課程描(miao)述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
核心能力提升
課程背景
隨著企業的發展和正常的晉升,一批業績突出、專業過硬、領導信任的骨干員工、班組長被提拔晉升為制造部主管,他們的個人能力毋庸置疑,但同時又恰恰是他們的專業能力,成為擔任卓越領導者的*障礙,專業工作和管理工作有本質的不同,企業經常出現“少了一個業務尖子,多了一個無能的平庸管理者”的現象。原本沒有下級或只有一個層級的下屬現在管的人更多了、層次更復雜了怎么辦?如何讓一群不同性格的人緊密合作形成團隊?同一個人始終采取同一種領導方法,這種做法有什么不對?主管可以采用哪些心理支持的方法提高員工的執行力?員工的執行力出了問題,是在他們身上找原因還是在主管身上找原因?如何創造一個有責任歸屬權的環境,讓員工為自己的表現自行負責?怎樣發展自己與下屬的人際關系?為什么必須像關注客戶需求一樣關注員工的需求?為什么說溝通的質量決定了上司的影響力?一個主管把自己的角色定位在“解決問題”有何不良后果?你依靠什么將下屬轉變為追隨者?——這些問題全部涌現在管理者的面前!
領(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)大師(shi)、情境領(ling)(ling)導(dao)(dao)創始人保羅·赫塞博士(shi)說:“最好的(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)(dao)是(shi)什么?最好的(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)(dao)就是(shi)你(ni)帶領(ling)(ling)你(ni)的(de)(de)部(bu)下完成(cheng)了任(ren)務(wu),而你(ni)的(de)(de)部(bu)下認為是(shi)他們(men)自(zi)己(ji)完成(cheng)了這個任(ren)務(wu)。”研究領(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)領(ling)(ling)域世界第一(yi)的(de)(de)史蒂芬·柯維博士(shi)認為卓(zhuo)越的(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)(dao)者(zhe)是(shi)那些能找(zhao)到自(zi)己(ji)的(de)(de)心(xin)聲(sheng)并激勵他人去尋找(zhao)他們(men)的(de)(de)心(xin)聲(sheng)的(de)(de)人。本課程(cheng)提煉(lian)兩位*領(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)大師(shi)理念精髓,為引(yin)起經理人困惑的(de)(de)種種問題(ti)提供完整的(de)(de)解決方案(an),幫助(zhu)他們(men)完成(cheng)從(cong)業務(wu)精英到管理高手的(de)(de)華(hua)麗轉(zhuan)身,成(cheng)為卓(zhuo)有成(cheng)效的(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)(dao)者(zhe)。
課程目標
強烈的目標感、責任心、與企業和諧雙贏和對企業感恩的心,具備高度的職業化素養和清晰的角色定位,理解上級意圖并能有效輔佐;
發掘員工潛能,使員工的職業化素質得到不斷提升,使企業團隊充滿激情和活力;增強團隊的協作意識及團隊凝聚力;
熟悉團隊的特點,能針對不同團隊成員實行有效的領導;
展示出激勵能力、團隊建設與團隊領導的技能,優化人際關系;
幫助學員完成從業務能手(shou)到管理高手(shou)的轉變,提升(sheng)管理者的領導藝術。
授課對象
制造業管理層。
課程大綱
一、管理者的角色認知
1、專業精英的管理障礙
1)專業精英的特點
2)專業/技術工作與管理工作的區別
3)專業/技術人員向管理人員轉型的障礙
角色障礙、溝通障礙、執行障礙、團隊障礙
2、管理者的角色定位
1)“正確做事”與“做正確的事”
2)避免掉入“領導力”黑洞
3)管理者權力的八大來源
4)管理者的十大角色
案例研討:張經理的苦惱
3、管理者的素質要求與能力結構
1)管理者的八大素質
2)管理者的管理意識與態度
3)管理者應具備的能力結構
4、管理的有效性與貢獻
1)自已的工作
2)與其他人的關系
3)各種管理手段的使用
4)直接成果
5)樹立新的價值觀
6)培育與開發明天需要的人才
案例研討:如何讓這樣的事情不再發生
二、高效溝通藝術
1、溝通的本質
1)重新認識溝通
2)溝通不在于你說了多少,而在于對方理解和接收了多少
3)什么是有效的溝通?
