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管理風格的培訓

課程背景
*NBA每一個教練，都有自己的管理哲學。
《孫子兵法·虛實篇》有云：“兵無常勢，水無常形”，
如果說以前的管理風格取決于領導者自身的因素，那么在今天，管理風格已經發生了變化，除了受管理者的個人價值取向影響外，還受時代變化、企業性質、企業文化和員工類型等一系列外界因素的影響。
一方面，我們提倡管理者形成自己的管理風格，因為可以有效減少下屬向上管理的精力消耗。
另一方面，我們發現不同的人會有不同的反應和風格類型，所以管理者不能用同一種管理風格來管理任何人。
所以這個課程主旨(zhi)是：管理(li)(li)者首先需要(yao)塑造和識別自己的(de)管理(li)(li)風(feng)格(ge)，然后理(li)(li)解(jie)和掌握其它管理(li)(li)風(feng)格(ge)，并針對企業不同的(de)團隊成員選擇合適的(de)管理(li)(li)風(feng)格(ge)與之互(hu)動。

目(mu)標學員(yuan)：企(qi)業中、高層管(guan)理者；

課程目標：
增強管理者的非權力影響力：領導力的本質就是影響力。分為權力影響力和非權力影響力，權力是組織給的，非權力是個人擁有的，即人格魅力，這要靠管理者自己來塑造。本課程將從自我人格完善、思維模式、行為模式、工作風格等方面來幫助管理者塑造人格魅力。
從控制型向賦能型轉變: 知識經濟時代，知識型員工的比例越來越大，強制性的管理方式遇到了越來越大的挑戰，管理者的思維方式和管理風格亟待轉變，即建議管理者從控制型向賦能型轉變。
培訓(xun)形式：真實的案例分析(xi) 動態的影片播(bo)放 啟發式的情景(jing)模擬 深度的理論講解(jie) 實用的方(fang)法傳授（以(yi)上方(fang)式根據參訓(xun)客戶具體情況選擇使用）

課程大綱：（注：以下內容，會根據培訓需求進行取舍。）
引 子：課程導入
1. 個人風格——你經常用哪個“你”與別人互動
2. 思維風格——我們如何想的
3. 激勵風格——員工在什么情況下會得到你的激勵
4. 工作風格(ge)——什么是最重要的

一、個人風格：你經常用哪個“你”與別人互動
1． TA理論的PAC模型
1.1 TA之父母自我狀態（P）的人格特質風格
1.2 TA之成人自我狀態（A）的人格特質風格
1.3 TA之兒童自我狀態（C）的人格特質風格
2．如何運用PAC模式進行*
3． PAC人格模式對領導力的價值
4． 新生代員(yuan)工心(xin)理探秘（員(yuan)工變(bian)化，管(guan)理也要變(bian)化。）

二、思維風格：有什么樣的心理定位就有什么樣的管理行為
1．四種心理定位
2.1 我好，你也好——平等、自信，對別人接受與認可。
2.2 我好，你不好——傲慢，不信任，指責
2.3 我不好，你好——沮喪，自卑，依賴，無主見
2.4 我不好，你也不好——無力感、兩敗俱傷，負能量
2．改善不良心理定位的方法
3．Leader要幫助員工變“好”并保持(chi)“好”的心理(li)定位——順暢互動，自(zi)動自(zi)發。

三、激勵風格：員工在什么情況下會得到激勵
1． 正面安撫——無私給愛
2． 負面安撫——謹慎對待
3． 零安撫——易造成傷害
4．三種安撫模式下的管理行為
5． 組織(zhi)文化中的(de)安(an)撫文化

四、工作風格：什么是最重要的
1． 要迅速——快速但沒耐心
2． 要完美——準確但沒迂腐
3． 要討好——有同情心但委曲求全
4． 要堅強——冷靜但沒有感覺
5． 要努力試——熱情但多變
思考：你(ni)的(de)工作風(feng)格是(shi)否與新生代員工和(he)你(ni)的(de)組織文化(hua)想匹配

五、TA視角下的個人文化與企業文化
1． 什么是個人文化
2． 個人文化與企業文化的異同
3．管理者和領(ling)導者如何(he)形成自(zi)己的個人文化(hua)

管理風格的培訓