国产极品粉嫩福利姬萌白酱_伊人WWW22综合色_久久精品a一国产成人免费网站_法国啄木乌AV片在线播放

管理心理學的運用培訓?

【課程背景】weishangxinli
管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)心(xin)理(li)(li)(li)學也稱(cheng)組織(zhi)(zhi)心(xin)理(li)(li)(li)學、組織(zhi)(zhi)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)心(xin)理(li)(li)(li)學、組織(zhi)(zhi)行(xing)(xing)為學，是心(xin)理(li)(li)(li)學的一個重要分支(zhi)。研究管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)活動(dong)中(zhong)人(ren)(ren)的心(xin)理(li)(li)(li)活動(dong)與行(xing)(xing)為規律，協調人(ren)(ren)際(ji)關系，滿(man)足職工需要，調動(dong)人(ren)(ren)的積極性，主動(dong)行(xing)(xing)和創造性，提高管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)效能(neng)的科學。之前人(ren)(ren)們(men)更喜歡直接的賺錢術，而對(dui)駕馭(yu)(yu)由人(ren)(ren)構(gou)成(cheng)的復(fu)雜組織(zhi)(zhi)缺乏重視和耐心(xin)，理(li)(li)(li)論上(shang)蜻蜓點水，缺乏深入探究。現在(zai)，越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)的管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)意(yi)識到，不懂(dong)組織(zhi)(zhi)中(zhong)的人(ren)(ren)，不懂(dong)組織(zhi)(zhi)中(zhong)人(ren)(ren)的行(xing)(xing)為，就(jiu)難以(yi)駕馭(yu)(yu)組織(zhi)(zhi)，無法使組織(zhi)(zhi)中(zhong)的人(ren)(ren)樂于并能(neng)夠為組織(zhi)(zhi)效力。所(suo)以(yi)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)心(xin)理(li)(li)(li)學與組織(zhi)(zhi)行(xing)(xing)為學不斷(duan)得到發展完善(shan)，地位越(yue)來(lai)越(yue)重要。

【課程特色】
1、對經典理論的闡述深入淺出，輕松吸收
2、心理(li)測試、案例研討、故事分享、視頻播(bo)放讓(rang)課堂充滿快樂與神奇(qi)

【課程收益】
1、管理學/心理學/教練技術/人力資源管理/思政教育工具方法等在行業組織當中的應用，以“非心理咨詢”的視角解決員工關系管理、員工發展、團隊障礙掃除與激勵、領導力風格、關鍵人才與繼任者計劃、組織心理文化建設、工作與生活平衡等方面的困擾和挑戰，技術與理論相結合，流程與框架相結合，模式復制與情景創新相結合
2、為解決實際行業組織管理的難題提供心視角和心方案。 教學采用行動學習工作坊、案例心理劇、教練共創轉化等技術，既來源于心理學，又以非心理咨詢視角探索發掘組織活力提升、員工安全幸福、團隊和諧高效的普世需求和應對方案
3、個人成長的巨大推動-我發現我自(zi)己(ji)，心智翻轉(zhuan)，活現自(zi)己(ji)，基于未來的承諾和選(xuan)擇

【參課對象】
中小企(qi)業主、董事長(chang)、總(zong)經理、高級管理者(zhe)(zhe)、基層(ceng)管理者(zhe)(zhe)、企(qi)業培訓師(shi)、企(qi)業EAP執行師(shi)、心理咨詢師(shi)、婚姻家庭(ting)咨詢師(shi)、學(xue)校心理老師(shi)、大學(xue)輔(fu)導員(yuan)、黨(dang)團婦工干部(bu)、信訪干部(bu)、社工.....

