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【課程時間】

2022年10月12-13日(ri) 廣(guang)州              

2022年11月09-10日(ri) 廣州             

2022年12月07-08日 廣州

【課程投資】

 

 5800元/人，15200元/3人，30000元／6人（含原版教材、輔(fu)導工具、落地手(shou)冊(ce)、茶點、證書）

【課程對象】

門(men)店店長經(jing)理(li)、區域經(jing)理(li)督導、老板運營高管(guan)(guan)、總部職能部門(men)各位主管(guan)(guan)，渴望提升賦能型領導力的門(men)店管(guan)(guan)理(li)者(zhe)。建議*學習(xi)組合：老板+核心店長+職能(neng)部門(men)主(zhu)管

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一、店長過時的領(ling)導風格，壓抑了員(yuan)工的潛(qian)能與成長。是你(ni)嗎？

任(ren)正非曾經(jing)說過：員工因為(wei)公(gong)司而加入，因為(wei)上司而離開(kai)。在中國，超(chao)過60%的(de)員(yuan)(yuan)工的(de)離職和敬(jing)業程度高(gao)(gao)低與他們(men)的(de)上(shang)級(ji)的(de)領(ling)導(dao)風格有關。90%的(de)世界500強企業管理(li)層運用賦能(neng)領(ling)導(dao)力(li)來(lai)提升員(yuan)(yuan)工潛(qian)能(neng)及(ji)達成組(zu)織目標。在門(men)店(dian)內，因為三觀、學歷和性格的(de)差異，由于(yu)生(sheng)活(huo)(huo)水平的(de)提高(gao)(gao)，以及(ji)抖(dou)音對生(sheng)活(huo)(huo)的(de)滲透，95/00后的(de)年輕(qing)員(yuan)(yuan)工對獨立自主(zhu)和來(lai)自上(shang)級(ji)的(de)尊(zun)重、輔(fu)導(dao)和發展努力(li)有更多的(de)訴求。基于(yu)五(wu)千年中(zhong)國(guo)傳統(tong)文(wen)化(hua)，命令式(shi)領(ling)導(dao)方式(shi)正(zheng)在變得越來(lai)越不合時宜，今天的(de)門(men)店(dian)領(ling)導(dao)者面臨(lin)前(qian)所未見的(de)挑戰(zhan)，尊(zun)重、信任、激發員(yuan)(yuan)工價值與潛(qian)能(neng)在組(zu)織績效中(zhong)扮演越來(lai)越重要的(de)作用。

中國*門店管(guan)理專(zhuan)家(jia)劉曉(xiao)亮教(jiao)授第一(yi)個把賦能型(xing)領導(dao)力課程導(dao)入到中國店長培(pei)訓領域，厚積薄發用(yong)3年時間研發(fa)了《賦(fu)能型領(ling)導力店(dian)長班》2天課程，用“四(si)維賦(fu)能法”幫助中國數以(yi)萬計的門(men)店(dian)管理者(zhe)擁有賦(fu)能基因，從而更輕松(song)地駕馭領(ling)導力，帶領(ling)團(tuan)隊完成各項任務指標。

二、本次課程，你將獲(huo)得哪些(xie)收益(yi)：

1、了解并掌(zhang)握賦能(neng)領導力(li)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)意識、有效(xiao)方法及核心工(gong)(gong)具。

2、提升店長賦能領(ling)導者的說(shuo)、聽(ting)、反、回四(si)項(xiang)教練基本功(gong)。

3、幫助門店管(guan)理(li)者實現由命令式(shi)、指(zhi)導式(shi)向賦能式(shi)的(de)完(wan)美蛻變。 

4、有(you)效降低(di)員工管理(li)成本，減輕門店管理(li)者固(gu)化管理(li)帶來的壓力(li)。

5、實現快速(su)提(ti)升門店管理的效率、激發下屬積極性，快速(su)達成各(ge)項目(mu)標(biao)。

三、我們提供2天13小時培訓解決方(fang)案：

第一單(dan)元：賦(fu)能型領導力的(de)基本(ben)認知

一、“樹(shu)木人格(ge)圖(tu)”揭開賦能(neng)型(xing)領導者的神秘面紗！

1、樹木人(ren)格圖(tu)(tu)，一張圖(tu)(tu)解(jie)讀(du)出(chu)你的內心世界

2、如何(he)了解(jie)你與下屬的(de)性(xing)格與動(dong)機？

3、如何才能真正(zheng)地將(jiang)話語(yu)講到下屬(shu)的心坎里，有效(xiao)地解決問(wen)題(ti)？

二、四種領導者工(gong)作場景(jing)的績效(xiao)對比

1、英雄式、家長(chang)式、授權式、賦(fu)能(neng)式

2、四種領導形(xing)態與(yu)部屬匹配度

3、賦能型領導三大特點

三、賦(fu)能領導力的工作(zuo)方法與成(cheng)長路徑

1、傳統型賦能(neng)(neng)、指導式(shi)賦能(neng)(neng)、授(shou)權(quan)式(shi)賦能(neng)(neng)、教練式(shi)賦能(neng)(neng)的區別與應用情境

2、操作性任(ren)務(wu)、人際(ji)性任(ren)務(wu)、思維性任(ren)務(wu)的賦能工作方(fang)法

3、成(cheng)(cheng)為成(cheng)(cheng)就他人(ren)的(de)領導者：符合員工心理與需求的(de)賦(fu)能型成(cheng)(cheng)長路徑

