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教練式培訓師

課程背景：
   ITT英國國際培訓師認證和資格頒授——International Teaching, Training and Assessing Learning（國際教學/培訓和學習評估）的英文縮寫。
   TTT是英文“Training the Trainer to Train”的縮寫，是一門培訓師成長必修的經典課程，TTT培訓就是企業培養內部講師，挖掘內部潛力非常有實效的培訓。該課程將為企業培訓師提供從理念到技能的全面訓練。
   那么，培訓師如何讓學員樂于學習，有效幫到學員的學習與成長，并真正解決學員工作中碰到的實際問題，達到良好的教學效果與課程目標，教練式培訓師與引導技術就是很好的方法。
   但現實是很多培訓師去學了很多關于表演、語言身體的姿勢和動作。這就是走入了誤區。培訓師最主要的目的是幫助學員改變，而不是去炫耀自己的演技或者演講技巧。培訓師最應該學習的應該是設計課程與調整自己的培訓狀態，因為這才是幫助學員改變的藝術和科學。
   尤其在今天這(zhe)個時代里(li)，培(pei)(pei)訓(xun)都在以(yi)學員為(wei)中(zhong)心，而不是(shi)以(yi)講師(shi)為(wei)中(zhong)心。當(dang)一(yi)位培(pei)(pei)訓(xun)師(shi)只(zhi)知道一(yi)味地去研究自(zi)己怎么表現與表演，這(zhe)時候培(pei)(pei)訓(xun)師(shi)的(de)(de)(de)(de)方向很明顯就是(shi)南(nan)轅北(bei)轍。因為(wei)如果當(dang)你將重(zhong)點放在讓學員改變(bian)上，你的(de)(de)(de)(de)手(shou)(shou)段可能(neng)就不僅(jin)僅(jin)只(zhi)是(shi)培(pei)(pei)訓(xun)一(yi)種，也不僅(jin)僅(jin)只(zhi)是(shi)你自(zi)己去講，而是(shi)產生更多的(de)(de)(de)(de)活動方式(shi)、各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)、教學手(shou)(shou)段都可以(yi)拿來使用，以(yi)幫助(zhu)學員達成改變(bian)的(de)(de)(de)(de)效果。

課程收益：
1、清晰內訓師的定位，改變學員不主動參與培訓的現狀；
2、改變內訓師的角色認知，改變內容空泛、培訓不落地的困局；
3、適(shi)應未來(lai)發展要求，轉變思維(wei)定勢，嘗(chang)試了解教(jiao)(jiao)練式(shi)培訓師的教(jiao)(jiao)學原理；

課程對象
內訓(xun)(xun)師(shi)(shi)/傳統(tong)授課方式的職業培訓(xun)(xun)師(shi)(shi)

課程大綱
一、小測試：內訓師展現內容的邏輯水平
1、自我介紹：1）中式；2）英式；3）美式
2、檢驗成果：1）聯結(jie)；2）邏輯(ji)；3）畫面感(gan)

二、內訓師的定位
1、定位：1）To B or Not To B；2）差異化設定技巧
2、標簽：1）學歷；2）職業；3）實踐；4）經驗
3、三體：1）產品；2）流量(liang)；3）轉化(hua)率

三、教練式培訓師如何從學員體驗來設計課程
1、U型理論：1）開頭；2）進程；3）結尾
2、場景體系：1）課前；2）課中；3）課后
3、教學心電圖：1）教學方法的安排；2）注意力曲線；3）學習有效指數；4）成人學習原理
4、情緒能量環：1）痛點；2）爽點；3）癢點
5、邏輯(ji)結構圖：五招搞定(ding)大(da)綱(gang)

四、用教練式培訓師自己的風格來引導學員
1、中心狀態：道的修煉
2、發聲訓練：氣息訓練
3、親和場景：融合激勵
4、互動技巧：提問引導
5、控場能(neng)力(li)：靈活應(ying)變(bian)

五、實戰問題解答
1、案例分析+小組討論
2、引導技術體驗
3、教練式行動練習
4、培訓行業的發(fa)展規律

教練式培訓師