【課程內容】-以下為3天版的參考課綱， 本次10月14日的1天版的公開課為（2）+（4）的內容
（1）識人用人篇--解讀人的思維能力、情感能力和行為能力
1、看不見的心：認識意識與潛意識的不同作用
2、心靈地圖：從意念到行為之間的心理路徑
3、人生方向盤：內在價值系統的自動化反應
4、案例工具：招聘面試中的測謊術
5、案例工(gong)具：性格測(ce)評與人(ren)崗匹(pi)配（或職(zhi)業生涯(ya)管(guan)理(li)模型(xing)，二選(xuan)一）

（2）心理風險預防篇
1、個體的心理風險識別（心檢工具測評與解析）
2、組織的心理風險識別（變革轉型）
3、領導或關鍵人的心理風險（抑郁或自殺）
4、案例工具：心理問題識別與應對
A心理問題的判別標準
B 常(chang)見(jian)心理(li)問題(ti)的識別和處理(li)

（3）員工激勵篇
1、心理學中的激勵理論
A動機激發理論 l
B管理中的懲罰與獎勵理論 l
C需要理論 l
D過程激勵理論
2、績效面談激勵
3、心態與情感激勵
A 工作不單是收入來源，還包含價值感，甚至還有未來價值感
B 原來工作效率跟人際關系和受關注程度有關系—霍桑效應和幸福感
C 我們永遠對“被認可”充滿渴求
D 像你那么好，我去哪里找？
E 哇！你是怎么做到的？
F 當我準確表達的時候，我發現感覺很好
G 他也有他的道理
H 噢，原來你是(shi)這樣看的(de)呀。真(zhen)沒想到(dao)

（4）員工輔導教練篇
1、案例工具：FACT法/溝通八問
2、案例工具：APP法
3、90后員工管理一五守則—90后對于我們，不是另一代人，是另一種人
4、我很希望我的領導來跟我談談，可是……2年了，一次正式的都沒有—管理人員為什么不喜歡談話？
5、我做人力資源3年了，基本都是薪酬、績效，接觸的都是數據、表格，頂沒意思了—人力資源的核心工作難道不是“人”嗎？
6、我們的客戶都很變態，我們員工的壓力很大，請你來是要做壓力情緒調節的—客戶是上帝，還是變態狂？
7、為什么對下屬溝通了很多次卻始終無效—對事不對人還是對人不對事？
8、我們團隊存在不正常的流失率，很多核心工作人員忽然就離開了，不僅帶走了關鍵的技術，還造成了重點客戶的流失。除了法律訴訟外，我還可以如何防范這種情況？
9、我挺看好小張的，甚至想過提拔她。可奇怪的是她好像并沒有那么強烈的上進心，雖然交給她的工作可以正常完成，可她還有很多潛力是可以為我們部門爭得更大的定單，創造更好的績效。這是為什么呢？我該怎么找她談下呢？新生代員工的需求到底是什么？
10、作為新上任的領導，我感到部門員工表面對我很恭敬，卻不愿定時、定量地完成交付給他們的工作。我總覺得他們對我的工作能力持懷疑態度，他們還是很信任前任。為了證明自己，我已經超時工作了，這甚至影響了我正常的家庭生活。我感到很累。我真地適應這份工作嗎？
11、我在管理崗位很長時間了。隨著工作步入正軌越來越久，我總是感覺疲勞，尤其是下午。我也很長時間感到疲乏，有時候還戀懷念創業初期的激情。我也去做過詳細的體檢，結果顯示健康沒有問題。
12、我們公司的員(yuan)工(gong)收(shou)入在市場(chang)中處(chu)于中下水平，員(yuan)工(gong)收(shou)入不高，所以他們的積極性(xing)好像也不強。作為領導者，我擔(dan)心這樣的團隊精(jing)神面貌對績效有(you)不良(liang)影響(xiang)，同時也擔(dan)心不能挽留、激勵優秀員(yuan)工(gong)，最(zui)后形成惡性(xing)循環(huan)。

（5）經濟蕭條和轉型的企業維穩幫扶
1、蕭條期下的六大用心經營哲學
2、案例工具：離職預防與離職訪談
3、分(fen)流轉安置下崗的幫扶(fu)

（6）EAP與黨工團建人資文化建設篇
1、企業（心理）文化對人資管理關系圖
2、助推傳統思政教育維穩幫扶工作升級
3、案例: EAP企(qi)業心理學綜合運(yun)維分(fen)析

管理心理學的運用培訓?