四、找到(dao)你的賦能領導力風格：五子登科法  

1、硬(ying)權力

2、認同與許可

3、人們不是聽你(ni)做什(shen)么而(er)做什(shen)么，而(er)是看你(ni)做什(shen)么而(er)做什(shen)么

4、發展他，成(cheng)就他，成(cheng)長(chang)他

5、眾望所歸

◆《本(ben)單元(yuan)落地工具》：五(wu)子登(deng)科法

第二單元：角色賦(fu)能(neng)-店長應當做好角色排序

一、店(dian)長如何做好角色排序？

1、管理(li)游戲：我是(shi)誰？

2、店長如何做好(hao)“五好(hao)”角色轉換？

二、店長有帶(dai)(dai)人帶(dai)(dai)心(xin)還帶(dai)(dai)性“三帶”精(jing)神(shen)嗎？

1、從“舍得(de)”中悟透“賦能(neng)”兩字

2、“新官上任三(san)把(ba)火”終于可以延續火種了(le)

3、賦能(neng)工具(ju)：接手新店五部曲

三(san)、案例分析

◆《本單元落地工(gong)具》：接手新店五(wu)部曲

第三單元：氣場賦(fu)能-樹立店長個人強大的氣場

一、店長如何樹立(li)個人氣場？

1、為(wei)什么你變成了(le)員工心目(mu)中的“軟柿子”？

2、領導魄力的(de)核心(xin)特質：氣場=服(fu)眾

二、店長(chang)氣場塑造(zao)359工程 = 3修煉+5權力+9基因

1、立馬擁有氣場(chang)的三(san)項(xiang)修煉

2、五種權(quan)力排序錯誤(wu)就會失去氣(qi)場(chang)

3、內在氣場(chang)強大的領導者都有九個共同價值觀(guan)

三、現(xian)場演練

◆《本(ben)單元落地工具》：氣場塑造359工程

第(di)四單元：思維賦(fu)能-轉變店長四大領導方式

一、如何做到開(kai)發部屬潛能？

1、部屬潛能(neng)開發的(de)理解。

2、激發潛(qian)能的“交付(fu)工作三部曲”工具

二、如何做到通過授權賦能(neng)解(jie)放自己？

1、授權的理解：越授權，越能抓(zhua)權！

2、授權123要領工具(ju)運用

3、案例分析

三(san)、如何通過改(gai)變(bian)員工行(xing)為獲得執行(xing)力(li)？

1、“領導者”是如何影響員工的(de)？

2、“五(wu)力太(tai)陽(yang)系圖”讓你明白員工行為(wei)改變的真正奧妙

3、真正的領導者(zhe)一(yi)定是：由“內而外地”改變員工行為(wei)

4、案(an)例分析(xi)

四、“全員操心法”可讓PDCA圈由開(kai)環變(bian)成閉環，提升(sheng)全員執(zhi)行力

1、“閉環(huan)PDCA圈”是什么？

2、“閉環PDCA圈”如何提升執行力？

3、部門(men)問(wen)題一大堆(dui)，如何(he)用“全員操心法”徹(che)底(di)解決團隊(dui)執行不(bu)力的(de)現象，如何(he)現場操作？

◆《本單元落(luo)地工具》：交付工作三(san)部曲、100%制度落(luo)地五(wu)部曲、全員操(cao)心法、高效(xiao)授權三(san)步驟(zou)

第五單元：教(jiao)練(lian)賦能-改變店長傳統的教導方式

一、為什么教練(lian)對賦能領導(dao)力(li)發展(zhan)至關重要(yao)？ 

1、你知道管理(li)和教練的異同嗎？

2、教(jiao)練式領(ling)導=賦能式領(ling)導，核心都(dou)是激發潛能，關(guan)注成(cheng)長！

二、指(zhi)方(fang)向-四(si)步計劃法

1、四步計劃法推(tui)動目(mu)標(biao)管理

2、賦能型領導者計劃性(xing)問(wen)題：四招(zhao)致(zhi)勝法

三(san)、善聆聽(ting)-學會聽才是(shi)溝通的開(kai)始

 1、聆聽的三(san)個層次，99%的人一輩(bei)子(zi)都不懂(dong)！

2、案例分(fen)析：貨品部曹經理的故(gu)事(shi)

3、神奇的工具：三六溝通法

4、案例分析：抱怨的鄰居(ju)老王

四、給反饋-激發下屬給予(yu)賦能

1、管理游戲：視覺激發潛能的實(shi)驗

2、如何(he)激勵(li)下屬留(liu)住員工的心？

3、下屬潛能激發基于價值觀的成功畫(hua)面

4、STAR反饋法(fa)：小(xiao)組模擬、案例演練

五、賦能領導力(li)中最有效的T-GROW教練技術  

1、建(jian)立信任(ren)：了(le)解他人，真心換真心，更容易得心應手

2、設立目(mu)標(biao)：想做的事

3、厘清(qing)現狀：面對的(de)狀況(kuang)及有限條(tiao)件

4、提供選擇：從現狀(zhuang)到(dao)目標如何達成

5、下(xia)步行動(dong)：行動(dong)方案(an)和步驟

六、視頻(pin)案例分析

◆《本單元落地工具》：三六溝通法、四(si)步計(ji)劃法、T-GROW教練(lian)法.

★ 講師簡介

劉曉亮老師(shi)

*門店管理(li)專(zhuan)家

企業執行(xing)力全案(an)專家

店長(chang)復(fu)制年度項目全案(an)專(zhuan)家

清華、北大、上海交大EMBA班(ban)特聘講師