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職業素質提升的培訓

【課程背景】
每個人希望在職場上發展順利、希望獲得良好的工作習慣、希望工作上享有更多的自主、希望擁有贏得職業贊譽的技能、希望有自己的職業規劃藍圖、希望有一道職業通關金牌。
隨著我國經(jing)濟體(ti)量的(de)(de)不斷(duan)發(fa)展(zhan)，各種類型(xing)的(de)(de)企(qi)(qi)業在職(zhi)場上獲得更多更快(kuai)的(de)(de)發(fa)展(zhan)機遇(yu)和(he)挑戰，而無論(lun)何種類別企(qi)(qi)業，職(zhi)場人獲得良(liang)好積淀和(he)發(fa)展(zhan)的(de)(de)根(gen)本(ben)是(shi)(shi)職(zhi)業化(hua)理念的(de)(de)樹立和(he)職(zhi)業素(su)養的(de)(de)形成，這是(shi)(shi)一個職(zhi)場人生存發(fa)展(zhan)的(de)(de)基本(ben)守(shou)則，也(ye)往往是(shi)(shi)容(rong)易忽(hu)略的(de)(de)制勝寶(bao)典(dian)。這關乎個人職(zhi)業發(fa)展(zhan)和(he)企(qi)(qi)業快(kuai)速高(gao)效(xiao)運轉的(de)(de)核(he)心。因為缺乏(fa)(fa)經(jing)驗和(he)對職(zhi)業發(fa)展(zhan)的(de)(de)一些規律缺乏(fa)(fa)了(le)解，很(hen)多人在職(zhi)業發(fa)展(zhan)過程中走了(le)不少彎路(lu)，所以職(zhi)業化(hua)培訓對學員和(he)企(qi)(qi)業都大(da)有(you)裨益。

【課程收益】
-理解職業化的意義和價值，了解職業規劃的意義和方法
-掌握主動積極的思維模式，建立影響力
-正確理解自己與企業的關系，融入企業
-掌握在不同的職業場合應有的行為、職場人際溝通技能
-找到職業驅動力，建(jian)立責(ze)任感

【課程綱要】
一、職業化態度

二、態度比技能更重要
1. 創業心態——為自己工作
2. 積極心態——熱忱地工作
3. “游戲”心態——快樂地工作
1. 資質定位——特長和經驗
2. 偏好定位——興趣點和價值觀
3. 需求定位——企業和部門需求
4. 角色定位——崗位職責角色

三、確立工作引擎
1. 找到自己的價值點
2. 找到(dao)薪酬以外的工作動力

四、如何確立職業錨
1. 個人愿景和崗位遠景相結合
2. 工作目標和發展目標的結(jie)合

五、情商之根源——*
1. 了解自身的習慣狀態
2. 克服習慣性的反應
3. 第三方觀察者
4. 提(ti)升(sheng)*的五種態(tai)度

六、情商之本質——自我管理
1. 分析情緒觸發因素
2. 警惕踢貓效應
3. 情緒管理ABC法
4. 找到自身的不合理信念
5. 運用(yong)當下的力(li)量

七、情商之動力——自我激勵
1. 阿特金森理論
2. 影響自我激勵的要素
3. 自我激勵引擎——成就動機的因素
4. 巧用馬斯洛層次需求理論
討論：我們的內驅力從哪來
5. 自我激勵(li)的的小技巧(qiao)

八、情商之核心——理解他人
1. 讀懂他人肢體語言
2. 讀懂他人的需要
3. 讀懂他人的價值觀
4. 如何運用同理心

九、職業化溝通
1.匯報工作：說結果
2.檢討工作：說流程
3.請(qing)示(shi)工作說方(fang)案(an)

十、職業化思維
思維的起點決定了思維的高度
思維的(de)高度決定了語言(yan)的(de)射(she)程

十一、職業化執行力
執行力：目標轉換成有結果的行動力
執行工作從“三事”到“三化”
1.完成差事——工作標準化
2.例行公事——工作流程化
3.應付了事——工作專業化
工作前——明確工作目標 計劃詳細 事前溝通
工作中——主動發問 執行到位 完成期望
工作(zuo)后——積極反饋 交流分(fen)享 總結(jie)改變(bian)

職業素質提升的培訓