課(ke)程(cheng)描述INTRODUCTION
初任管理能力培訓
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
初任管理能力培訓
【課程背景】
中國發展的核心問題是要培養一批卓有成效的管理者。他們應該懂得如何管理,知道如何去領導企業并促進它的發展,也應該知道如何去激勵員工和讓員工卓有成效的執行工作任務。
管理者不同于技術和資本,不可能依賴進口,即便引進了管理者也是權宜之計,不僅成本高,一旦“水土不服“產生流失,浪費巨大的人力成本。
中國企業面臨*需求和最好的機遇,快速培養和訓練卓有成效的管理者,將大大提升企業的競爭力,為企業發展保駕護航。人力資源的管理者更應該著眼于此,為企業謀求人才發展策略,做好人才儲備和培養的前瞻性工作。
管理干部多因已經履職才被提拔,但是履職和勝任崗位之間還有非常多的實踐隔在其中,如何幫助新任管理者和儲備干部盡早勝任崗位,是對企業、組織和個人都負責的態度。
本(ben)課(ke)程以(yi)世界管(guan)理(li)大師*·*《卓有成(cheng)效的管(guan)理(li)者(zhe)》為(wei)理(li)論基礎和(he)(he)課(ke)程架構,結合李文(wen)老師個(ge)人(ren)和(he)(he)多年以(yi)咨詢顧(gu)問(wen)身份(fen)輔導企(qi)業中基層(ceng)管(guan)理(li)者(zhe)勝(sheng)任(ren)履職的案例(li),從(cong)時間管(guan)理(li)、價值貢(gong)獻、著眼未來(lai)、有效決(jue)策和(he)(he)用人(ren)之長5個(ge)緯度幫(bang)助(zhu)新任(ren)管(guan)理(li)者(zhe)理(li)清工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)思路,給出參(can)考建議;課(ke)程以(yi)討論和(he)(he)案例(li)分析為(wei)主要教授手段,引導管(guan)理(li)者(zhe)自主思維,模擬工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)場境(jing),共創問(wen)題解決(jue)的辦法。
【課程收益】
1清晰管理者的工作方向和重點,明確管理者角色的內涵與外延;
2理解何謂“卓有成效“,理清影響成效結果的職場障礙
3增加體驗和認知,主動訓練,轉換角色及工作行為方式;
4掌握與員(yuan)工(gong)和下屬互動的實用工(gong)具,有效支持(chi)下屬實現工(gong)作目標(biao)。
【課程特色】
干貨且接“地氣”,高大上的理論配以通俗易懂的講解方式;
科學+實戰,邏輯清晰,成果導向;
教(jiao)練式教(jiao)學(xue),學(xue)練結合,培(pei)訓效果好,當堂轉(zhuan)化;
【課程對象】新晉升管(guan)理(li)者、儲備干部(bu)、中(zhong)基(ji)層管(guan)理(li)者、HR、各(ge)部(bu)門主管(guan)理(li) 、項(xiang)目(mu)經理(li)
【課程大綱】
引入——什么是勝任的管理者?
【思考與討論】哪些人是管理者?
1管理者的定義
2卓有成效的管理者才擁有勝任力
-什么是卓有成效?
-為什么要卓有成效?
-卓有成效可以學會
-卓有成效的五項“修煉(lian)“
修煉1:管理時間
1對時間的認知
-你如何看待時間?
-*對時間的認知
2管理時間
-案例分析
-不能有效管理時間的行為表現
-有效經驗分享
-練習:時間自省——我的時間都去哪了?
3管理時間的三步驟:
-第一步:記錄時間
-第二步:分析時間
-第三步:合并時間
【理論聯系實踐】
4管理時間的秘訣
-如何排優先順序
-確定順序的原則
-學會放棄
-精力管理
小結:管理時間
修煉2:重視貢獻
案例討論:我能貢獻什么?
-貢獻不等同于崗位績效
-組織中最有價值的貢獻是信息
案例討論:新經理的合適人選
-組織晉升人才的標準
-重視貢獻促進自我發展
-自我審視【練習】
-修煉貢獻(xian)的(de)方法:理想畫布(bu)
修煉3:著眼未來
案例:資源要分配給誰?
1產品的分類矩陣
2如何評估風險
3*對產品分類和資源分配的看法
4資源分配原則:
-鑒別業務和產品的分類
-把資源集中投在“明日之星”上
-分配任務時,不能讓一個人即對明天負責 ,又要兼顧今天和昨天
-平衡整個公司的資源配置
自我(wo)審視【練習題】
修煉4:有效決策
1、什么是決策?
2、決策只是高層管理的事嗎?
案例:董事長兼CEO就可以搞一言堂嗎?
3、*對管理者決策的指點
-*如何評論管理者的決策?
-*的質疑及建議
-案例討論:決策為什么從意見開始而不是從收集事實開始?
-最差的決策
-鼓勵異議
4、有效決策的7要素
-決策的必要性
-問題性質
-界定問題
-確定邊界條件
-找出正確的決策
-化決策為行動
-以結果為檢驗標準
5決策的10條金律
自我審視【練習題】
修煉5:用人之長
1、用人之長
-下屬存在能力與個性方面的不足和差異性;
-生產力取決于人的長處而非不足
-管理者必須學會用人之長
案例分析:職場中的爭執
2、對人管理的核心
-用思想替代體力和肌肉
-用知識替代風俗和迷信
-用合作替代武力
-用責任替代等級服從;
-用績效替代等級權威
3識人選才的工具
總結與回顧
初任管理能力培訓
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已開(kai)課(ke)時(shi)間Have start time
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