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教練型領導力課程學習

【課程背景】
   隨著時(shi)代的(de)(de)(de)(de)變遷，人(ren)的(de)(de)(de)(de)需求逐步提(ti)升，對于人(ren)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)成為了(le)(le)當下企業(ye)管(guan)理(li)中的(de)(de)(de)(de)難解的(de)(de)(de)(de)一(yi)環，什么(me)能夠(gou)幫助我(wo)們(men)激(ji)發出(chu)自己(ji)和團隊的(de)(de)(de)(de)*優勢(shi)？教(jiao)練是當今人(ren)才和領(ling)導力(li)開(kai)發領(ling)域的(de)(de)(de)(de)新領(ling)域。什么(me)是教(jiao)練？簡言之，教(jiao)練就是通過教(jiao)練式溝通方(fang)式，幫助我(wo)們(men)深入(ru)了(le)(le)解自己(ji)，理(li)解他人(ren)，激(ji)發出(chu)內在的(de)(de)(de)(de)動力(li)、潛(qian)力(li)和變革的(de)(de)(de)(de)愿望。教(jiao)練的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)就是陪(pei)伴下屬成長和成功(gong)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)。教(jiao)練的(de)(de)(de)(de)理(li)念和技術將(jiang)會使您(nin)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生和事業(ye)更(geng)(geng)上一(yi)個臺(tai)階，實現更(geng)(geng)大(da)的(de)(de)(de)(de)自我(wo)價值。此課(ke)程(cheng)(cheng)您(nin)會感受(shou)到教(jiao)練如何能夠(gou)解決(jue)一(yi)些實際的(de)(de)(de)(de)問(wen)題和困惑，發掘出(chu)您(nin)更(geng)(geng)大(da)的(de)(de)(de)(de)領(ling)導魅力(li)，進(jin)而發揮出(chu)團隊的(de)(de)(de)(de)巨(ju)大(da)潛(qian)力(li)，幫助公司走(zou)向更(geng)(geng)美好的(de)(de)(de)(de)未來。

【課程收益】
1、解讀教練型領導力對領導者管理變革的作用；
2、幫助管理者轉型成為教練型領導者；
3、建立欣賞他人、高頻反饋、正向激勵、情緒處理、高效溝通的領導力；
4、學習并掌握教練型領導者的工具及方法；
5、充分(fen)(fen)掌(zhang)握傾(qing)聽、區分(fen)(fen)、發問、反饋(kui)的(de)四大步驟，培養教練狀態(tai)。

【課程對象】企業中高層管理者

【課程大綱】
一、教練理法
1、管理現狀分析
1）覺察的意義
演練：小組*DEMO及分享
2）管理現狀分析
案例：工資與績效的影響
2、行為改變的方法
1）行為動力原則
演練：握手練習
案例：守株待兔的故事
2）教練干預模型
案例：同事減肥案例
3）高頻反饋
案例：訓猴、訓海豚的區別
4）Y23原則
3、人性需求提升及應對方法
1）需求提升
案例：打招呼方式的變化
2）面對需求提升的方法
案例1：習得性無助實驗
案例2：楊振寧博士的回答
4、教練導論
1）教練的起源、角色
案例：添·高威的故事
演練：劈鉛筆練習
2）教練對話框架
演練：控制型、教練型對話
視頻：《教練如何工作》
3）三腦原理
演(yan)練：老板與(yu)員(yuan)工的對話(hua)

二、教練心法
1、欣賞他人
視頻：《泰迪的故事》
演練：欣賞練習
演練：發現美的眼睛
2、教練的信念
1）教練的前提假設
案例：教授的信任
2）信念的挑戰
演練：松規條日記
3、情緒
1）霍金斯能量層級
案例1：劈鉛筆的隊友的情緒能量
2）情商
演練：豐盛日記
4、思維
1）貢獻者與乞討者
演練：現場學員的思維模式
2）思維路徑
5、行為干預
1）行為干預問卷解讀
演練：填寫行為干預問卷、計算分值
2）干預六步法
案例：審訊犯人的流程
3）不同情境下的干預方法
案例：對應場景中的干預方法說明
4）ORID深度匯談
演(yan)練：ORID對話

三、教練功法
1、3F傾聽
1）三層傾聽的表現
演練：小組討論500萬
2）3F傾聽模型
案例：車間沖突的解決案例
2、強有力提問
1）強有力提問的特點
2）問題轉換

四、教練技法
1、GROW模型
1）好為人師
案例：兩組數據
2）GROW模型
演練：GROW模型練習
2、九宮格
1）九宮格的流程
演練：使用九宮格對課程進行總結。
3、總結與答疑
視頻：《Free Hugs Campaign》

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