《玩轉課堂-共創學習的促動技術》
講師：代志杰 瀏覽(lan)次(ci)數：2557
課(ke)程描(miao)述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
技術促動
【課程背景】
“促動”的本意是讓事情變得簡單。在會議、工作坊這些群體互動過程中，特指促進人們真誠交流、群策群力，達成有效共識與高質量決策的能力。
促動技術廣泛地應用于問題解決、高效會議、團隊共識、人才發展、文化
建設、業績提升、組織變革、戰略落地等。
管理者在不確定時代無法再依賴個人的經驗去做決策，而需要促動團隊成員一起參與，聚焦于真實問題，鏈接群體智慧，共創解決方案。掌握促動技術可以讓培訓師、管理者、HR工作者有效賦能組織發展。
本課程采用理論講解、實戰演練、促動技術，讓參與者聚焦工作中的真實問題，通過促動讓參與者坦承對話，平等參與，連接智慧，促進團隊有效溝通、達成共識，讓培訓師掌握一門新的技術。
【課程亮點】
促動技術，讓學習變的有趣、有用、有效。
【課程收益】
-學習促動的基本常識；
-學習促動師常用的1個技術，5大信念，6個行為；
-掌握ORID有效應用于管理、培訓、會議；
-掌握促進群體智慧鏈接和群體共識的能力；
-學習運用促動技術激活團隊、提升管理效能。
【參加對象】內訓師、管理人員
工作坊主要流程：
一、VUCA時代重新定義管理和學習
-重新定義管理和學習
-傳統管理VS促動管理
-傳統學習VS促動學習
講授 現代管理、學習趨勢
二、促動技術介紹
1、關于促動
-促動、促動師、促動技術
-促動與培訓的區別
-促動師的5大信念
-促動師的6大行為
-參與者角色分工
2、促動的教學原理
-學習金字塔
-721法則
-雙主教學理論
-庫伯經驗學習圈
3、9大常用促動技術
講授、練習
了解促動有關的基本常識
三、ORID聚焦式會話法
ORID聚焦式會話法
-ORID的定義、作用、應用場景
-主要步驟：數據層面/體驗層面/理解層面/決定層面
-聚焦式會話法應用場景案例分享
ORID聚焦式會話法
學習ORID可以應用的場景，作用及意義
四、ORID的場景應用研討
聚焦式會話法場景化應用研討：
-基于ORID的視頻學習研討
-基于ORID的培訓成果轉化
ORID聚焦式會話法
體驗ORID高效研討的流程
五、行動計劃
每位學員完成本次學習的落地行動計劃
行動計劃模板
學習成果轉化
技術促動
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/274972.html
已開課(ke)時間Have start time
- 代志杰
[僅限會員]
培訓管理內訓
- 支持業務和戰略的學習項目設 宋曉(xiao)坡(po)
- 翻轉課堂教學技術訓練 宋(song)曉坡
- 基于戰略和業務的培訓計劃制 蘇老師
- *實踐萃取-挖掘牛人智慧的 宋曉坡
- 制造業內部培訓師培養 田中沛
- 《4步法，搞定專家經驗萃取 吳昊（
- 案例編寫與課程開發-將*實 宋曉坡
- 微力無邊---微課設計與開 宋曉坡
- 組織經驗萃取-挖掘企業獨門 宋曉坡(po)
- 翻轉學習-讓學習績效騰飛的 宋曉坡
- 從0到1基于工作經驗的課程 宋(song)曉坡
- 培訓課程落地工作坊 宋(song)曉(xiao)坡