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卓越培訓師的*

課程背景：
   《卓越培訓師的*》內核是培訓師授課技術與呈現，即TTT。TTT是“Training the Trainer to Train”的英文縮寫，意指“企業內部培訓師的訓練”。是*國際訓練協會職業培訓經典課程，同時也是世界500強職業經理人的必修課程。 對于現代企業的管理者來說，不會教導就不會領導。合格的管理者需要具備培訓下屬的能力，做企業教練，做指導者。否則，不僅不利于部屬的成長，自己的提升空間也很有限。
   不論企(qi)業(ye)(ye)內(nei)訓(xun)師、講師、培訓(xun)師，只(zhi)要涉及講授課(ke)程(cheng)，怎么講比講什么更重要，我們(men)經(jing)常(chang)看(kan)到一(yi)(yi)些沒有經(jing)過專業(ye)(ye)TTT課(ke)程(cheng)訓(xun)練的朋友，空有一(yi)(yi)肚子(zi)的本領(ling)就(jiu)是不能(neng)有效地講出(chu)來，他在臺上講，下面學員看(kan)手機、說話，經(jing)驗無(wu)法傳授，培訓(xun)效果當然很差。所以TTT的系列課(ke)程(cheng)成(cheng)為(wei)企(qi)業(ye)(ye)建(jian)立內(nei)訓(xun)師團隊與提升管理(li)者表達授課(ke)能(neng)力(li)的必(bi)修(xiu)課(ke)。本課(ke)程(cheng)專門為(wei)企(qi)業(ye)(ye)建(jian)立專/兼職的內(nei)訓(xun)師團隊，或者培養具(ju)備引導式、啟發式培訓(xun)能(neng)力(li)的管理(li)者而開發。

課程對象：企(qi)業(ye)內訓(xun)師，職業(ye)培訓(xun)師，培訓(xun)管理者，希望(wang)提(ti)升演講(jiang)與(yu)呈(cheng)現能力的(de)人員

課程收益：
◆ 讓學員掌握流程化的授課技巧，在有限時間內提升學員授課能力；‘
◆ 讓學員在開場、表達、演繹、互動、收結五個流程中分別掌握相應技巧，并結合課堂練習加以實踐；
◆ 改變企業內部業務專家“會做不會說”、講課沒有感染力的現狀；
◆ 改善(shan)講師(shi)現場(chang)應(ying)變(bian)與控(kong)場(chang)能力不足的狀況，提供相應(ying)解決(jue)方案。

課程特色：
1、突出場景化設計理念。不是一味講“別人”的故事，說“別人”的案例，而是結合學員親身體驗和現場發生的情況，讓學員切身體驗原有問題，通過學習相關方法工具，給出解決方案；
2、突出課程的流程化。課程結構以培訓的時間線為軸，帶動學員進行體驗和思考，遇到問題解決問題，結構清晰、完整。
3、道(dao)、法(fa)、術、器(qi)相結合。既有授(shou)課領域(yu)專業理論，又有跨領域(yu)邊界知識，更有實際轉化落(luo)地的方法(fa)與工(gong)具，真正使學員愿意聽、聽得懂、學得會、能(neng)實踐(jian)。

課程大綱
前言：卓越培訓師的五項須知
1、一個中心
2、兩個方向
3、三個階段
4、四個環節
5、五個要素
修煉一：成功開場
1、課程講授的*路徑
激發動機→建立信任→引入課題→講解陳述→展示示范→練習演練→總結輔導→要點回顧→疑問處理
2、塑造風范八法
心法、衣法、臉法、眼法、手法、站法、步法、聲法
3、閃亮登場——開場白技巧
人、事、物、言、情、境、常
修煉二：精彩表達
1、警惕講解“六宗罪”
①要點不清
②重點不明
③沒有獲益
④條理不清
⑤細節太多
⑥篇幅太長
2、怎樣講得清楚明白
3、怎樣講得淺顯易懂
①對比
②分解
③工具
④模型
⑤比喻
4、強化語言魅力的“三字經”
①換角度
②變說法
③編口訣
④剖實例
⑤創概念
⑥優做法
5、讓講授有節奏得五步法
修煉三：教學演繹
1、演示教學法
2、案例教學法
3、工作教導法
4、情景訓練
修煉四：全面互動
1、走出培訓互動的誤區
①誤區一：互動就是“讓學員多說話”
②誤區二：互動就是“宏大的場面、熱烈的氣氛“
③誤區三：時間短就不會有互動
2、提升課堂氛圍的六個方法
3、三大類課程（KSA）互動技巧
4、需要現場應變的六個典型場景
①內容錯漏的場景
②氣氛沉悶的場景
③課堂混亂的場景
④學員質疑的場景
⑤遭遇挑釁的場景
⑥高手出場的場景
修煉五：完美總結
完美總結的四種手法
腦圖回顧
②一人一句
③你問我答
④考試測評

卓越培訓師的*