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管理者角色認知及轉換

【課程收益】
1、通過本課程學習，能夠讓新任管理者理解作為管理者的角色定位，并有方法的從獨立貢獻者向管理者進行轉換。
2、通過本課程學習，能夠讓新任管理者掌握作為管理者的管理核心業務行為及標準，更好的落實角色定位。
3、通過本課程學習，還涉及管理者能力提升路徑，讓管理者更好的自我提升。
3、標準課時課堂(tang)將(jiang)會安排每(mei)位學員進行現場(chang)討論和演練，由老師手(shou)把手(shou)進行標準展(zhan)示(shi)，并(bing)分(fen)別識別個人(ren)展(zhan)示(shi)待提升點，1對1進行糾正和指導，提升個人(ren)授(shou)課能力。

【課程背景】
新任管理者作為公司各領域棟梁人才提升至管理崗位，將面臨著全新的業務環境和管理職能。在團隊管理領域作為新來者，需要通過系統的學習理解管理，并學習如何進行管理實踐。來提升團隊管理能力，提升團隊績效。
本課(ke)程(cheng)為(wei)多家企業進行新任管理者團隊進行角色(se)轉換和(he)能(neng)力提升(sheng)。

【學員對象】
企業(ye)新任管(guan)理者，中基層(ceng)管(guan)理者

【課程內容】
導入 管理案例識別
1、案例分析：3位新任管理者的管理案例分析
2、討論：中基層管理者在企業中究竟扮演什么角色
3、中基層管理者常見錯誤示范
4、認知的三方面(mian)說明

模塊一 管理者角色定位
1、管理者角色認知
1）管理者與獨立貢獻者
2）管理者上下級對管理者的期望
2、管理者角色認知
1）面對上級：執行者、責任者
2）面對同級：合作者
3）面對下級：領導者、指揮者、教練
3、討論：您印象最(zui)深(shen)的(de)好的(de)/不好的(de)管理行為(wei)是什(shen)么？ 

模塊二 中基層管理者核心業務
1、中基層管理者業務方向
2、中基層管理者團隊的特點
3、中基層管理者業務類型
1）工作管理
-工作計劃
-人員組織
-業務協調
-標準和進度控制
-監督
2）人員管理
-團隊溝通及環境建設
-授權管理
-激勵員工
3）改進創新
-團隊工作標準化
-團隊工作效率提升
-團隊工作質量提升
4）人員發展
-在崗培訓實施
-人員盤點
-培訓計劃的制定
-輔導和評估
4、中基層管理者管理行為討論
1）討論+學習：好的管理者的業務標準
2）討論+學習：小王的問題(ti)

模塊三 管理者自我提升
1、中基層管理者必備技能
2、中基層管理者必備知識
3、中基層管理者必(bi)備(bei)態度

管理(li)者(zhe)角色認知(zhi)及(ji)轉換