課程(cheng)描述INTRODUCTION
通過本(ben)課程(cheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習,幫助(zhu)學(xue)(xue)員打破創(chuang)(chuang)新是少數(shu)人(ren)天賦(fu)的(de)(de)錯誤理念(nian),讓每(mei)一(yi)位學(xue)(xue)員都能(neng)學(xue)(xue)習并(bing)掌(zhang)握創(chuang)(chuang)新管理的(de)(de)方(fang)法和科學(xue)(xue)理念(nian),并(bing)學(xue)(xue)會運用(yong)一(yi)系列豐(feng)富(fu)的(de)(de)創(chuang)(chuang)新思(si)維的(de)(de)方(fang)法與工(gong)具,大幅度提升創(chuang)(chuang)新管理的(de)(de)能(neng)力。課程(cheng)強調(diao)以“最(zui)簡(jian)單、有效的(de)(de)流程(cheng)+最(zui)經(jing)典、有用(yong)的(de)(de)工(gong)具”來(lai)幫助(zhu)學(xue)(xue)員真正做(zuo)到愿意(yi)(yi)創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)、能(neng)夠創(chuang)(chuang)新,甚至善于創(chuang)(chuang)新。真正做(zuo)到一(yi)句話(hua):市場不斷在變(bian),組織不斷在變(bian),人(ren)人(ren)皆需創(chuang)(chuang)新,人(ren)人(ren)皆能(neng)創(chuang)(chuang)新!
日程安(an)排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
創新思維和(he)創新管理培訓
競爭日益激烈的今天,國家政策、市場環境、客戶需求,甚至員工特點都在不斷地發生變化,為此,組織需要不斷傳承過往好的經驗、做法和工具,同時,也需要根據環境變化進行快速反應,有效地針對產品、技術、服務、管理方式和工作方式進行有效地迭代和創新。 創新是趨勢,關鍵在方法。沒有創新就沒有進步,不斷地創新管理模式、改進創新管理水平,是適應時代變化、提高企業效益的必經之路。
如何在資源有限的情況下:壓成本、增產量、提速度、升質量?
如何快速抓住問題的本質和重點,精準、有效的解決?
如何在一次課程中就能激發員工創意解決當下企業面臨的難題?
創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)是企業(ye)基業(ye)長(chang)青之本(ben)。 通過本(ben)課程(cheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi),幫助學(xue)(xue)員打破(po)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)是少數人(ren)(ren)天賦的(de)錯誤理念(nian),讓(rang)每一位學(xue)(xue)員都能學(xue)(xue)習(xi)(xi)并(bing)掌握創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)管(guan)理的(de)方(fang)法和科(ke)學(xue)(xue)理念(nian),并(bing)學(xue)(xue)會(hui)運用一系列豐富的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)思維的(de)方(fang)法與工具,大幅度(du)提(ti)升創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)管(guan)理的(de)能力。課程(cheng)強調以(yi)“最簡單、有效的(de)流程(cheng)+最經典(dian)、有用的(de)工具”來幫助學(xue)(xue)員真正做到愿意創(chuang)(chuang)(chuang)意、能夠創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin),甚至(zhi)善于(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)。真正做到一句話:市場不斷在變,組織不斷在變,人(ren)(ren)人(ren)(ren)皆需創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin),人(ren)(ren)人(ren)(ren)皆能創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)!
創新思維和創新管理課程大綱:
導入:靈魂三問
1. 為何學創新
2. 怎么做創新
3. 什么是(shi)創新
第一講:創新洞察管理——尋找契機,設定目標
一、尋找創新契機的兩個維度
1.維度一:盤點資源
2.維度二:明確需求
二、聚焦創新目標的兩個步驟
1.第一步:將問題轉變為目標
案例:yes-and
練習:不要到想要
2.第二步:將目標變得具象化
1)時間限定
2) 程度量化
3)限制條件
三、判斷目標創新的三個標準
1.標準一:能力
2.標準二:意愿
3.標準三:資源
四、選擇創新課題的一個關鍵
1.選擇更有力的目標
工具:契機表格
產出:《創新契機分析圖》
第二講:創新分析管理——目標鎖定,分析難點
一、以MECE概念進行分解
1. 模塊要素分解
2. 流程觸點分解
3. 經典框架分解
1)5W2H框架
2)PEST框架
3)用戶行為框架
二、運用二八法則找關鍵
1. 找關鍵驅動因素
2. 先摘好摘的果實
3. 一次只做一件事
工具:課題焦點分析表
產出:《焦(jiao)點分析地圖》
第三講:獨創力與變通力管理——難點聚焦,激發創意
一、舉一反三法尋找替代方案
1. 垂直思考,透過形式看原理
2. *,突破思維擴方案
3. 和田十二法,快速激發產出
二、創意借用法走出創新捷徑
1.同業借用的三個來源
1)找同業案例
2)查文獻資料
3)搜經典模型
2.異業借用的三個方法
1)創意借用圖
2)創意案例卡
3)團隊共創法
3. 不相關借用的兩個維度
1)邏輯聯想
2)自由聯想
練習:隨機詞匯創意聯想
工具:創意借用表、思維導圖法
產(chan)出:《焦(jiao)點創(chuang)新方案》
第四講:創新共識管理——創意決策,達成共識
一、設定標準,統一語境
1. 意見相左時制定標準是關鍵
案例:對結果不滿的爭吵
2. 標準設定的四大核心關注點
1)多——可復制
2)快——易實現
3)好——效果好
4)省——成本低
3. 明確相關人關鍵需求三步驟
1)提前考慮相關人
2)選擇關鍵相關人
3)明確相關人需求
二、評估方案,排序分區
1. 評估標準前置
2. 制定決策矩陣
1)列出所有選擇項
2)決定相對重要性
3)為影響因素打分
工具:待選方案決策矩陣
產出:《需求點共識方案》
第五講:創新推進力管理——共識落地,制定計劃
一、創新行為的設計
1. 行動與設計有關
視頻:電梯里的從眾
2. 影響行為三要素
1)動機
2)能力
3)觸發
二、績效的創新改進
1. 績效改進公式
1)良性績效=結果/行為代價
2. 改進績效方法
1)給參考信息
2)設提醒反饋
3)用助力工具
4)改完成路徑
5)加外部刺激
工具:行為設計畫布
產出:《創新落(luo)地行(xing)動(dong)方(fang)案》
創(chuang)新思維和創(chuang)新管(guan)理培(pei)訓
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