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微課設計方法培訓

課程背景
在互聯(lian)網時(shi)代的(de)(de)(de)大變(bian)革(ge)背景(jing)下(xia)，企(qi)業(ye)(ye)(ye)和(he)員工(gong)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習需求也(ye)變(bian)得更加時(shi)效(xiao)化(hua)和(he)碎片化(hua)。在學(xue)(xue)習與發展領(ling)域，因互聯(lian)網技術的(de)(de)(de)革(ge)新(xin)而(er)催生出(chu)來的(de)(de)(de)各種學(xue)(xue)習思潮和(he)學(xue)(xue)習方式日新(xin)月異，“微(wei)課(ke)”就是伴隨而(er)生的(de)(de)(de)一(yi)種新(xin)型課(ke)程(cheng)表現形式。它短(duan)小精悍，又雋永凝(ning)練，便于快(kuai)速生成(cheng)(cheng)，廣(guang)泛使用(yong)，靈活(huo)學(xue)(xue)習，高效(xiao)轉化(hua)，滿足(zu)了企(qi)業(ye)(ye)(ye)對學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)需求。近年(nian)來，微(wei)課(ke)已成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)培(pei)訓(xun)(xun)行業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)顯(xian)學(xue)(xue)，受到各方企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)高度關注。微(wei)課(ke)已成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)一(yi)種趨勢，將(jiang)(jiang)在企(qi)業(ye)(ye)(ye)組織學(xue)(xue)習與發展方面扮演重(zhong)要角(jiao)色(se)。優秀的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)管(guan)理者皆想借力微(wei)課(ke)開展更有(you)成(cheng)(cheng)果的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)，為(wei)(wei)(wei)業(ye)(ye)(ye)務提供績效(xiao)支持(chi)。本(ben)課(ke)程(cheng)從(cong)微(wei)課(ke)概況(kuang).本(ben)課(ke)程(cheng)讓企(qi)業(ye)(ye)(ye)員工(gong)能快(kuai)速開發出(chu)實用(yong)的(de)(de)(de)精品微(wei)課(ke)，將(jiang)(jiang)經(jing)驗(yan)萃取和(he)時(shi)間管(guan)理達到*效(xiao)益化(hua)。

課程目標
1.讓學員陳述微課的特點和結構規律。 
2.讓學員掌握微課設計的步驟 
3.讓學員模擬微課制作的流程.工具和常用方法。 
4.讓學員能通過導師指導.小組研(yan)發出一門完整的(de)微(wei)課。

課程大綱
第一講：認識微課——微課的定義與特點
一、什么是微課？
二、與傳統培訓課程相比，微課有哪些特點？
三、一張(zhang)圖看懂微課的多重含(han)義

第二講：規劃微課 —— 設定框架
一、哪些內容適合微課
1.簡單的知識/原理
2.具體的任務/操作
3.明確的問題/經驗
4.具有特定場景的案例/信息
二、微課應滿足員工五個學習需求時刻
1.獲取新知
2.擴充知識
3.學以致用
4.解決問題
5.應對變化
三、微課的定位與應用場景
1.企業學習體系的四項構成要素
2.微課的9種應用場景
四、微課規劃的策略與方法：ABCD法
1.分析
2.混合
3.轉制
4.部署
五、微課的模式創新
1.微課開發的8個誤區
2.精品微課的六項標準
3.微課設計(ji)的“四有”原(yuan)則(ze)

第三講：設計微課
一、定選題：選擇適當的內容進行微課開發
1.微課選題常見誤區
2.確定選題的程序
3.突出“三點式”，聚焦知識和技能
4.如何讓微課一“名”驚人
二、定目標：確定明確的教學目標
1.設定教學目標的ABCD法則
2.制訂微課目標
三、定內容：梳理并萃取正確的內容
1.定知識信息類
2.定操作任務類
3.定工具經驗類
4.定案例問題類
5.素材的收集方法
1）外部理論框架搜索
2）內部資料收集
3）專家訪談
四、定結構：確定需呈現內容的結構
1.微課內容的結構框架
2.不同類型微課的內容要素
3.不同結構模型的講解及演練
1）“黃金三環”模型——2W1H
2）SCQA模型
3）STAR模型
4）訓練四步驟&IPARK模型
五、定創意——AIDA模型
1.引起學員注意
2.保持學員興趣
2.激發學員動機
4.促成學員行動
六、定形式：選擇合適的微課形式
1.微課常見的形式
2.各種形式的優劣對比
3.如何(he)選擇(ze)合適的微課形式

第四講：制作微課 
一、微課制作“四階七步”法
1.第一階段：準備
1）1步：選擇工具
2）2步：撰寫腳本
2.第二階段：創作
3）3步：搜集/制作素材
3.第三階段：合成
4）4步：導入并排序
5）5步：添加圖形與文字
6）6步：添加音頻
4.第四階段：導出
7）7步：導出
二、常用工具及實操練習
1.通過常見的微課制作方法——PPT轉視頻
2.快速課件制作工具——EverCam
3.互動式微課制作利器——Articulate課件開發工具
4.H5微課制作工具——炫課
三、進階技巧
1.PPT頁面布局與優化
2.提高微課的顏值
3.錄微課，你準備好了嗎
4.秀出好聲音

第五講：微課制作實戰
一、學員分組制作5-10分鐘微課
二、比賽PK，現場成果展示
三、學員點評
四(si)、導(dao)師點評和優(you)化建議 

微課設計方法培訓