工具:溝通模型
2、知彼解己的移情交流
1)獲取真實意見的技巧
2)用心聆聽的兩個層次
工具:發言權杖
演練:同理心溝通
3、清晰無誤的表達技巧
1)工作溝通的四種方式:指令、說服、征詢、探討
2)說服的四大技巧:邏輯折服、情感打動、詢問引導、增強信度
3)溝通的四大技巧:聆聽、發問、厘清、回應
4、如何與上級溝通
1)向上溝通的基本內容
結果反饋、信息提供、獲取支持、提案建議、思想匯報
2)聽取匯報的上級想要聽到什么?
愿景、目標、計劃、增長、方案、得失、成果、真相、擁護、承諾
3)不要做挑刺的人——帶著方案談問題
4)口頭匯報與書面匯報的原則
演練:如何(he)向上級提建議
三、卓有成效的管理技能
1、如何管理不同情況的下屬
1)情境領導模型
2)領導者行為方式的兩大脈絡——工作行為和關系行為。
3)四種領導風格與下屬的準備度
4)確定被領導者的準備狀態
演練:如何管理老員工、新生代員工、刺頭員工、老油子、爭強好勝員工
2、領導者的授權藝術
1)授權是領導的重要手段
2)授權不足和授權過度的代價
3)授權中可能面臨的問題
4)用人所長——發現下屬的優勢
5)授權的領域
工具:授權任務清單
3、執行的要訣——精準擊中目標
1)愿景、任務、問題、方針、期望轉化為目標
2)目標拆分、目標定義、完成要素、達成標準
3)影響目標達成的十大因素
專業知識、工作技巧、職業心態、激勵措施、上級領導
工作方向、工作目標、工作方法、資源條件、完成時間
4、布置任務達成目標的秘訣
1)執行中的上下級
2)下達任務的考量原則
3)如何爭取執行者支持
4)如何化解執行阻力
教學影片(pian)《如何執行艱巨的(de)任務》
四、部屬培育
1、人才培養的途徑與育成工作
1)企業人才培養的四大途徑
自己來帶、委托他人、任務考驗、賦予職位
2)哪些人可能培養成人才
3)企業人才的育成機制
4)人才培養要做的工作
專業知識講解、工作技能輔導、工作經驗傳授
工作思路輔導、職業心態引導、價值觀念引導
2、部屬培育輔導對話技巧
1)員工問題的診斷
2)區分與厘清的技巧
3)詢問引導的技巧
4)輔導中的溝通技巧
5)引導員工做出改善承諾
演練:績效輔導面談
3、OPL(One Point Lesson)單點課程
1)單點課程的教導內容
2)單點課程的教導方式
3)單點課程的實施過程和技巧
4、工作教導七步法
1)沒有標準沒有教練
2)積小勝為大勝
3)確保技能遷移
4)教練七步法
演練:七步法
五、卓越團隊建設與管理
1、卓越團隊需要凝聚力
1)為什么是團隊而不是個人
2)沒有凝聚力沒有戰斗力
3)凝聚力在團隊中的體現
4)凝聚力與團隊精神的關系
教學影片:高效團隊
2、我們需要什么樣的團隊精神?
1)團隊凝聚力與團隊精神
2)大雁精神、狼性團隊、亮劍精神、以人為本、追求卓越
3)構建追求卓越的團隊文化
4)卓越團隊核心價值觀
3、尋找團隊歸屬感的途徑
1)企業文化認同
2)和諧人際關系
3)有效順暢溝通
4)組織激勵承諾
5)領導以身作則
4、如何打造高效能精干職業團隊
1)低效團隊的表象
2)高凝聚力職業團隊打造
3)高凝聚力職業化團隊特征
演練:通天塔
職業習慣造就(jiu)卓(zhuo)越人生
核心能力提升
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已開課(ke)時間Have start time
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管理能力內訓
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- 銀行行長的綜合管理藝術 賈春濤
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- 社區經理:家庭市場關系維護 賈(jia)春濤(tao)