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激發內驅力

課程對象：企(qi)業各(ge)部門(men)中高層管理人員(yuan)、項(xiang)目管理負責人、部門(men)骨(gu)干員(yuan)工等(deng)。

課程收獲
企業收益：
1、培養管理者的非物質激勵能力，提升員工工作的積極性和創造力；
2、打造一個積極向上，充滿激情的團隊氛圍，提升業績。
崗位收益：
1、找出激勵員工的真正驅動力；
2、掌握三種內驅因子：目的、專精、自主；
3、學會成長型思維模式，并運用于工作中；
4、掌握內驅(qu)動力的工具(ju)和使用(yong)策(ce)略。

課程大綱
第一部分：管理體系升級
1、介紹與歡迎
2、發現那些激勵員工的真正因素
（1）令人吃驚的敬業度數據
（2）心理學研究：蠟燭實驗
a)外部激勵傷害創新
b)注意力的垂直與*
（3）TED演講：丹尼爾的發現
a)聆聽全球排名前十的思想家分享
b)反思我們的工作
3、激勵需要提升
（1）古老的驅動力：1.0 生物性驅動
（2）工業時代的驅動力：2.0 外部驅動
（3）新時代的驅動力：3.0 內在驅動
（4）驅動的兩種行為：X與I
（5）X與I的組織對比
4、激勵工具：
（1）如果…那么… 到 既然…那么…
（2）外部(bu)(bu)驅動力升(sheng)級(ji)內部(bu)(bu)驅動流程(cheng)圖

第二部分：三種內驅因子
1、目的—渴望超越自我，做更有意義的事情
（1）工作的意義:組織、團隊與個人的關系
（2）外部驅動：滿足需求
（3）內部驅動：追求意義
（4）積極聆聽：支持員工實現目的
（5）活動：英雄稱號
（6）聯結組織的目的與團隊、個人的目的
（7）案例：騰訊、阿里與GE的目的
（8）營造組織的歸屬感
（9）應用工具：每天5分鐘、績效翻一倍
2、專精—渴望在有意義的工作上取得進展
（1）心流
a)心流任務的特點
b)刻意練習，成就大師
c)績效目標澄清
d)績效反饋的頻率與質量
（2）專精原則
a)成長型思維模式
b)優勢型思維模式
c)外在痛苦與內在愉悅
（3）案例：匠人精神：壽司之神
（4）活動：重新設計心流任務
3、自主—渴望決定自己的生活
（1）自主: 四要素
a)工作內容的自主
b)工作時間的自主
c)工作方式的自主
d)工作團隊的自主
（2）自主與責任感
a)自主提供參與感和責任感
b)指令破壞責任感
c)交流與化解領導者的擔心
（3）活動：自主審視
a)我的自主狀態
b)團隊自主狀態
（4）工具：不做的事情清單
（5）案例討論：騰(teng)訊的團隊(dui)自主(zhu)、Zappos的自主(zhu)文化

第三部分：工作坊回顧與行動計劃
1、回顧課程
2、大型案例模擬
分三組，認領任務；小組討論；分享、點評與答疑總結
3、行動計劃
（1）在自己團隊激發驅動力的機會
（2）相互分享
4、后續應用工具介紹
5、總結課程
                                                                             
專家簡介
原騰訊科技上海組織發展負責人、某集團領導力學院院長  尤老師
實戰經驗
擁有十多年領導力培訓和企業大學工作經驗，曾任職于波司登集團、上海貝爾阿爾卡特等世界500強企業和騰訊科技等大型互聯網企業，熟悉互聯網、通信、高科技、零售、房地產、醫藥等多行業。在組織發展、企業大學培訓等方面有豐富的實戰經驗，對領導力發展見解獨到。
授課經驗與影響力
培訓授課和提供教練服務時長超過10000小時，擅長通過提升管理者領導力、促進組織創新變革和激發員工內在驅動力，來提升企業績效和持續的競爭力。
專業背景
*認證領導力等系列課程培訓師、ICF認證PCC教練、TNM認證企業教練講師與教練督導、《Drive》驅動力課程認證培訓師、Art of Hosting認證引導師。
主講課程
高績效團隊建設與管理、情商領導力。
服務客戶
華為(wei)、騰訊科技、通用電(dian)氣、松下電(dian)器、李錦(jin)記、世茂集(ji)團(tuan)、波司登集(ji)團(tuan)、方太集(ji)團(tuan)、攜(xie)程、中國移動(dong)(dong)、中國聯通、新日電(dian)動(dong)(dong)車、華康(kang)醫藥、東方航空、報喜鳥集(ji)團(tuan)、上(shang)海貝爾、中智測評、中鹽(yan)集(ji)團(tuan)......

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