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職場公文寫作課程

課程類別：員工(gong)職業化、思維技術、通(tong)用管理、經理人核心能力

課程背景：
公文寫作是現代企業上傳下達、統一做法、提升效率所必須的一種基礎能力。而由于公文寫作的枯燥性，產生了大批“不想寫”“不會寫”“寫不好”的情況，大量員工寫作能力的欠缺，導致了企業對內總結工作經驗“無話可寫”，對外溝通交流時“錯誤百出”，嚴重影響了公司和部門形象。
你是否遇到過如下問題：
-因為工作太忙，需要快速成文的方法；
-因為沒有受過專門的商務寫作的訓練，分不清商務寫作、文學寫作、學術寫作的清晰界線；
-不知道如何從工作中收集一手資料，并從資料上構筑觀點；
-不知道如何以公司戰略為風向標，提出自己的訴求，爭取資源；
-不知道怎樣通過寫作，把自己從“做事”的模式，調整為“做貢獻”的心態
-寫作時容易用空洞的言辭，缺乏實質內容。

課程收益：
由(you)淺(qian)入深(shen)的(de)(de)幫助學(xue)員掌(zhang)(zhang)握常見常用(yong)公文(wen)(wen)的(de)(de)基本格式、要求；掌(zhang)(zhang)握快速提高寫(xie)(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)技能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)修煉心法(fa)和技法(fa)；掌(zhang)(zhang)握從(cong)海(hai)量素材中提煉關鍵信息(xi)的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力；了解公文(wen)(wen)寫(xie)(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)背(bei)后(hou)的(de)(de)快速擴大(da)寫(xie)(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)影響(xiang)力的(de)(de)實戰經驗，通過訓練快速提高在公文(wen)(wen)寫(xie)(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)、應(ying)用(yong)寫(xie)(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)領域的(de)(de)寫(xie)(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)技能(neng)(neng)(neng)和水準。對企業文(wen)(wen)化和重(zhong)點工作(zuo)(zuo)的(de)(de)推(tui)進(jin)有很大(da)的(de)(de)改善。

授課方法：
理論講授（20%） 案例分析（30%） 小組研討（20%） 實操練習（30%）
“復盤”貫穿整個教學(xue)過程，幫(bang)助學(xue)員真正改善提高(gao)公文寫作能力

課程大綱
一、 工欲善其事，必先利其器
公文寫作效率工具——思維導圖
1.思維導圖智法
2.思維導圖技法
3.思維導圖用法

二、十八路常見公文，能練幾路練幾路
1. 法定黨政公文及分類
1）上行文：報告、請示（部分意見）
2）平行文：函、議案
3）下行文：命令（令）、決定、指示、決議、條例、規定、批復
2. 常見應用文體
1）計劃、總結、簡報、調查報告、會議講話稿
2）啟(qi)事、聲(sheng)明(ming)、感謝信、賀信

三、范文及情境練習
案例與練習： 常見近似公文的比較

四、公文寫作的條理和關鍵性信息問題分析與解決三步法
1. 言之有物——TCS三步構思法
1）對象
2）目的
案例與練習
2.言之有理——四大思維能力構建金字塔大綱
1）向下想三層：展示思考的深度
2）要話先說：塔尖呼應風向標
3）分組歸納：歸納出最小容器
4）MECE：展示思考的廣度
案例與練習
3.言之有據
1）開篇致勝的首段——SCQA模型
2）打造語言的質感——黃金四法
3）打造語言的溫度——黃金三法
案例與練習

五、小結復盤
職場公文寫作思維導圖工具包
小結復盤

職場公文寫作課程