規范期:重視制度、構建文化
4、成熟期:注入活力、重視創新
二、團隊建設“五個維度、十條標準”
1、理念維度:目標一致,理念一致
2、人員維度:領導有力,骨干得力
3、機制維度:制度合理,激勵有效
4、行動維度:行動一致,作風優良
5、績效維度:績效卓越,善于成長
分享:團隊建設六步驟(18字訣)
三、領導高效團隊
導入:優秀團隊的九大特征
1、團隊中的領導——2項必備能力
思考:領導者如何培養團隊精神
思考:領導者如何提升團隊凝聚力
2、領導團隊之道——三治
四、打造學習型、創新型團隊
現場演練:《團隊認同》
案例分享:《優秀企業的團隊文化建設》
案(an)例分析:《團隊教(jiao)練》

第六講:領導藝術——領導者如何提升“領導風格與情境領導”
一、領導風格
1、個性與風格的關系
2、識別自己的領導風格
3、領導風格塑造(三步曲)
二、情境領導
思考:什么是“情境領導”
1、員工成長的四個階段(S1~S4)
2、彈性運用四種領導風格(L1~L4)
三、領導藝術
1、樹根的修為
2、領導者三境界
3、無為而治
情境演練:《船(chuan)長的智(zhi)慧》

魅力卓越領導力


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